应用型通信工程专业的综合实践教学改革研究

1、第卷年月华东交通大学学报文章编号：（）综合一应用型通信工程专业的综合实践教学改革研究王传云（华东交通大学信息工程学院，江西南昌）摘要：介绍了当前通信行业发展现状及目前高等教育通信工程专业实践教学存在的不足。阐述了通信工程专业综合实训教学的改革方案和实施方法，并提出了创新之处及意义。关键词：应用型；通信工程；综合实训；教学改革中图分类号：文献标识码：才培养方案与实施效果的不足，及时、准确地做出调引言随着电信行业的快速发展，当前通信专业教学及工程实训、实践在某些方面已不能适应当前实际发展。为了培养熟练的“第一线”应用型人才，在教学过程中迫切需要对当前旧的教学与实践环节进行改革。适应不断变化的市场需

2、求针对这个难题，本文将给出一个很好的方案，它通过对现有实践教学环节进行研究，对通信工程技术专业的实践环境的搭建、改造和完善，结合我院现存的实际教学问题，针对高等教育中实践教学的特点，提出一套系统化的通信实践教学改革方案，使得教学与实践环节进一步适应当前社会对综合型通信技术人才的需求，形成高职教育独特的实践教学模式，培养出专业知识扎实、实践技能熟练的“第一线？应用型人才整，培养出满足通信行业发展与通信企业需要的实用型人才当前通信行业的发展趋势如下：）中国通信业正处于由“面向设备”到“面向服务”的转型例如中国电信要实现从传统基础网络运营商向现代综合信息服务提供商的转型，以市场为导向、以客户为中心、

3、以效率为目标的企业运营模式转变，实现企业价值的最大化在这样的大背景下。业务开拓、业务实现、业务保证、业务计量成了通信企业的头等大事。市场营销部门、业务部门和客户服务部门等市场部门规模益增大，技术部门则要求更为精简，技术人员也要求向掌握多种通信技术的复合应用型人才发展。）“融合”正成为通信业发展的主旋律从宏观上看，电话、电视与数据的。三网融合”是整个信息产业发展的方向；从微观上看，各种通信技术的融合。例如业务和传送的融合、电路交换与分组目前通信行业现状分析我国通信业持续快速发展，实现了历史性的跨交换的融合、固定网和移动网的融合等，正如火如荼的进行中“融合”对通信企业和个人带来一些挑战，但是也会带

4、来巨大的机遇为了迎接“融合”的挑战和机遇，通信技术人才的培养必须摒弃传统的专一技术和设备的人才培养模式，促进学生掌握综合的越，成为国民经济中发展最快的行业之一。这给高校通信专业教学与实践带来新的变化与挑战为此，我们必须研究当前通信行业发展的趋势与特点分析市场对通信技术人才的需求，针对高校通信专业人收稿日期作者简介：王传云（一）男安徽肥西人，讲师，主要从事通信与信息系统方面研究万方数据华东交通大学学报年通信技术及通信设备的应用，从传统的专才转变成为技术复合型人才）通信设备运行维护正由“分散式”走向“集中式”、各电信企业的运行维护管理方式与通信技术、计算机技术、网管监控技术的发展密切相关，通信技术

5、的变革带动了运行维护管理的组织方式的变化，即从分散式管理维护向集中式管理维护发展这样可以将分散的技术力量集中到网络管理中心和设备维护中心提高运行维护效率，提升网络运行质量，从而有利于企业核心竞争力的增强集中式管理维护的发展方向，要求通信技术人员必须对整个通信基础网络有着全面的理解，对涉及的网络设备有综合的实践能力，即应具备“全程全网”的能力当前高等教育中通信专业实践教学存在的问题）现有的实训实验环境下。难以提高学生的通信技术综合应用能力我院现有与通信运营商应用的主流设备一致的通信设备实训实验室及各主干课程的专业实验室，承担相关课程的实训实验任务在现有独立的实训实验环境下，学生可将学到的部分理论

