学校教学科研工作方案

1、学校教学科研工作方案学校教学科研工作方案1 一、指导思想 以全国基础训练工作会议和训练部基础课程改革纲要（试行）精神为指针，在上级训练科研部门的领导和指导下，充分发挥教科研在我校训练工作中的先导作用，以课堂教学创新为重点和落脚点，以课题为载体，大兴校本教研之风，主动推动我校训练科研事业的进一步进展和创新，使科研工作更好地为训练决策服务，为进一步提升我校的办学水平作出贡献。 二、主要工作及措施 （一）围绕课程改革，连续强化校本讨论，推动科研创新。 1。强势推动校本讨论，要通过校本讨论，优化校本管理，开展校本讨论，开发校本资源，建设校本课程，营造校本文化，开创制度化、科学化的学校训练科学讨论的新局

2、面。校本讨论要形成校长为主帅，老师为主体，课堂为主阵地的格局。 2。以提高教学质量为中心，使讨论的问题来自教学的需要；讨论的过程贯穿教学的始终；讨论的目的解决教学实际中的问题。在加强课题项目讨论、课堂教学讨论、考试评价讨论中进展同学、进展老师、进展学校。 3。连续举办好老师教科研讲座，构筑学校学术。做到定内容、定老师、定时间、定领导负责，保证质量。 （二）围绕科研兴校，规范教科研管理，形成科研网络。 1。充分发挥优秀老师的科研才能，进一步规范我校训练科研管理。课题组定期召开会议，学习训练理论，了解训练动态，关注教改热点，收集、总结先进的教科研信息，定期开展课题讨论观摩活动，主动推广优秀训练科研

3、成果。 2。抓好重点课题讨论，力争多出精品。 （1）做好“网络环境下建构性学习环境设计”的结题工作，主要工作有：整理、撰写网络课题的理论文章；选出网络环境下教学的典型案例；整理、制作网络环境下的课件；完成课题的试验报告；参与总课题组的成果评比活动，对前阶段的网络课题讨论进行全面梳理、总结、提升，进行网络课题的结题报告会。 （2）强化综合实践活动中的.实践与社区服务，主要工作有：开拓校外实践基地，拟定合作实践课题，制定基地实践方案，扎实开展.实践与社区服务活动，做强、做大我校的综合实践活动讨论，讨论设计烹饪、木工、园艺等各系列典型教学案例，举办劳动课题苏州市级研讨展现活动。 （3）进一步推动心理

4、课题的讨论，特殊要做好心理训练的个案讨论，主要工作有：心理辅导室要有专人轮番值岗，了解同学中的心理困惑，做好心理疏导工作；收集老师中间积累的心理辅导个案，形成心理辅导个案集，作为全体老师提高育人水平的参考材料。组织课题组成员学习心理辅导方面的理论，提高老师这方面的力量，使心理辅导渗透在平常的训练教学中。 （4）“学校语文个性化阅读教学的探究与讨论”这一课题方面的主要工作有：仔细完成总课题组的任务，上好两堂课题试验课，积累阅历，进一步讨论探究，在此基础上完成总课题报告中其中一部分内容的编写。 （5）“动手做创新力量培育的讨论”主要做好结题预备工作：收集试验数据和有关资料，对前阶段的试验状况进行总

5、结提升，撰写试验报告等。 （6）进一步开展“充分利用虞山文化资源，丰富少先队训练活动”，本学期在这方面应作为一个重点，在原有基础上不断拓展，创新，做好充分预备，迎接有关领导对此课题的中期评估。 学校教学科研工作方案2 一、指导思想 本学期，我校教学工作以全国教学工作会议精神为指导，坚持育人为本，以提高训练教学质量为核心，进一步改进教与学方式，构建自主课堂，努力提高课堂教学的有效性。大力推动校本研修工作，建设富有活力的教研机制，促进老师的专业化进展，呈现具有岭园个性的“校本研修”特色，完善教研流程管理，全面提高训练教学质量。 二、工作重点 教学是学校的中心工作，提升训练教学质量是学校管理工作的第

6、一要务。在教学工作中，我们要坚决摒弃进展应试力量的功利性课堂。坚决反对教学、教研的浮夸。坚决反对任意加重同学课业负担。高度重视对教研活动生成性资源的利用。让有效的教学研修唤醒老师进展的内需与.。 三、主要工作 一进一步严格教学流程管理，全面提高训练教学质量。 1.仔细落实相关政策，严格执行国家课程方案和深圳市九年义务训练课程方案，按要求征订和用法教材，不随便增减课程门类和课时，切实减轻同学的课业负担。 2.重视教学环节的精细化管理，连续加大对老师的教学预备、教学实施、教学巩固、教学评价等教学流程的督查力度。通过对备课、上课、作业、辅导、测试等教学流程的常规检查、期中、期末两次抽查老师备课和作业

7、批改，让教学常规管理工作形成惯例，落到实处。 3.聚焦课堂，建立课堂教学质量监控的长效机制。以随堂听课与主题性课堂教学调研活动为教学常规管理工作的重点，准时了解教学动态。本学期，将重点严格听课制度。行政领导每学期听课不少于30节，老师不少于15节。第18周，老师上交听课本，各学科组长负责检查、统计，反馈，第19周教科室通过校内网络平台就老师听课状况进行公示。听课本由各部图书室存档。 4.规范常规教研活动，增加教研活动的针对性、服务性、指导性和实效性。做到“研讨内容主题化，研修过程系列化，研修对象全员化”。要求老师活动前主动预备，活动中热忱参加，活动后主动反思，构建优良的教研文化，打造优秀的教研

