把铁路修到拉萨去教学设计案例

1、把铁路修到拉萨去教学设计案例?把铁路修到拉萨去?记叙了西部建立们以智慧和力量抑制了难题，创下了世界铁路风火山隧道贯穿建立的奇迹的事迹。为方便教师更好的教学，小编家整理了把铁路修到拉萨去教学设计案例，其教学环节之精彩、教学设计之精致、教学问题之精当,令人耳目一新,回味无穷。下面一起来学习下吧!把铁路修到拉萨去教学设计案例由小编整理，仅供参考：学习目的1.默读全文，理解青藏铁路是一条怎样的铁路，建立者在修建中遇到了哪些困难。2.有感情的朗读课文，感受建立者对修筑铁路和西部大开发的满腔热情。3.认识本课14个生字，搜集和交流青藏铁路和西部大开发的相关资料。学习重点理解青藏铁路是一条怎样的铁路，建立者

2、在修建中遇到了哪些困难，感受新一代建立者遇到的困难以及抑制困难的艰巨与顽强毅力。学习难点理解冰碴子、冻土区、高原缺氧、混凝土喷射等术语的含义。课时安排1课时A案教学准备青藏铁路有关资料图片，西藏风光短片、课件。教学过程一、?天路?引读1.师：同学们，听过?天路?这首歌吗?它深情歌唱了铁路工人修建青藏铁路的感人事迹。来，随着这动听的歌声，我们一起来理解一下青藏铁路。(播放?天路?配乐的青藏铁路施工画面)2.师：这就是青藏铁路，1958年，在毛主席的关心下开工，但是半个世纪过去了，这条铁路还没有进入西藏，直到今天，西藏仍然是中国惟一不通铁路的省份。这到底是为什么?是什么困难阻挡了这条铁路的前进?请

3、同学们跟着筑路工人走进青藏铁路施工现场，大声朗读课文，读准字音，读通句子，边读边想画面，你看到了什么?你感受到了什么?(学生自由朗读课文，不认识的字借助拼音读准字音。)二、初读感受1.指名学生朗读课文，检查个别难读的字音是否读准。如械(xiè)，不读jiè“狰狞读准后鼻韵。2.师：读着课文，想着青藏铁路的施工画面，你仿佛看到了什么?你心里有什么感受?(学生自由交流)3.师：这是一条困难的铁路，(师生补充资料，结合看屏幕上的青藏铁路示意图：青藏铁路要经过海拔4767米的昆仑山，要经过海拔4000米以上的世界屋脊青藏高原，全长1142公里，要经过550公里的永久性冻土区。解释冻

4、土区：一年四季覆盖着坚硬的冰，有些坚冰厚度达一百多米，是高原地区修建铁路遇到的最大难题。)而风火山是最难的难题，但是最终，这只宏大的拦路虎却一次次低下了傲慢的头。4.(屏幕出示句子：“这只宏大的拦路虎一次次低下了傲慢的头。)你们是怎么理解这句话的?(1)为什么说风火山是只宏大的拦路虎?(因为这里有三大难关：多年冻土区，恶劣天气，极度缺氧)(2)为什么风火山一次次低下了傲慢的头?因为科技人员找到了喷射混泥土的最正确温度，制服了冻土区。因为青年突击队员顶住了恶劣的天气，继续顽强的工作。因为科技人员建起大型制氧站，攻克了极度缺氧难关。(3)你们说这是一批什么样的建立者?(英勇的、坚强的、智慧的，不怕

5、苦不怕累)(4)是啊，他们确实是一批英勇坚强、充满智慧的青年突击队员。你们谁想成为这样的一名突击队员?我们就请这位突击队员来读12自然段，要读出你们的决心来。(5)同学们，让我们也象这位突击队员一样“严阵以待，准备迎接风火山的挑战。(齐读13自然段)4.师读：“然而，一次次爆破，是根本不可能的事!(1)西方的媒体说明了什么?(2)他们认为不可能，那你们认为可能吗?(3)我们的青年突击队员是如何把外国人认为不可能的事情变成可能的?让我们把自己当作中央电视台的一名记者，走进工地，去采访筑路工人攻克风火山的困难历程。三、读后采访1.合作要求：(1)自己边读边画，抓住重点词句，体会工程的困难和建立者的