6、知识进行实践认证，但与企业所要求毕业生的技术综合应用能力和综合职业素质存在着一定的差距，尤其是跟现代通信网的全程全网或互联互通的精髓相违背；这样。学生通过实验实训后，可以掌握相关技术的实践技能，但不能贯穿通信的各个环节，缺乏对通信网的整体认识。因而不能达到提高综合应用能力的实践教学目的）当前通信专业的课程设置与高等教育的培养目标存在一定的差距高等教育的培养目标是：。它的培养目标，面对现代社会的高新技术产业，在工业、工程领域的生产、建设、管理、服务等第一线岗位，直接从事解决实际问题、维持工作正常运行的高等技术型人才”按照这个目标，应当根据生产管理第一线所应用的通信网架设相应小而完备的网络，并开设

7、相关的通信专业课程；但是。当前通信专业的课程设置侧重通信理论知识体系，适合培养有扎实理论基础的研究型人才，而非高等教育目标所期望的“应用型”人才综上所述，持续高速发展的通信行业产生了新的人才培养需求，这与传统的通信人才的实践教学万方数据模式形成一定的矛盾针对上述矛盾，对通信专业的实践教学模式及其运行机制进行创新探索与实践是必要和迫切的教学改革方案及计划具体改革内容及目标本项目的改革目标为：以企业人才需求为中心，通信行业发展为导向，现有师资和实践条件为起点，探索出一套理论与实践有机结合，更适应通信行业生产管理“第一线”应用型人才需要的实践课程体系架构，提高课程的质量和效果，提高学生的综合应用能力

8、根据上述目标，本改革的主要内容有：）根据对通信网络现状调研的结果及我院现有师资和设备，制定切实可行的组网方案。将现有独立的接入，交换、传输、数据、无线、电源等设备，搭建一个与实际电信网络一致的本地网，构建一个通信技术综合实训平台（硬件环境）在该平台的基础上，针对目前实践教学中存在的问题，通过对通信技术专业综合实训教学模式的实践与研究，教学方法从“单一”项目的实验向“综合”实训转变，以适应综合实训的教学需要）实践课程的设置由强调通信理论体系，变为突出通信技术综合实践能力的培养为了适应上述要求，需增设新的通信工程应用实践、工程设计和设备管理相关的实践课程，例如程控交换机的使用和管理、光纤通信系统的

9、测试与管理、通信设备的调试和维护以及电信网的管理等等需解决的关键问题）通过搭建综合实训平台，引导学生进一步联系实际，认识与把握现代通信网全程全网的精髓，具备全程全网的实践能力，成为通信技术复合型人才）通过与相关通信企业合作办学，实现“定单式”人才培养，既满足通信企业对通信行业技能型人才的需求。又能将通信企业的实用技术引入到高职高专的实践教育中同时，我院教师也可以深入企业，了解企业发展动态。根据企业技术转型及企业管理转型，及时调整实践教学内容和方法改革方案方法及具体实施计划本改革方案是以通信技术实践教学模式探讨为出发点，依托现有的教学及实验实训设备，构建通信技术综合实训平台，从而实现实践教学模式

10、的创新。提高学生的综合技能，以便更好地适应市场的需求综合王传云：应用型通信工程专业的综合实践教学改革研究具体实施如下：）对当前电信的网络现状进行调研，根据调研结果和学院的实际条件，制定组网方案；）由教师、企业人员和学生共同搭建通信技术综合实训平台，模拟企业实际的运行维护环境；）基于通信技术综合实践平台，进行通信技术综合实训教学体系架构的研究分析单一通信设备实践教学存在的问题，对实践教学内容进行创新，实践教学方法进行改革，实践教材进行更新构建一套适应通信发展对“一站式”综合性通信技术人才需求的实践教学模式；）通过教学实践，验证该模式的功能和效果，使之进一步系统化、规范化、完善化；）最终形成一个适