8、团队。 5.完善训练教学质量监测体系，不断创新教学质量的监测方式，建立健全教学质量分析制度。建立自评与他评结合，自评为主的质量评价体系。使质量评价过程成为促使学校内涵进展的过程。连续摸索音乐、体育、美术、计算机、科学等学校科的质量监控方式，以保证这些学科的教学质量在一个比较高的水准。 6.抓好、抓细、抓实一班级学前训练及六班级毕业班的管理工作。 二进一步规范学科教学活动，努力促进训练教学的均衡进展。 1连续加强学校、家庭之间的沟通，全方位开放课堂，让师生共同获得胜利的巅峰体验。拟定于10月1315日开展一班级对家长课堂教学开放活动。 2大力推动我校各学科教学的均衡进展，促进同学综合素养的全面提

9、升。拟于10月下旬开展“勤学乐学我最棒”学科活动。 3努力营造良好的校内学习氛围，活跃校内文化生活，开展有特色的学科活动，充分展现我校师生的综合素养。拟于10月开展英语周活动，11月开展语文周活动。其中，语文周活动结合区训练局相关文件精神，举办“中华诵经典诵”进课堂活动，通过诵读、书写、倾听传统经典诗文，使同学熟识亲近经典，喜爱中华传统文化。 4仔细落实福田区教研中心的各项工作。 三进一步推动校本研修工作，切实改进教与学的行为方式。 1.努力促使老师改进教与学方式，逐步构建自主课堂，提高课堂教学的有效性。由校长挂帅，成立我校“推动教与学方式改进”领导小组，制定我校“教与学方式改进”推动工作方案

10、，力争“教与学方式的改进”成为我校教学工作的一种“气候”。 2.大力发挥骨干老师的辐射与引领作用，建立立体多层的教研渠道。有方案的支配我校特级老师、中高老师及绿色通道调入老师上示范课，做特色讲座。 3切实加大实施校本研修工作推动的力度，促进老师专业进展。拟在一个学年内，让每位老师在DVD直录室上一堂课，再对比课例写一份详实深刻的教学剖析与反思。（因此项活动需信息技术部门的全力协作与技术支持，详细实施时间待技术成熟后，由教科室统一支配，依据学科、时间分批组织老师进行） 4结合区老师培训中心本年度老师培训方案，鼓舞、支持全体老师主动参与培训中心组织的各级各类培训活动，以拓宽我校老师的理论视野，提升

11、我校老师的专业素养。 四、进一步加强训练科研课题的指导和管理，提高老师的科研水平。 1参与全国“新学校行动讨论”课题讨论。以构建同学憧憬、老师美好的抱负学校为目的，通过对学校的测量、透视、诊断、追踪和对比，分析、讨论、解决学校中课程、同学、制度、文化、训练存在的问题，提取抱负同学的基因，构建抱负学校的模型。 2做好各级别课题的各项管理工作。目前我校担当的国家级、省级、市级、区级的课题共11个，在工作中完善讨论过程的各个流程管理，有效促进各讨论课题的顺当开展和猎取好成果。 3我校申报的转变教与学的方式，提高学校课堂教学有效性、儿童创作绘本的策略讨论获得“20xx年福田区公益性科研立项课题”。组织

12、课题组撰写实施方案和进行开题报告会，进一步推动课题的深化讨论。 4进一步总结好第一批校本小课题讨论的成果与阅历，汇总整理出版校本讨论探究之二，为后续课题讨论供应扎实的理论基础和科学流程。 5组织启动其次批校本小课题的讨论工作。在第一批校本研修课题讨论的基础上，进一步对校本小课题抓好、抓实，强化“问题即课题”意识，摸索出更多样形式的小课题讨论方式，提高对课堂教学讨论的针对性和实效性。 6主动动员组织老师们申报20xx年度福田区公益性科研项目，组织参与深圳市训练学会20xx年新课程优秀学术论文评比活动。 7进一步完善和推动课题讨论的流程管理和校本研修嘉奖制度，使校本研修工作落到实处。突出名师在校内

13、的引领作用。强化成果评审的专业性，使成果从形式性浅层向有实质性突破的深层进展，促进经费的有效性投入和嘉奖方式的针对性。 8设立本年度岭园学校学科或领域名师团。依据相关条件设立岭园学校学科或领域专名师团.，使教学一线的问题讨论常态化，分析与诊断具有专业水平，并为教学讨论、教学改进供应有效的支撑。 详细支配 八月 1.一班级老师培训。 2.抓好新生入学学前训练和课堂常规教学训练。 九月 1.支配好插班生下班级及统计转出同学.，汇总全校人数，按时上报训练局。 2各学科组长参与区开学初学科工作会议。 3依据区、校教学工作要点，各学科制定学科教学教研工作方案。 4.语文学科做好参与区学校生美文诵读竞赛选

