《政法新闻经典报道选读》-课程教学大纲

1、政法新闻经典报道选读课程教学大纲一、课程基本信息课程代码：18120332课程名称：政法新闻经典报道选读英文名称：Classic reports of political and legal news课程类别：专业课 学 时：32学分：2适用对象：新闻学（政法新闻）专业本科生考核方式：考查先修课程：新闻学概论新闻传播伦理与法规政法新闻报道二、课程简介政法新闻的经典报道是新闻理论指导下的优秀新闻结晶，有针对性的对相关作品进行品读与赏析，能让学生更好地体验作品的得失，提高新闻报道思想性与艺术性。中国经典的政法类新闻作品体现着我国新闻事业的发展趋势，体现着中国新闻作品的较高水平，体现着时代感、思想性

2、和艺术性的完美统一。以这些优秀作品为例，对政法新闻采写理论进行深入浅出的阐释，有利于发挥优秀政法新闻作品的示范引导作用，有助于培育政治思想境界优良、业务能力扎实的政法新闻人才，从而推进新闻事业更好地为人民服务、为社会主义服务、为国家工作大局服务。Classic reports of political and legal news are excellent news crystallization under the guidance of news theory. Targeted reading and appreciation of relevant works can enable

3、students to better experience the gains and losses of works and improve the art of news reporting.The classic political and legal news works in China embody the development trend of China's journalism, the high level of Chinese news works, and the perfect unity of the thoughts and artistry of Th

4、e Times.In these outstanding works, for example, on a simple explanation, the newsroom of politics and law theory is beneficial to give play to the role of good news work of political science and law demonstration guidance, could lead to political ideology and excellent business ability solid news t

5、alents of political science and law, so as to promote the news business to better serve for the people , the socialism and the nation's overall work.三、课程性质与教学目的1.课程性质：本课程作为一门专业选修课，适用于新闻学专业的学生选修，尤其是政法新闻方向的本科生。本课程强调学生的主观意识培养和新闻理念更新，以“时代意识”、“民生意识”、“人文意识”、“监督意识”、“独家意识”、“策划意识”为核心内容，以40篇获得中国新闻奖的政法新闻类优

6、秀作品为例文，从中提炼出关键的成功要素，汇为6个教学单元。2.教学目的：本课程的目的在于提高学生对政法新闻的鉴赏能力，通过评析优秀作品，使其成功之处能被学生认识和把握，并运用到今后实践中。具体要求学生能从优秀作品中提炼出关键的成功因素，能寻找到对自己有意义、有补充的技能与理念，能将现有的思想理论与实践框架引导至更高的水平。四、教学内容及要求 第一章 时代意识（一）目的与要求1.学会用历史的眼光透视新闻现象和事件2.能用富有时代元素的信息激发受众对时代的认知和认同（二）教学内容第一节 时代方向的引导与时代精神的弘扬1.主要内容：选读短短一个月 “拒资”十亿元灾难中挺立伟大的中国写在中国人民抗击四

7、川汶川大地震之际2.基本概念和知识点（1）把握时代方向作出引导（2）理解民族精神与时代精神的关系3.问题与应用（能力要求）（1）作品短短一个月 “拒资”十亿元具体是如何体现发展中“好”与“快”的辩证顺序、“发展”与“环境”的厉害关系、“短期”与“长远”的明智选择以及抉择过程中的迷茫？（2）作品灾难中挺立伟大的中国具有紧贴人心的召唤力和感染力，它是怎样在民族精神的根基上提升时代精神的？第二节 时代风尚的引树立与时代成就的见证1.主要内容：选读“我要做一个诚信的人”火车首次跨越“世界屋脊”2.基本概念和知识点（1）用普通人的思想行为写道德范本（2）成就性报道的策划采写3.问题与应用（能力要求）（1

8、）作品“我要做一个诚信的人”为什么选择这样一个没有立过功，没有获过奖，没有过重大贡献的普通群众的故事？（2）为什么当前成就性报道的重要性常常被忽略，且流于形式？（三）思考与实践1.读人民日报2009年8月21日要闻头条如何看待山西经济负增长。2.看西藏电视台电视片神奇的天路。（四）教学方法与手段1.教学方法：讲授法、课堂讨论2.教学手段：多媒体演示第2章 民生意识（一）目的与要求1.培养民生意识2.学会用民生的角度解读传递宏观政策（二）教学内容第一节 民生视角的贴近与民生热点的关注1.主要内容：选读知蓉明耻 去浊取清疏捞工刘玉梅的平凡追求新闻特写：百姓小事就是国家大事2.基本概念和知识点（1）

9、“三贴近”原则的角色定位（2）公共新闻理念3.问题与应用（能力要求）（1）媒体在从前的模式语言中逐渐形成了媒体语言，能否进一步形成“公众语言”？（2）民生视角也应有“度”，这里的“度”具体指什么？第二节 民生疑点的探究与民生难点的解决1.主要内容：选读看个“咳嗽”要逃掏1065元杨先生痛说给孩子诊病遭遇关注农民工，讨回打工钱2.基本概念和知识点（1）民生疑点的解惑（2）民生难点与新闻资源的公平分配（3）“工具箱”的理念本质3.问题与应用（能力要求）（1）在新闻报道过程中如何将疑点探究与监督区分开？（2）如何理解大众传播的“解闷、解气、解惑”功能？（三）思考与实践1.看成都电视台电视片应对水危机