11、应于高等教育动态的综合实训教学模式培养出与企业“无缝”对接的通信技术应用性人才，实现毕业生零距离上岗本教学改革的特色与创新之处）以能力为本位，以实践教学为主导，强化学生通信技术综合技能的培养我院所搭建的通信技术综合实训平台，是以当前电信网络中实际运行的设备为基础的电信网络，可方便、快捷地对其进行维护和管理，为学生提供一个感性认识电信网络的机会，促使他们把课本上学习到的理论知识与实践训练有机结合在一起。认识和把握“全程全网”的精髓，提高通信技术综合应用能力）企业直接参与教改研究，进一步缩短人才培养与市场需求之间的距离，实现职业教育与生产实万方数据际之间的“无缝”对接企业人员直接参与综合实践平台教

12、学研究，使综合实践平台更具动态、多元、开放等特性，可按企业用人实际需求，适时适度调整实践内容与教学方法，实现专业毕业生零距离上岗）紧扣高等教育“面对现代社会的高新技术产业。在工业、工程领域的生产、建设、管理、服务等第一线岗位，直接从事解决实际问题、维持工作正常运行的高等技术型人才”的目标本教学改革紧紧把握当今我国通信业从传统基础网络运营向现代综合信息服务转型的发展脉搏，面向通信新技术、新业务。为通信企业培养“一站式”人才意义本教学改革具有较广的应用范围，它对“去实践中学习，到实践中应用”教学理念的体现，对培养人才思路的转变，具有向各个专业普遍推广的意义它不仅可以辅助通信类学生的实践学习，其培养

13、学生综合能力的教学思路也是值得其它各专业借鉴和参考的将有助于我们找到定位准确的高等教育的科学方法，使我们按照实践教学的需要重组课程结构，改变过分依附理论教学的状况参考文献：高鹏举应用型本科人才培养模式探讨：，（）：陈景增高校应用型创新人才培养模式】高等工程教育研究，（）：一任淑淳，杨俊和应用技术型本科人才培养研究教育发展研究，（）： 应用型通信工程专业的综合实践教学改革研究作者：作者单位：刊名：英文刊名：年，卷(期：被引用次数：王传云华东交通大学信息工程学院,江西,南昌,330013华东交通大学学报JOURNAL OF EAST CHINA JIAOTONG UNIVERSITY2007，24

14、(z11次参考文献(3条1. 高鹏举 应用型本科人才培养模式探讨 20062. 陈景增 高校应用型创新人才培养模式 2005(013. 任淑淳. 杨俊和 应用技术型本科人才培养研究期刊论文-教育发展研究 2004(12相似文献(10条1.期刊论文 蒋学华. 张兴强. 陈佩江. JIANG Xue-hua. ZHANG Xing-qiang. CHEN Pei-jiang 构建应用型国际化通信工程本科专业课程体系的探讨 -临沂师范学院学报2008,30(6制定科学的教学体系是落实人才培养方案的关键,基于对我国现行工科专业教育模式的反思,对比国际先进的高等工程教育模式,提出了应用型国际化通信工程本

15、科专业的培养目标,探讨了构建应用型国际化通信工程本科专业课程体系的思路.2.期刊论文 刘光灿. 张刚林. 黄飞江. LIU Guangcan. ZHANG Ganglin. HUANG Feijiang 通信工程专业应用型人才培养方案的研究 -长沙大学学报2009,23(2针对目前我国高校在培养具有创新精神和实践能力的高素质应用型技术人才方面普遍存在的不足,提出了对长沙学院通信工程专业人才培养目标进行重新定位,分专业方向培养,优化课程设置、加强核心课程群建设,加强实践技能和工程能力培养,加强选修课的建设和管理的改进方案,形成了一定的特色.3.期刊论文 李校红 应用型本科电子信息与通信工程专业教

16、学改革探索 -网络财富2010(19改革目标是以培养出以学生为中心,具有市场竞争力的应用型本科创新人才.通过理论与实践教学团队、科研教学团队来加强学生的实践能力,同时通过校企合作,暑期实践来减少学生与企业的需求距离,促进学生就业.4.期刊论文 陈正宇 应用型本科院校通信工程特色专业建设的思考 -科技信息（科学·教研）2008(4进行特色专业建设,是高校在高等教育大众化形势下得以生存和发展的重要战略.本文首先分析了应用型本科院校中通信工程特色专业建设的必要性,然后给出了特色专业建设的思路与举措.5.期刊论文 彭良福. 张传武. PENG Liang-fu. ZHANG Chuan-wu