14、拔排练工作。 5数学学科参与区北师大版教材用法培训活动。 6.召开一班级家长会。 7.成立我校“推动教与学方式改进”领导小组，制定推动工作方案。 8.参与全国“新学校行动讨论”课题讨论。 9.做好各级别课题的各项管理工作，完善讨论过程的流程管理。 10转变教与学的方式，提高学校课堂教学有效性、儿童创作绘本的策略讨论开题工作。 11.设立本年度岭园学校学科或领域名师团。 十月 1.开展一班级对家长课堂教学开放活动。 2.开展“勤学乐学我最棒”学科竞赛活动。 3.参与区学校生美文诵读竞赛片区选拔。 4.英语周活动。 5.请我校特级老师、中高老师及绿色通道调入老师做“推动教与学方式改进”方面内容的讲

15、座。 6.参与福田区学校生现场作文选拔赛。 7.参与市学校英语老师基本功（英语歌曲演唱、简笔画）竞赛活动。 8.参与区二班级同学字母创意绘画大赛。 9.信息技术学科老师参与专业技术培训（摄像技术）。 10.进一步总结好第一批校本小课题讨论的成果与阅历，汇总整理出版校本讨论探究之二（详细方案另行通知）。 11.组织启动其次批校本小课题的讨论工作。（详细方案另行通知）。 十一月 1.召开26班级家长会。 2.语文周活动。 3.参与深圳市读书月各项活动。 4.参与学英语课堂教学预习纸设计竞赛。 5.参与区三班级同学口语竞赛。 6.区课堂教学调研。 7.参与区科技节科幻绘画作品评比。 8.参与区其次十

16、届一中学校生田径运动会。 9.信息技术学科老师参与专业技术培训（电脑绘画）。 10.组织申报20xx年度福田区公益性科研项目。 十二月 1.参与区数学学科青年老师“读懂教材-现场教学设计”竞赛。 2.参与区数学学科优秀博文，网络教研优秀科组的评比。 3.参与区学校美术学科五班级学业水平抽查测试。 4.参与区体育学术论文评比。 5.信息技术学科老师参与专业技术培训（摄影技术）。 6.做好期末检测监考、阅卷、录分工作。 7.召开期末检测试卷分析会。 8.组织参与深圳训练学会20xx年新课程优秀学术论文评比活动。 9.召开课题主持人、名优老师会议进行调研诊断，进一步完善课题讨论的流程管理和校本研修嘉

17、奖制度。 元月 1做好下学期征订教材及练习本工作，做到三部班级教科书统一标准、统一内容。 2组织老师参与深圳市学校体育论文评比。 3各学科上交学科工作总结。 4.各课题主持人撰写本学期课题讨论总结，收集整理课题讨论的原始资料，进行入册和分档保存。 5.总结本学期科研工作。 教科室 学校教学科研工作方案3 本学年，依据区训练局训练工作看法和学校工作方案，以“六力”为抓手，有重点地打造养正课堂教学文化。以规范教学、老师校本培训为主线，建立学校教学质量监测制度，促进横小训练教学质量的不断提高和同学的全面进展。以深化训练科研转型为主线，以加强课题管理、推动“讨论同学”以及转型学校训练科研组织建设为重点

18、，在“规范、务实与创新”三个维度上全面加强课题讨论与管理工作。进一步发挥训练科研的“讨论、管理、引领、培训与发布”五项职能，推动建设“六力”并举、文化先进、特色鲜亮、乐学美好、质量上乘的学校。 一、突出规范，转型常规管理工作，规范课程的实施 学习新课标，讨论新教材。在组织老师参与好区各科新教材培训的基础上，组织好组内老师的校级培训。教务处也将组织教研组长、备课组长定期学习，充分发挥他们在课改中的带头作用。 1、狠抓规范，严格执行课程方案。 学校在课程设置、课程实施等方面做到规范，确保开齐国家课程和地方课程。教务处连续加强巡课，做到每天巡课一次，以规范老师的教学行为。学校将加大巡查力度，做到规范

19、，严格执行国家课程方案。 2、突出重点，重视同学素养的养成。 语文学科的重点工作：重视阅读和写作教学。以学校的图书馆和阅览室为依托，以开设的阅读课、午读课为抓手，扎扎实实推动阅读训练。每周进行图书的借阅，支配到位，轮番开展。学习叶研思想，在语文教学中提倡自学，通过老师引导，自主感悟、自主学习、提倡预习复习工作。 数学学科的重点工作：连续加强并优化数学运算，做好阶段性的质量监控，每月或者一个单元一张纠错卷。数学组要建立相应的举措，重点进行运算的专项讨论。本学期从三班级开头设立一本数学作业本。教会同学做作业的格式，统一老师批改的要求。提倡进行尝试教学，提高同学的思维。 英语学科的重点工作：在强调学

20、问把握的同时，讨论如何更好地进展同学的口语力量，突出语言学科的工具性特点，彰显语言学科的交际性魅力。 技能学科的重点工作：加强学校科教学常规管理，重视各学科对同学素养养成的重要性，加强学校科老师自身基本功教学力量的提升，重视各级各类同学竞赛，收到实效。 二、突出扎实，落实监控措施，提高教学质量。 本学期以“六仔细”管理为抓实，完善教学常规管理，使常规管理工作再上新台阶。 1、有效备课 连续推动备课改革。本学期统一电子备课格式，将每个班级备课分成学期教学方案、单元教学方案、教学设计、教学后记、调研与分析、课件六个文件夹存放，便于监督和检查。教务处连续组织定期的检查和反馈，有侧重的做好各方面的价差