10、。2.看内蒙古电视台电视片校园周边隐患多。（四）教学方法与手段1.教学方法：讲授法、课堂讨论2.教学手段：多媒体演示第3章 人文意识（一）目的与要求1.认识人文意识的重要性2.理解人文关怀的内涵（二）教学内容第一节 灾祸前的人文关怀与精神上的人文融合1.主要内容：选读北京有个总理也是你的亲人微笑，并保持微笑2.基本概念和知识点（1）灾区特殊环节的采写（2）合度、合情与合时3.问题与应用（能力要求）（1）如何理解“文章合为时而著”？（2）为什么说北京有个总理也是你的亲人是“一篇洋溢着人文关怀的成功只作”？第二节 价值观的人文责任与采写时的人文行为1.主要内容：选读怎么看新浪艾滋夫妻的最后时光2.

11、基本概念和知识点（1）媒体的社会工作（2）民生难点与新闻资源的公平分配（3）“工具箱”的理念本质3.问题与应用（能力要求）（1）举例说明当前媒体自身荣辱观存在哪些错误倾向？（2）新闻媒体如何将自身的人文关怀升华为一种价值观念？（三）思考与实践1.读解放日报媒体自身也要讲荣辱观。2.读东方今报女记者急救落水女童。（四）教学方法与手段1.教学方法：讲授法、课堂讨论2.教学手段：多媒体演示第4章 监督意识（一）目的与要求1.理解新闻的舆论监督功能2.掌握舆论监督的认知误区（二）教学内容第一节 求证公理的智慧与揭示真相的勇气1.主要内容：选读河道里建起商品房山西繁峙矿难系列报道2.基本概念和知识点（1

12、）新闻的“六失”现象（2）第四权力（3）媒介审判3.问题与应用（能力要求）（1）为什么记者常常很难找到对舆论监督有用的材料？（2）为什么说舆论监督的目的是防止权力的异化？第二节 开明政府的镜鉴与和谐社会的旗帜1.主要内容：选读贫困悬刮起奢侈风决不许亵渎英雄，歪曲历史2.基本概念和知识点（1）“官媒”关系（2）引导教化功能（3）司法公正3.问题与应用（能力要求）（1）作品贫困悬刮起奢侈风是怎样通过展示特殊个案，警示普遍群体的？（2）为什么说引导教化功能在新的历史时期尤为重要？（三）思考与实践1.看中央电视台洗不掉的恶行。2.读东方今报女记者急救落水女童。（四）教学方法与手段1.教学方法：讲授法、

13、课堂讨论2.教学手段：多媒体演示第5章 独家意识（一）目的与要求1.学会用创造性思维对每一条新闻进行独家处理2.理解独家新闻的内涵（二）教学内容第一节 独家的立场观点与独家的选择尺度1.主要内容：选读非典型肺炎病源是衣原体？求知于实践，问计于群众2.基本概念和知识点（1）独家新闻（2）同源新闻3.问题与应用（能力要求）（1）结合案例说明独家选择的新闻事实什么时候构成“主料”，什么时候可称为“配料”？（2）如何理解“新闻的内在价值逐步成为独家新闻的重要内涵”？第二节 独家的责任气度与独家的体验感受1.主要内容：选读甘肃14婴儿同患肾病 疑因喝三鹿奶粉所致用生命丈量念青唐古拉2.基本概念和知识点（

14、1）追求真的三个层次（2）体验式报道3.问题与应用（能力要求）（1）对于某个新闻事件的采写是否使用“体验”，如何使用，应以什么为考量标准？（2）有人用“你有我有全都有”的歌词概括当前许多媒体的时政新闻报道，怎么理解？（三）思考与实践1.读光明日报2.3亿元国资 6410万元就卖了。2.读北京日报小平夹克衫 感动三代人。（四）教学方法与手段1.教学方法：讲授法、课堂讨论2.教学手段：多媒体演示第6章 策划意识（一）目的与要求1.理解新闻策划内涵，避免策划的误区2.掌握不同场景的新闻策划（二）教学内容第一节 精心的长期策划与创新的访前策划1.主要内容：选读“微尘”在行动 爱心筑品牌三峡大坝昨下闸蓄

15、水2.基本概念和知识点（1）长期策划（2）访前策划3.问题与应用（能力要求）（1）做好长期的新闻策划前提是什么？（2）阅读搬迁回答，这样策划的目的是什么，效果什么，九个月的跟踪采访得到哪些特殊素材？第二节 机变的现场策划与适度的助推策划1.主要内容：选读别让新农村卡在细节上欣月童话2.基本概念和知识点（1）采访的不确定性因素（2）媒介的主观性介入问题3.问题与应用（能力要求）（1）作品别让新农村卡在细节上体现了记者在现在运用智慧做出的准确判断，具体有表现在哪些方面？（2）如果新闻事实尚未发生，但即将发生，可不可以通过手段来“催熟”？（三）思考与实践1.看黑龙江电视台交警来开会 高速路堵车。2.看上海电视台会飞翔的列车。（四）教学方法与手段1.