6、勇气与智慧。(2)根据采访提纲上的问题提示，把自己的同桌当作青年突击队员互相采访。(3)按“冻土区“恶劣天气和“极度缺氧分成三个事件，做三次报道。2.采访提纲(1)你们遇到了什么样的困难?(2)这些困难给你们造成了什么影响或者后果?(3)你们是如何抑制这些困难的?四、现场报道1.攻破“多年冻土区。(结合看课件中的图)(1)请某个学生做现场报道，其别人补充评价。(2)理解“下马威。什么是下马威?风火山给青年突击队员什么下马威?这些下马威可能给工人和工程带来什么危害?但是，这一切难得倒我们的筑路大军吗?为什么?(3)是的，因为这群英勇坚强的青年突击队员心中装着一个坚决的信念：“把铁路修到拉萨去!(

7、齐读第7自然段)2.抑制“恶劣天气。(结合看课件中的图)(1)请某个学生做现场报道，其别人补充评价。(2)想象“七零八落“不翼而飞和“劈头盖脸是什么样子。(3)导读第8自然段前5句(教师读前半句，学生跟读后半句，强调突出作用)(4)看图，想象工人们在这样恶劣的天气面前可能会怎样?(5)是啊，房子吹倒了，屋顶掀翻了，头砸破了，脸流血了，冷啊!疼啊!可是，当队员们想到西藏人们贫困的日子和迫切的期待，他们咬紧牙关，在心里一遍一遍地呼喊：“把铁路修到拉萨!(齐读两遍)3.解决极度缺氧。(结合看课件中的图)(1)请某个学生做现场报道，其别人补充评价。(2)什么是“杯水车薪?为什么会杯水车薪?(3)看图，

8、想象工人背着氧气瓶在隧道里工作是什么样?(4)胸闷，头痛，呕吐，四肢无力生命受到严重威胁，这是多么可怕的难关啊!但是建筑大军硬是让风火山，这只宏大的拦路虎一次次低下了傲慢的头。为什么?他们的成功依靠的是什么?是工人们的勇气和毅力。是科技人员的智慧。是党中央的关心。是西藏人们的支持。(5)因为，“把铁路修到拉萨去，是铁路工人的坚强决心，也是全国人们的共同心愿。同学们，带着全国人民的心愿，让我们大声地呼喊出铁路工人的决心。(齐读1011自然段)四、总结升华1.(屏幕出示最后一个句子：青藏铁路这条“铁龙在不断地向前，向前，拉萨已经遥遥在望)从最后的省略号里，你们读懂了什么?(介绍青藏铁路最新进展：工

9、程进展顺利，全线路基、桥涵、隧道等主体工程根本完成，累计铺轨743公里，今年年底铁轨将铺到拉萨，明年7月进展列车试运行。届时将开通拉萨至西宁、北京、成都、上海、广州等多条线路，并装备当今世界最豪华的旅游列车。到那时，从拉萨乘座火车到北京，仅需48小时。)2.想不想坐上这趟列车去拜访神秘的青藏高原?来吧，跟教师一起踏上这段神奇的天路。(播放西藏美丽的风光，配上李娜的?青藏高原?，最后画面定格在一个西藏小女孩站在铁轨边上，眺望拉萨的方向。)3.同学们，为了建立这条铁路，40多万各族同胞远离亲人朋友，奋战在这荒凉恶劣的高原，多少年轻的生命永远地长眠在皑皑的雪山下，还有多少人奉献着自己的热血和青春，但是正因为有了他们的付出