21、，重点做好改进工作。 2、有效上课 从加强“教学设计、课堂教学、作业设计、反馈评价”四个方面为切入点，主动探究“三有三实课堂（好玩、有益、有效、真实、朴实、扎实）”。本学期结合区训练局A级课评比，通过各类教研活动，进行磨课，规划并开展好我校的课堂教学讨论活动。 3、有效训练 进一步落实减负增效，加强作业管理，落实作业量监控措施。学校一、二班级不得布置书面家庭作业，其他班级同学每天书面家庭作业总计掌握在一小时以内。 三、突出整合，加强校本研修，提高老师业务水平。 本学期连续从四个方面开展教研工作：完善各项管理制度，教研活动提倡务实与创新；突出“主题”教研，强调教研精致化；着眼老师专业成长，打磨精

22、品教研团队；依托活动平台，提高教研成效，丰富教研成果。 1、连续组织好读书沙龙活动。提高老师的理论修养，读专业书是必经之路。在前一阶段的阅读、学习的基础上，本学年，我校将连续做好青年老师的读书活动，通过下发书籍、杂志，网络资料上传等形式，宣扬训练的最新理念，促进老师在专业素养方面的提升，并在适时召开教科中心组、教研组、课题组等读书沟通活动，沟通读书体会和心得。 2、每月组织教学讨论中心组活动。 本学年，依据吴江区训练局的精神要求，突出教研与教科的融合，我校成立了教学讨论中心组，在学校教科室的统一支配下，每月开展两次研讨活动，提前确立主题，研讨时间为半天，促进老师业务力量的提高。教学讨论中心组分

23、集中和分散两种形式，每个学期集中研讨两次，其余分散在教研组、课题组等。学习的内容仍旧采纳外请专家和自主研讨两种方式，内容有专家各类课堂展现、教科研讲座、沙龙活动、专题培训活动等，每一次活动都提前告之，作好活动的前期预备工作，并作好过程资料的收集整理工作，力求使每一次活动都有收获。 每个教研组围绕学校主题申报教研组主题，围绕主题开展活动。每两周一次活动，每学期不少于6次，每次教研活动不少于3节课。采纳微型课、课堂观看、同题异构、一题再构等课例讨论形式，实施“集体备课上课评课再上课”课堂教学研讨活动。依托“养正课堂讨论中心”为基地开展活动，构建养正课堂教学文化。 3、结合课堂教学做好教学的反思撰写

24、。 今年，连续在“六仔细”的备课本上实行教学反思的撰写活动，连续利用备课本做好一课一反思，把反思的重点放在改进课堂教学效率上。利用吴江市教研室下发的研修手册，开展系列的反思活动。本学期，针对全部老师，在教科室的组织下，将围绕课堂教学方面的主题，进行一次教学反思的征文评比活动，分为两组，分别评比出校级奖次。教科室将筛选出优秀的论文，通过修改，择优向杂志社推举，争取更多的老师能发表文章，激发老师参加教科研的爱好。 连续探究开展“微教研”活动，每个教研组每学期开展一次通过制作38分钟PPT微课程沟通的教研活动。建议：团队构建教研共同体：服务同学、擅长反思、主动改进。内容上的转型：学情至上、关注问题、

25、突出有效。方法上的转型：前研后构、微型讨论、突出融合。评价上的转型：减负增效、体现个性、重在激励。 四、突出亮点，转型课题讨论工作，提升学校的办学内涵进展 1、主动做好双学年课题的结题。我校的双学年课题申报6个开学初，教科室组织老师制定讨论方案和重点，确立活动内容，指导老师在平常的活动的落实，使得双学年课题能出好成果。本学期将做好课题的结题工作，做到顺当结题。 2、扎实开展学校主课题的讨论。我校主课题基于学校生道德难题的养正训练讨论已经进入第三年的讨论，在继承以前的有效做法的基础上，教科室将连续转型主题班队课，每月开展依次，更把道德难题的思辨渗透到晨会课，每周开展一次常态的争论。依据吴江区的文

26、件精神，努力做好课题的网络化管理。课题的担当人员按要求上传资料，做好资料的整理。本学期，吴江区教科室将对我校xxxx学年的课题进行调研，教科室将做好子课题的讨论活动，汇总资料，顺当通过调研。 3、整合学校养正特色的讨论推动。我校的养正训练特色也是学校的主课题，我校已经清楚地梳理养正训练特色，分为四大板块，道德难题：真，在辨中提升，在反思中成长。快乐村落：乐，在做中实践，在动手中探究。趣味篮球：趣，在玩中强身，在熬炼中拼搏。一师N卷：活，在评中改变，在自信中胜利。我校将根据思路，连续开展相应地活动，切实深化养正训练，争取在四大板块中有所突破。 五、突出准时，科研成果宣扬力度化，帮助学校工作打出品

27、牌 1、组织参与市级以上各类征文活动。教科室将担负起收集、反馈信息的任务，准时把市级以上有关征文、论文、成果评比等信息传达到每个老师。本学期重点组织老师参与“训练学会”等论文评比，主动推举老师优秀论文给有关报刊杂志，力争做到参赛面广，获奖率高。 2、对校刊球韵的改版和编辑工作。本学期，在借鉴上学期的基础上，将对学校的校刊养正进行改版，主动向各位老师征求好的文稿，力求编辑的美观、内容等有所突破，本学期编辑不少于2期，争取在年底的评比中获得好成果。 3、帮助宣扬好学校开展的各项活动。本学期，要主动发挥教科室的策划作用，关心各个部门做好活动的梳理和宣扬工作，做好有活动参加，写好宣扬报道，推广先进的事

