《英语阅读》课程教学大纲（英语师范专业）

1、英语阅读课程教学大纲 一、课程信息课程代码（COURSE CODE）3021B1015 3021B1016 3021B1017 3021B1018课程名称（COURSE TITLE）英语阅读1 英语阅读2英语阅读3英语阅读4课程性质（COURSE CHARACTER）学科必修课学分（CREDIT）6周数（WEEKS）64学时（CONTACT HOURS）128先修课程（PRE-COURSE）专业基础课程课程负责人（COURSE COORDINATOR）适用专业英语 (师范)课程简介：英语阅读课是英语（师范）系开设的一门专业基础必修课程，目的是培养学生的英语阅读理解能力和提高学生的阅读速度；培养

2、学生细致观察语言的能力以及假设判断、分析归纳、推理检验等逻辑思维能力；提高学生的阅读技能，包括细读、略读、查阅等能力；并通过阅读训练帮助学生扩大词汇量、吸收语言和文化背景知识。本课程共分四学期开设。课程内容由浅入深。通过本课程的学习，第一学期使学生读懂简单的人物传记、故事、科普短文、应用文；第二学期使学生读懂中等难度的文章，并能运用正确观点评价思想内容。第三学期使学生能读懂难度中等以上的社论和政论文章、文学原著、历史传记。第四学期使学生能读懂一般英美报刊杂志上的社论和书评、有一定难度的历史传记和文学作品。 二、课程目标通过本课程的学习，学生应在知识、能力、情感态度价值观方面达成以下目标：1.

3、通过本课程的学习，学生能提升英语语感，形成积极进取、乐观向上的人生观与价值观，提升阅读兴趣、阅读水平和人文素养。2通过本课程的学习，学生能拓展词汇量、吸收语言和世界文化背景知识。学生能提高阅读速度与阅读技能，包括细读、略读、查阅等、常规阅读及快速阅读的策略与技巧的把握及实际应用。3. 通过本课程的学习，学生能够具有细致观察语言，进行假设判断、分析归纳、推理检验等逻辑互动能力。4. 通过本课程的学习，学生具有跨文化意识、比较意识、批判意识、视角意识以及初步的逻辑思辨能力，为更高层次的专业学习打下比较坚实的基础，能够适应新时期“创新”要求，培养创新精神。5. 通过本课程的学习，学生能够读懂并理解一

4、般英美报刊上的社论和书评、英语国家出版的历史传记和文学作品，抓住要点并能运用正确观点评价思想内容。课程目标对毕业要求的支撑关系表毕业要求毕业要求指标点课程目标1课程目标2课程目标3课程目标4课程目标5毕业要求3毕业要求指标点3.1M毕业要求指标点3.2HH毕业要求6毕业要求指标点6.1HH毕业要求指标点6.2HM三、教学内容与预期学习成效英语阅读1知识单元对应课程目标知识点预期学习成效实现环节学时Book 11.A Guide to College Life and Study课程目标21. High School versus College 2. College Students and

5、Homesickness3. Critical Mistakes Made by Most College Freshmen4.How to be a Successful Language Learner?5.The SQ3R Method6. Efficient Reading Strategies1. 获得英语阅读技巧和英语学习策略。=2. 具备大学生生活和学习方法。3. 能够掌握所学单元文章中的主题、阅读理解题与语言练习题中的知识点。教学方法：任务教学法、合作教学法等多种教学法。教学手段：多媒体课件、小组活动、提问、口头与笔头作业。 3学时2.Learning and Reading

6、课程目标1、3、41. Analects (excerpt)2. An Exhortation to Learning 3. Study4.Professional Skill5.The Delights of Books6.Companionship of Books7.It is Never too Late for Success1.能形成积极进取、乐观向上的学习态度。2.能够掌握所学单元文章中的主题、阅读理解题与语言练习题中的知识点。教学方法：任务教学法、交际教学法等多种教学法。教学手段：多媒体课件、小组活动、提问、口头与笔头作业。3学时3.People课程目标1、2、3、51.Mar

