《一面》教学设计滑县段四海

1、一 面阿累教学目标：1、能够用自己的话概括提炼故事内容，把握记叙的六要素。2、学习抓住人物外貌特征，刻画人物精神风貌，突出人物个性的写法。3、学习选材典型，小中见大的表现手法和叙议结合的写作方法。  4、体会本文遣词造句的浓烈的感情色彩。重点难点：1、学习运用外貌描写刻画人物的方法。2、学习鲁迅先生热爱劳动人民和关怀进步青年的高贵品格；3、习选材典型，小中见大的表现法和叙议结合的写作方法。学法设想：1、 读写结合。2、 自主、合作、探究。3、 多媒体技术运用。时间安排： 两课时学习过程： 第一课时1、 情境导入。 中国有一个成语叫“一面之交”，从字面上就可以看出是“印象不深、交情较浅

2、”。现实生活中我们也有这样的体会。可是，就偏偏有那么一种人，让人一见，就终生难忘。这到底是一个什么样的人哪？凭什么让人一见难忘哪？现在，老师就带领大家到现场见识一下。请同学们打开课本，我们一起学习阿累先生的文章一面。(我们生活中可能也有这样的例子：一面之缘却常现脑海。请我们回忆一下这样的例子，思考我们为什么会念念不忘？）二、预习检测。1、字词积累。地窖（jiào） 赫(hè)然 窘(jing)相 捻(nin) 摩挲(mó su) 虐(nüè)待 憎恶(zng wù) 揩(ki)油 恣(zì)情 踱（duó）同胞（b

3、o） 腕（wàn）子 熏（xn）黑 鞠躬（j gng） 抖擞（ su ） 颓唐（ tuí ） 踌躇（ chóuchú ） 2、作者及背景阿累,真名朱凡,原名朱一苇，当代哲学家、小说家、散文家,1909年1月出生,江苏涟水县人.在南京金陵大学附中、上海立达学园、同文书院学习过，最后毕业于上海艺术大学。1931年参加反帝大同盟。1932年参加“左翼剧联”，同年8月考进上海英商公共汽车公司当售票员，不久加入中国共产党。1933年因参加工人罢工被捕判刑，1935年经人保释出狱，后赴马来西亚，参加马来西亚共产党活动，被官方获悉，迫令出境。1936年夏返上海，从事写

4、作和翻译。1937年抗战开始，参加新四军，一直在部队和地方做文教和行政工作。解放后，历任湖南革命大学副校长、省文教厅长、省委宣传部部长、湖南大学校长，1983年离休，1987年逝世。作者写作本文的原因：1936年10月19日鲁迅在上海逝世，举国上下，人们用各种方式表达沉痛的悼念。1932年秋天，当时仅是一个青年工人的阿累和鲁迅在上海内山书店见过“一面”，但鲁迅的外貌和言行给他留下了深刻印象，于是能从小见大，表现出鲁迅热爱劳动人民和关怀进步青年的高尚品格，而阿累作为青年一代，期望踏着鲁迅的足印继续前进。三、整体感知。（学生自读课文，小组讨论总结。）1、根据记叙的六要素概括提炼故事情节。2、根据提

5、示从文中找出16数字所代表的内容及各自的作用。 （“1”面之缘、“2”本好书、“3”次外貌描写、“4”年相隔、“5”种称呼、“6”次写瘦）3、 文章用空行自动分成两部分，你能找出两部分在表达方式的运用上的不同吗？四、我的质疑。（片段精读）1、文章的最后明显与回忆性散文的写法不太相符，能不能删去？2、对人物进行描写一次就够了，而文中用了三次，且大同小异，是不是多余？五、细节赏析。1、文中第二段的景物描写有什么作用？2、“里面只剩一块多钱，那是我和一个同住的失业工友那几天的饭费”如果把后半句去掉怎么样？为什么？六、教师小结。 第二课时一、 温故而知新“6”次写瘦表现了什么？二、 我的发现（比较三次

6、外貌描写的异同。） 第一次：远看 第二次：近看 第三次：特写1、 观察角度2、 描写方法3、 突出重点4、 目的作用三、 师生归纳 每一个人都是一个独特的个体，有着与众不同的特征，所以，描写人物一定要发现并抓住人物的特征，用准确生动的语言展示出来，让读者自己从描写中发现人物的精神风貌。四、 我的尝试（猜猜我是谁） 每个学生选定一名学生，尝试用最准确的语言描绘出该学生的外貌特征，让其他同学猜猜“他”是谁。要求：1、 不准暗含学生的名字和住址。2、 外貌特征要能够表现出该学生的性格特征。3、 可从人物的言行习惯、衣着风格、为人处世的态度等方面入手。五、 课堂检测：（一）字词文常积累 1一面的作者是

7、（ ），这篇文章是为了纪念（ ）而写的。2、.给下列加点字注音，并把拼音写在相应的横线上。  踱 （ ）   似（ ）的   窘（ ）相    摩（ ）挲 （ ）      恣（ ）情       鞠（ ）躬（ ）        憎（ ）恶（ ）   

8、0;    （二）主题文意梳理 3、用连线法分别指出下列各种称呼含有什么样的感情。   同志 A、仿效学习的楷模   朋友 B、奋战不息的精神   父亲 C、志同道合的关系   师傅 D、亲密无间的友谊4、选出下列没有使用修辞手法的一项（ ）    A、门外，细雨烟似的被秋风扭着卷着，不分方向地乱飞。（ ）    B、他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人。

9、（ ）    C、他用竹枝似的手指递给我，小袖管紧包在腕子上。（ ）    D、每天都要在车上摇晃十一个钟头，我已经困软得像一团棉花了。（ ）5、选出破折号用法不同类的一项（ ）  A、一个矮小而结实的日本中年人内山老板走了过来。  B、我掏出那块带着体温的银元，放到他的手里他的手多瘦啊！  C、我摸摸里衫上的袋袋里只剩一块多钱  D、那种正直而慈祥的眼光，使我立刻感到身上受了父亲的抚摩严肃和慈 爱交织的抚摩似的。6、下列说法错误的是（）A本文写的是一位电车工人回忆四年前和鲁迅先生的一面之缘，但这“一面”，却表现了作为伟大的文学家、思想家、革命家的鲁迅先生的伟大人格和战斗精神。B本文所写的事情极其不平常，具有典型意义，大中见小，于细微处反映了鲁迅的伟大品格。C本文