28、迹。对于学校的办学方向、特色转型等工作，教科室也将主动参加，出谋划策，正确梳理合理有效的思路。 学校教学科研工作方案4 指导思想： 连续深化课程改革 ，推动教学方式变革，提高课堂教学效率；加强校本教研管理，促使老师专业进展，提升老师队伍整体素养；规范常规教研活动，创新教研服务方式，构建富有活力的教研工作机制；完善教学质量监测，稳步提升训练质量，促进我区训练均衡、和谐进展。 一、加强教学常规管理，向规范管理要质量 1、以教学核心五环节备课、上课、布置与批阅作业、辅导、组织课外活动为主要内容，深化老师课堂，开展随堂听课和评课议课活动，加强对常态教学的讨论与指导，提升常态教学水平。 2、在每学期两次

29、定期教学常规检查的基础上，我们将加大力度督查教学常规，组织不定期的教学常规检查，从课前预备到教学实施，从课后辅导到同学评价，多种形式督查教学常规的落实与规范，确保提高训练教学质量。 二、创建优良的教研文化，用文化来提升质量 1、仔细落实集体备课制度 集体备课是教学质量的前提保证，只有做好充分的课前预备，才能保证课堂教学的有效性，才能切实提高训练教学质量。本学期，我们将仔细落实班级组集体备课制度，每两周开展一次集体备课，统一教学目的、教学重难点、教学进度，共享级组内教学资源。 2、扎实抓好学科教研组建设 教研组是学科建设的专业团队，是老师专业成长的家园，常规教研务必要提升时效，不能流于形式。我们

30、提倡有主题、有目的、有方法、有积淀的教研活动。本学期我们将开展以科组为单位的教研活动观摩，促进教研组的建设。 三、转变教与学方式，提升老师专业素养 1、开展课堂教学有效性讨论 课堂教学的有效性将是我们今后一段时间课堂教学讨论的重点，聚焦课堂，转变教与学的方式，削减并逐步杜绝无效、低效的教学行为，提高学校课堂教学的有效性，促进同学自主、和谐、可持续的进展。 2、组织名优特老师课堂教学展现活动 名优特老师是岭园学校的珍贵财宝，学校应当为他们搭建平台，充分发挥充分发挥这些名师的示范与引领作用，展现岭园风采。本学期我们将组织名优特老师课堂教学展现活动，在课堂开放中，碰撞思想，相互借鉴，相互学习。通过展

31、现活动，给名优老师供应一个展现教学才华的舞台，同时也给其他老师一个学习提升的机会。 四、加强质量监测，全面提高教学质量 1、连续实行对各学段、各学科的教学质量监测，以区教研室各种调研考试和期末检测为依据，进行质量分析，确定成果，找到前进的方向。 2、鼓舞各部开展多种形式的质量检测。 3、开展教学质量监控的调研，广泛征求各科老师看法，科学合理地监控教学质量。 五、深化训练科研工作，提高老师讨论水平 我校的训练科研工作将以课堂教学为着力点，充分展现我校在“课堂教学的有效性讨论”总课题实施的总体构想与详细做法，呈现具有岭园个性的“科研兴校”的办学品牌特色。 1、做好各级课题的各项工作，完善教研过程的

32、各个流程管理。 2、仔细总结校本研修课题取得的阅历和成果，主动筹备区训练科研工作阅历研讨会，做好阅历介绍、相关资料等预备工作。首批校本小课题讨论成果结题、成果总结汇编工作 3、进一步组织我校其次批校本讨论课题的征集和申报工作。 4、做好同学心理健康训练工作，加强心理健康训练科研工作，依据现阶段福田区同学与老师的心理特点，开展专题调查讨论，用以指导实践工作，结合各学科教学进行同学身心的健康训练的讨论。 5、组织申报20xx年福田区公益性科研项目，做好区级以上课题的各项管理工作，组织课题讨论骨干老师、主持人沟通研讨、科研管理工作培训活动。 学校教学科研工作方案5 一、指导思想： 以有效教学讨论为核

33、心，以提高同学学科素养和老师专业水平为重点，坚持以校本教研为基础，加强课堂教学及教学常规管理，强化质量意识，主动进行课题讨论，努力推动课程改革，结合新教材内容和我校同学实际，充分发挥各教研组的作用，重点解决学校训练教学中存在的问题、真实的问题和实际的问题。建设一支师德修养高、业务素养精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有肯定教科研力量、适应新课程改革需求的老师队伍造就一支适应现代化训练要求的创新型、学习型、讨论型高素养的新型老师队伍。以培育同学创新精神和实践力量为目标，敏捷扎实地搞好教与学的实践活动。努力践行“教学、讨论、服务”等工作职责，扎实开展训练教学工作。 二、主要目标 1加强教学过程

34、管理和详情监控，加强教学评价和质量分析，以提高老师训练教学力量为主要方向，促进教学质量的提高。 2树立“科研兴校”意识。注意训练科研的实效性与先导性。多渠道、多方式的开展训练科研工作。 三、详细措施 （一）强化老师业务学习，加强师资队伍建设 强化老师业务学习，更新训练教学观念。落实校本研修方案，开展校本培训，提高老师对专业看法、技能、价值、专业精神的再熟悉，注意教学讨论、教学反思，自觉增加教科研意识，促进老师专业化成长。 （二）聚焦有效教学，提高训练教学质量 1、完善教学常规的检查落实 教学常规要规范、科学、合理，常规检查、考核要程序化、整体性，要有利于训练教学质量的提升和全体老师专业化的进展

