八语期末复习品味散文的语言PPT学习教案

1、会计学1八语期末复习品味散文的语言八语期末复习品味散文的语言25 （3分）-淡竹 （2010年东营市）24、 （3分）-落红 （2011年东营市）题目：本文语言优美，请你从中找出一个你最喜欢的句子，并说说你喜欢的理由。第1页/共26页复习目标 1分钟1、明确品味散文语言的角度。2、学会品味散文语言题目的一般表述方式。第2页/共26页感情色彩修辞手法人物描写 写作手法表现的内容表达的情感第3页/共26页【答题思路】感情色彩修辞手法人物描写 写作手法表现的内容表达的情感第4页/共26页 “小草也青的逼你的眼。小草也青的逼你的眼。”一句中一句中“逼逼”字有字有什么表达效果？请结合文章内容进行赏析。什

2、么表达效果？请结合文章内容进行赏析。 从用词的角度赏析句子： 常见答题形式： “ ”词，形象的写出了 事物（景物）的 ，表达了作者 。 自学指导一 5分钟 第5页/共26页 “ ”词，准确地刻画了 （人物）的.，更形象地表现了.。第6页/共26页 1、于是这一天来了，电锯从树的踝骨下去，撒了一圈白森森的骨粉，那树仅仅在倒地时呻吟了一声。这次安排在深夜进行，为了不影响马路上的交通。 2、我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地在门框里。实战演习：第7页/共26页 l本句运用了的修辞手法， 地写出了，给读者的感受/表达了作者的情感。从修辞的角度常见答题形式：例：小草偷偷地从土里钻出来。例：小草偷偷地从

3、土里钻出来。 自学指导二 10分钟第8页/共26页第9页/共26页1、“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。答案：这句话运用了比喻的修辞手法， 生动形象的写出了春风轻柔温和的特点，表达了作者对春风的喜爱和赞美之情。2、“你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。” 答案：运用了拟人的修辞手法，把树人格化了，形象生动地写出了桃树、杏树、梨树争先恐后开花的情态，抒发了作者的欣喜之情。第10页/共26页n答案答案：通过运用比喻、排比：通过运用比喻、排比的修辞手法，生动形象地写出了的修辞手法，生动形象地写出了春天是新的，有旺盛的生命力；春天是新的，有旺盛的生命力；是美的、活泼生动的；是健壮有是美

4、的、活泼生动的；是健壮有力的三个特点，表现了春天蓬勃力的三个特点，表现了春天蓬勃的生命力，表达了作者对春天的的生命力，表达了作者对春天的赞美。赞美。第11页/共26页分），表现了分），表现了作者作者对檐下滴雨的对檐下滴雨的喜喜爱爱之情（之情（2分）。分）。第12页/共26页第13页/共26页描写手法 ：外貌、语言、神态、动作、心理描写。这句话运用这句话运用动作动作描写，描写，真实地真实地写出了写出了父亲动父亲动作作的艰难与吃力的艰难与吃力，表现了，表现了父爱的深沉父爱的深沉。例1、他用两手攀着上面，两脚再向上缩，他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。” （朱自清背影） 自学指导一 05从描写手

5、法的角度赏析句子： 这句话运用了 的描写， 刻画出 的形象（心情/精神/性格/品质/情感)，表现了 。 常见答题形式：第14页/共26页第15页/共26页表现手法 ：象征、对比、烘托、借景抒情、夸张、 托物言志、欲扬先抑等。答：这几句话运用烘托手法，生动形象地写出了口技表演时听众的反应，烘托了口技人技艺的高超，表达了作者口技艺术的赞美之情。例2、口技表演者表演时，满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。（口技） 自学指导二 05从表现手法的角度赏析句子 这句话运用了 的表现手法， 写出，表现（烘托/突出）了 ，表达了。 常见答题形式：第16页/共26页表达方式 ：记叙、议论、抒情、描写、

6、说明答：这句话运用了答：这句话运用了议论议论的表达方式，说明的表达方式，说明一个一个社会总有幸运者和不幸者，前者有责任关心后者社会总有幸运者和不幸者，前者有责任关心后者，表达了表达了作者对老王的愧疚之情作者对老王的愧疚之情，起到了，起到了点明主旨、点明主旨、画龙点睛画龙点睛的作用。的作用。从表达方式的角度赏析句子这句话运用了 的表达方式（方式），写出（说明/刻画）了 （含义），表达了 （情感） ，起到了的作用（作用） 。 常见答题形式：第17页/共26页照应上文、首尾呼应、总结全文、点题等；照应上文、首尾呼应、总结全文、点题等；引出下文、设置悬念、埋下伏笔、作铺垫等；引出下文、设置悬念、埋下伏

7、笔、作铺垫等；承上启下的过渡作用。承上启下的过渡作用。 总领全文总领全文、承上启下承上启下、前后照应前后照应、为下文作铺垫为下文作铺垫、推动情推动情节发展节发展、点题点题、总结上文、线索总结上文、线索等作用的角度去分析等作用的角度去分析。句子在文章中的作用 在结构上的作用 在结尾：对上文（全文） 在开头：对下文 在中间：对上下文最常见的作用：第18页/共26页渲染气氛烘托（反衬、对比）人物形象(或人物感情)点明中心(揭示主旨)突出主题(深化中心) 在内容（表情达意）上的作用句子在文章中的作用第19页/共26页干舌燥的大地渴望着她的滋润。田干舌燥的大地渴望着她的滋润。田野上的庄稼禾苗，山坡上的树

8、木果野上的庄稼禾苗，山坡上的树木果林，像一群群嗷嗷待哺的孩子，急林，像一群群嗷嗷待哺的孩子，急盼着她的乳汁。盼着她的乳汁。年复一年地，她用年复一年地，她用自己充溢的乳汁喂饱了结实的高粱，自己充溢的乳汁喂饱了结实的高粱，喂鼓了肥胖的豆荚，喂足了圆滚滚喂鼓了肥胖的豆荚，喂足了圆滚滚的西瓜，喂熟了沉甸甸的稻穗。有的西瓜，喂熟了沉甸甸的稻穗。有了她，才有果实，才有收获，才有了她，才有果实，才有收获，才有万种生物的生生不息。万种生物的生生不息。夏日的雨，能干的大嫂，慷慨夏日的雨，能干的大嫂，慷慨的母亲。的母亲。秋日的雨秋日的雨 请对文中划线句作点赏析。请对文中划线句作点赏析。(3(3分分) )当堂训练

9、8 作者运用拟人、比喻、排比的修辞手法，(1分)形象生动地凸现了夏日的雨如母亲哺育孩子般的慷慨、无私，孕育着万物， (1分)表达对夏雨的崇敬和赞美之情。(1分)第20页/共26页答题样式:方法（修辞、描写手法等）+规范化（生动、形象、细腻、强调、突出等） +具体化（写出了内容、心理）+表达效果（感情、性格、主题等）第21页/共26页n4、分析某个句子的深刻含义。、分析某个句子的深刻含义。在心里分解提问，再回答在心里分解提问，再回答+表达表达了了XX情感情感第22页/共26页第23页/共26页例1、唉，我现在想想，那时真是太聪明了！（朱自清背影）请分析“聪明”的含义和作用。答案：这里的“聪明”就是笨，愚蠢，是形容词的褒词贬用，突出地表现出因未能真正理解父亲爱心的产生的自责和愧疚之情。第24页/共26页保尔柯察金朱赫来（3）不同意，这样能