17、 以就业为导向建设应用型的通信工程专业 -教育与教学研究2009,23(12以社会需求为导向,针对通信工程专业目前的教学情况,探讨建设应用型通信工程专业的本科教育培养方案的制定思路,提出培养面向市场的通信工程专业人才的培养方案和实施措施.6.期刊论文 陈志凤. 侯娟 应用型本科通信工程专业课程设置探讨 -科技咨询导报2007(9电子信息产业的发展已经成为现时代新的经济增长点,通信服务业创造的总值在国民生产中所占比值越来越大,如何培养应用型通信技术人才是各高校亟待解决的一个问题,本文旨在针对通信工程专业课程设置中的一些问题作一些探索,建立应用型人才的培养模式.7.期刊论文 韩一石. 韩国军. 孙

18、粤辉. 李学易. HAN Yi-shi. HAN Guo-jun. SUN Yue-hui. LI Xue-li 应用型通信工程专业培养方案的研究与实践 -广东工业大学学报（社会科学版）2010,10(z1通过对通信工程专业培养的现状分析,探讨通信工程专业应用型人才培养的策略,提出"2+2"的专业培养模式,对通信工程专业的课程内容、课程结构、课程体系以及教学方法进行了深层次研究,着重强调实验教学中系统性、工程性和实用性专业技能的培养.8.学位论文 张健峰 定量目标管理方法在IT项目管理中的应用 2009项目管理是一门应用型学科，随着项目管理理论的发展和成熟，项目管理的实践方

19、法和技术己受到广泛重视，人们开始在许多行业中实践项目管理理论，而IT行业则是项目管理应用极为广泛的领域之一。就IT 项目本身来看，它具有时间紧迫性、项目独特性和不确定性的特点。国内外的统计调查表明，尽管IT 项目的投入不断增加，其成功率却并不理想。造成这一问题的原因有很多，但主要集中在管理上。相对于IT 行业技术的发展，IT 项目的管理水平急待提高。在项目管理理论相对成熟的情况下，研究适用于IT 项目的管理方法和技术成为提高IT 项目管理水平的主要手段。本文是对IT 项目管理中的目标管理和定量管理方法进行探讨。首先介绍了项目管理及相关的概念、国内外IT 项目的管理现状，并重点分析了IT 项目的

20、特点。其次对IT 项目的目标管理进行了深入的研究，重点对IT 项目目标管理的实施方向、实施内容、实施步骤和需要重点注意的事项展开了深入细致的研究。再次，是对定量管理方法在IT 项目中的应用进行分析。项目管理从发展之初就广泛采用了其它相关学科的方法和技术，而IT 业本身也有一些独有的定量管理方法。最后笔者通过对IP DSLAM 项目开发的案例研究，将上述观点以实例的形式加以说明，重点阐述了项目目标的确立和分解步骤，以及具体的工作量估算步骤；在进度风险评估中还论述了使用蒙特卡罗模型的优点；在项目控制阶段，验证了挣值法在IT 项目中的具体应用。最后，在结论部分提出了本论文存在的局限性和有待进一步研究

21、的问题。9.期刊论文 王志明. 刘化君 应用型人才培养方案初探 -江苏高教2005(3本文通过应用型人才培养模式的探索与实践,结合应用型本科人才的定位要求,介绍了应用型人才培养方案的指导思想和基本原则以及实践性特色.10.会议论文 张立毅. 张燕. 赵建强 加强基础拓宽口径培养复合型应用型通信人才 2007本文分析了目前社会对通信人才的需求情况,结合学校特点,阐述了通信工程专业的定位和办学特色,介绍了复合型应用型通信人才的培养方案。1. 徐志国 通信工程专业实践教学改革与应用型人才培养 期刊论文-科技创新导报 2009(36本文链接：下载时间：2011年2月18日%25BC.html 标题:彩

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