35、。本学期，我们将连续巩固、推动上学期常规工作成果的基础上，针对上学期教学常规考核中存在的弊端，进行调整、改进，促其进一步的完善。 学校对老师的教学工作除了平常的常规检查，随堂听课外，还将加强对作业批改和教学质量检测的监督力度，关心大家查找教学中存在的问题，并提出改进措施和看法。全面解决“教”和“学”之间存在的实际问题，保证学校教学活动有秩序、高质量地正常开展，培育全体老师严谨、仔细、一丝不苟的教学作风，加强课堂教学管理。 本学期，备课老教材的老师除备整册配套的课件与教案外，每周要手写一篇教学反思；备课新教材的老师需仔细讨论教材，备好一单元的精品教案及配套课件。同时，我们连续紧抓“作业检查”，每

36、两周进行一次作业批改检查（检查时间为双周星期五）。另外，教务处会不定时检查作业批改状况。 2、聚焦有效课堂 以课堂教学改革为突破口，研读教材，讨论同学，聚焦课堂教学结构改革，进一步深化新课程教材教法、学法的讨论；深化课堂，开展磨课研课活动，引导老师基于同学实际，以学定教，建设“让学课堂”，转变教与学的方式，增加同学学习的能动性、自主性和制造性。 3、扎实推动“轻负高质”工作仔细实行关于进一步推动“轻负担高质量”工作的实施方法，严格执行省训练厅“六个严格”规定，寻求“轻负高质”的有效途径，优化“轻负高质”的措施。严格执行中学校课程方案；开全课程、开足课时，尤其是对体艺课程的开设，必需严格按大纲要

37、求，不得删减；要开好综合实践活动课程，要坚决落实中学校生每天熬炼1小时的目标要求；规范作息时间，掌握作业量，确保同学休息和体育熬炼时间；要求老师做好上课前预备，提高课堂教学实效，杜绝一切有加重同学负担的不必要的课后辅导，特殊是有偿辅导。此外还要重视后20同学的训练，赐予心理上的疏导、学业上的辅导，生活上的照看等，能使一切不该掉队的同学不掉队。 4、搭建平台让同学自主展现才华 为了让不同层次的同学有所进展，我们预备为同学搭建一系列的平台：本学期，我们将进行1班级拼音听写竞赛、26班级“写话或作文竞赛”、12班级同学口算力量测试、36班级数学力量测试。 （三）加大教科研力度，提升老师教科研素养 1

38、、进一步深化科研型团队赛课活动 新课程的实施，促成老师从个体备课到集体备课的转型。我们在开展集体备课活动的过程中，不断对集体备课的形式、内涵、实效、评价等进行实践探究，提炼出资源式、教研式、精品式三种不同形式、不同层次的集体备课。这三个层次的集体备课在学校中按部就班地开展，人人参加，滚动推动。通过资源式集体备课，可以发觉教学中的疑难问题，并把它作为教研式集体备课的主题；在教研式集体备课中，又发觉老师们做过了就抛弃了，不注意素材的积累与撰写；于是又推出精品式集体备课，让教研与科研合二为一，人人动脑、动笔、动手去实践探究。 2、鼓舞老师主动参与训练科研活动 教而不研则浅，研而不教则空。只有两者相辅

39、相成，同学才能真正受益。训练教学科研是提高老师业务力量，提高教学质量，促进学校进展的有效途径。 （1）结合老师连续训练，绽开新课标学习研讨，通过理论学习，各科老师熟识新课标内容，能撰写专题心得体会报告。 （2）主动组织老师参与各级各类训练科研、教学讨论竞赛活动，提高论文发表和获奖的层次。 （3）鼓舞老师主动申报县、市级及更高级别的课题讨论，不断提高自己的教科研水平。 3、加大校本研训的力度 校本教研涉及到老师的面更广，更切合老师的实际，更有利于老师专业的进展、提升。因而要加大校本研训的力度，进一步拓展校本研训的渠道，增加校本研训的内容。本学期，加大骨干老师的.辐射作用，激发老师的自主学习的爱好

40、。同时，要挤出肯定经费聘请名师来校指导或外派老师学习。从而不断提高老师的业务力量和专业水平。 主要内容和基本形式： （1）专业精神 每学年组织一次先进老师阅历沟通会； 扎实开展全员读书活动。制造读书条件，设立专项经费购置肯定数量的书籍供老师阅读，每位老师依据学科特点，征订一本训练教学杂志。每学年规定读一本训练教学理论著作，撰写至少1篇20xx字的读书心得。 结合课堂教学，每学期至少撰写三篇质量较高教学案例、反思或论文，并上交教务处作为考核依据。 （2）专业学问与技能 学校每年至少组织12次（每学期6次）各学科集体备课活动； 深化开展各学科团队磨课活动，连续提高训练科研含量。以讨论的状态进一步开

41、展主题式团队磨课活动； 每位老师每学期听评课不少于10节，评课至少2节； 每位老师每学年至少参与一次评价讨论活动； 学校每年至少组织一次教学技能培训或展现活动。 有效开展与学校工作实际紧密联系的课题讨论。提倡各教研组确定研讨主题，加强教研组建设，同时让老师们在讨论过程中，学习理论、更新观念、矫正行为、促进进展。 （3）专题培训、加强业务理念和力量培训。在学校和学科组、班主任层面准时组织开展训练科研、德育、法制训练、心理健康、信息技术等方面的专题培训。 (4)学校特色 开展师徒结对，优势互补活动。 科研型团队赛课 基本形式 学校培训：实行集中培训与老师自主学习、专题培训与系统培训、校内培训与校外

42、学习相结合的方式。集中培训主要通过专家或本校骨干、先进老师的讲座开展校本培训。 教务处培训：以教研组为单位，开展与各教研组专业紧密相联的培训内容以年段、学科为单位，组织各学科集体备课活动； 自我培训：老师自定个人进展方案，为自己设计个性化的培训方案。 学校教学科研工作方案6 一、指导思想 贯彻全国、省、苏州市基础训练工作会议精神，以培育同学的创新力量和实践力量为重点，以课堂教学改革为中心，狠抓训练思想更新、教学科研的探究，紧紧围绕学校工作方案“十五”三个立项课题，扎实开展工作。 二、主要工作 1、仔细组织老师理论学习。 2、仔细开展新课程教科研活动。 3、主动申报参与市级教科研活动。 4、加大

43、教科工作的过程管理。 5、进一步深化开展课题讨论。 6、详细指导好村小的课题讨论。 7、提炼、推举老师文章发表。 8、编辑校刊 三、详细措施 （一）完善组织网络，加强队伍建设 我们始终知道只有拥有一支有现代训练观点，把握现代训练技术，有较高训练教学水平和教科研水平的老师队伍，学校才能进展。因此，学校连续成立教科工作领导小组，由分管校长担当组长，统抓统管教科研工作。进一步健全教科室，配备兼职教科员。进一步健全“十五”课题组，建立参加课题讨论的老师队伍名册，人手一份，让每位参加者都明确自己的目标与任务。责任到人，任务到人。学校每一位老师都要树立“人人搞科研”的观念，努力成长为一名“科研型”老师，为

44、学校的教科研工作出谋划策。 （二）建立规章制度，规范教科管理 1、完善理论学习制度 学校连续在各班级成立理论学习小组，按“五定”要求开展活动。 （1）定内容：每位老师依据自己所教科目连续自学各科新课程标准，进一步转变教学观念，改善教学方法。同时有选择地阅读一些教改前沿的理论文章，更新思想，借鉴胜利阅历，关心教学。 （2）定时间：除了学校统一支配的理论学习时间外，每一位老师自己每周支配2小时的理论学习时间。 （3）定要求：常常撰写随笔杂谈、案例分析、阅历总结、个案整理，要求40岁以下的青年老师完成12021字的摘抄类体会文章，至少有2篇有质量的千字文章，教坛新秀、教学能手至少写3篇有质量的文章，

45、40岁以上的老师适当削减，完成8000字的摘抄体会文章，有质量的文章至少一篇。每两周检查一次。 （4）定沟通：每个学习小组每学期进行一次读书沟通活动，本学期学校将连续组织关于新课程标准的专题理论学习沟通会。 （5）定考核：期末由教科处组织力气全面检查理论学习状况，出训练理论检测题、考核教科成果。 在完善理论学习制度的同时，我们将定期向老师推举理论学习文章，举办理论学习沟通活动，并邀请专家老师来校指导，组织专题报告会，为广阔老师供应学习、沟通的机会。 2、建立定期的研讨制度 本学期我们将进一步建立各课题的研讨制度。学期初制定课题讨论方案，确立学期目标，支配双周星期三为研讨课时间，指定当天中午为争

46、论时间，集中做好记录，收集好各项第一手资料。 （三）、深化教科讨论，优化科研过程 1、通过课堂教学的讨论，把教科研有机地结合起来。 每位老师在自己的教学实践中，要紧紧围绕相关课题，进行探究、总结，在各自的教学中要有所讨论，有所体现。课题研讨课和教研活动课进行有机结合，使老师既能在课题讨论中有所成果，又能在教学活动中崭露头角。 2、参加同类课题讨论的协作组活动 我们学校的课题都属于“创新训练”的范畴，市教研室组织的协作组活动为我校的教学科研供应了信息，供应了参谋，我们将主动组织骨干老师参与此类活动，促进我校的科研工作上台阶。 学校教学科研工作方案7 本学年其次学期，本校教学教科研工作的总体思路：

47、连续以“科学进展观”思想为指导，以全面落实素养训练为目标，以“轻负担高质量”为主线，以加强实效课堂讨论、提高老师业务力量为抓手，全面抓质量，科学抓质量，扎实推动我校教学质量的稳步提升。 本学期学校教学教研工作的重点：在仔细做好常规的教学教研工作的基础上，重点加强集体备课有效性讨论，提升全校老师精准把握教材、处理教材的力量；加强提高课堂教学效率的讨论，努力以高效的课堂教学活动实现教学工作的“轻负担高质量”；加强学校特色建设讨论，以学校特色项目的建设促进学校教学教科研工作的有效开展。 结合*县教研室新学年的工作思路、本校的实际状况以及学校新学期的工作重点，现将本校本学期的相关工作方案如下： 一、加

48、强教学管理、实现教学工作的“轻负担高质量” 在教学管理过程中，以“轻负担高质量”为指导思想，落实常规管理详情，提高精细管理水平。学习全国先进的教学管理阅历，树立县内的管理典型，提高精细化管理水平，打造一个和谐协作、主动进取的团队，营造良好的教风和学风，全面提高效率。 1、发挥校领导在学校教学管理中的带头作用，营造全校上下重视教学管理工作的教学氛围。正确理解省训练厅“轻负担高质量”工作的内涵，坚守“三条底线”，推动“四个转移”，落实“六个严格”和“六项制度”。落实县训练局“10条规范性举措”和“12个增效提质抓手”及学校推行“轻负担，高质量”工作实施方案，科学抓质量。 进一步做好“校务领导课堂教

49、学调研”工作，要求校长、教育主任每学期深化校内课堂听课调研40节以上，其他学校中层以上干部、教研组长每学期深化课堂调研听课20节以上，在调研听课的过程中，发觉教学工作中存在的普遍问题，准时讨论解决。 2、推行实效性的平行班老师“集体备课”制度，提高备课工作的实效性。 要求平行班老师之间在每一单元教学工作开头前，针对本单元的教学内容，对整个单元的主要学问点、教学重点、教学难点进行集体探讨、讨论。在每一课的备课工作开头之前，针对本课时的教学内容，对整节课的主要学问点、教学重点、教学难点进行集体探讨、讨论。确保教学学问点的精准把握。 备课工作抓“六备三有”（备课标、备教材、备同学、备方法、备过程、备

50、资源；做到心中有目标、眼中有同学、手中有方法）；学校连续将“布置给同学做的作业老师要先做”作为一个备课工作的基本环节。 3、坚决不移地开展“任务达标”活动，老师依据教学内容和同学基础分解任务，确定每节课、每天、每周、每一单元不同同学应达到的任务目标。一是作业管理要求先做，精选，全批和准时反馈，做到有做必收、有收必批、有批必评、有错必纠；二是师生共建错题本，连续开展错题本的评比和展现活动；三是落实二次检测，每次检测之后，针对同学的易错点，重新编制题目测试，以达到查漏补缺的目的，二次检测应使同学的正确率达到90%以上。 4、规范同学学习常规，引导养成良好习惯。重点从以下方面培育同学学习习惯：听课习

51、惯、作业习惯（独立完成、书写工整、表达规范）、学问整理习惯（梳理学问结构，收集典型题目，建立错题集）、反思习惯。在学习管理上重点抓“五个100%”：早读开口率100%，早读课提倡同学朗读；上课抬头率100%，上课要求同学抬头听课，凝视老师，紧跟老师的思路，做好重点学问的笔记；课堂学习率100%，要求同学养成一到教室就仔细学习的习惯，即使是非上课时间，进了教室就要保持宁静，形成一个学习的氛围；自修埋头率100%，自修课不交头结耳，自主支配时间学习；作业上交率100%，按省训练厅关于对各学段同学家庭作业量的刚性要求，有效地掌握和协调各学科的作业量，作业有必答题和选做题，满意不同层次同学需要。 5、

52、建立全面的质量监测体系，促进学校教学工作科学和谐进展。 树立全面的质量观，综合考虑同学德、智、体、美等方面，建立全面的质量监测体系。一是在同学的学业评定、先进评比等过程中，连续坚持“全面考核”的操作方式。二是连续重视同学阶段性学业成果的测试工作，在同学阶段性学业成果的测试后，任课老师要准时结合本班同学、平行班之间的对比性质量分析，形成质量分析报告，依据诊断结果适时调整教学。三是加强动态跟踪评价，加强后20%弱势同学群体的学习评价及其改进帮扶；组织好指定学科的竞赛活动，夯实各学科前10%同学的进展基础，为同学供应特长进展的充分空间，为优秀同学制造更好的学习环境，及早发觉人才，培育人才。 二、落实

53、有效教研，努力探究“高效率”的课堂教学模式 课堂教学的实效性是减轻同学过重课业负担的关键所在。大量的课堂听课调研结果表明，我校的各学科的课堂教学的“实效性”还存在着较大的提升空间。本学期的学校教研工作重点放在讨论实践“实效课堂”，提高课堂驾驭力量之上。 1、丰富学校的教研活动的组织形式，加强常态课的诊断性教研。 以往的学校教研活动以“优质课”教研为主，教研活动开头前，上课老师有较充分的时间进行上课预备，这样的课能够给老师一种上课的“示范作用，但也有一个明显的缺陷：不能如实反映常态课的课堂真实状况，因此，本学期学校的教研活动增加以“诊断性教研”为主要形式的教研方式：即教研活动前教研组长不事先支配

54、开课老师，由教研组长依据学校教学活动的实际状况，临时确定开课班级、老师，组织相关的老师参与没有事先刻意预备的“常态课”听课活动，对上课过程中暴露出来的问题进行研讨、分析，提出改进性看法及相关的教学策略。评课过程推广三三制评课方式（人人讲三个优点，三个缺点）、三思行动（个人反思、教研组或备课组争论思索、学校点评思索课堂教学中的无效低效和有效高效环节）。 2、加强同学科、平行班老师之间的常态课听课沟通活动。 同学科、平行班老师之间的探讨、互学，对提高自身的教学力量和提高课堂教学实效有着重要的意义。是避开教学工作中存在的“恶性循环”（课堂教学效率不高同学学习效果不好老师化大量的时间进行课后辅导老师没有时间钻研教材课堂效率不高），实现教学工作“轻负担高质量”的途径。为此，本学期，学校连续重视推行同学科、平行