7、ie Curie: College Life 2.Helen Keller: College Life1.通过阅读人物传记居里夫人和海伦凯勒的大学生活文章，树立正确的人生观与学习态度。2.能够掌握所学文章中的阅读理解题与语言练习题中的知识点。教学方法：任务教学法、交际教学法、合作教学法等多种教学法。教学手段：多媒体课件、小组活动、提问、口头与笔头作业。3学时4.Arts课程目标2、3、41.Hollyland 2. The Academy Awards3. Film Festivals4. Major Film Studios5.Emmy Awards6.Grammy Awards7.Audr

8、ey Hepburn1.具备世界主要文化节日奥斯卡奖等文化常识，提升阅读兴趣与人文修养。2.能够掌握所学单元文章中的主题、阅读理解题与语言练习题中的知识点。教学方法：任务教学法、合作教学法等多种教学法。教学手段：多媒体课件、小组活动、提问、口头与笔头作业。3学时5.Politics课程目标1、3、4、51.Chinas 60th founding anniversary2.Shenzhou Success3.Tibets Serf Emancipation Day4.Iraqis killed in wars1.具备阅读有关社会政治报刊文章的基本术语，陶冶和培养爱国主义情操和国际情怀。2.能够

9、掌握所学单元文章中的主题、阅读理解题与语言练习题中的知识点。教学方法：任务教学法、合作教学法等多种教学法。教学手段：多媒体课件、小组活动、提问、口头与笔头作业。3学时6.Cyberculture课程目标1、3、4、51.Websites Connect Donors to Specific Needs2.Kids Embrace the Spirits of Giving3.Woven deep into our lives4.Internet addiction made an official disorder in China1.具备阅读有关网络文化文章的基本术语，陶冶和培养慈善文化的情

10、操，树立正确的世界观和人生观。2.能够掌握所学单元文章中的主题、阅读理解题与语言练习题中的知识点。教学方法：任务教学法、交际教学法、合作教学法等多种教学法。教学手段：多媒体课件、小组活动、提问、口头与笔头作业。3学时7.Fables,Folktales, Fairy Tales课程目标2、3、4、51. The Golden Axe2.Three Apples3.The Shepherd Boy4.The Most incredible thing5.The Happy Prince1.能够阅读寓言故事,能掌握所读材料的主要内容和中心思想。2.能够掌握所学单元文章中的主题、阅读理解题与语言练习

11、题中的知识点。教学方法：任务教学法、交际教学法、合作教学法等多种教学法。教学手段：多媒体课件、小组活动、提问、口头与笔头作业。3学时8.Adventure Novels课程目标2、3、4、51. Alices Adventures in Wonderland Synopsis，Theme analysis2. The Adventures of Huckleberry Finn Synopsis，Theme analysis1.能够阅读简易世界名著读物，能掌握所读材料的主要内容和中心思想。2.能够掌握所学单元文章中的主题、阅读理解题与语言练习题中的知识点。教学方法：任务教学法、交际教学法、合作

12、教学法等多种教学法。教学手段：多媒体课件、小组活动、提问、口头与笔头作业。3学时9.World History I课程目标2、31.Origins of the Earth and Humans2.Middle East3.Ancient Egypt4.Ancient Greece1.具备有关人类的起源、中东、古埃及、古希腊文化的基础知识。2.能够掌握所学单元文章中的主题、阅读理解题与语言练习题中的知识点。教学方法：任务教学法、交际教学法、合作教学法等多种教学法。教学手段：多媒体课件、小组活动、提问、口头与笔头作业。4学时10.Poems 课程目标3、4、51. Tagors Poems Th

13、e Home； Benediction；On the Seashore; The Gift;Strong Mercy: Lotus; Lamp of Love2. DickinsonPoems “Hope” is the thing with feathers; If I can stop one Heart from breaking; Im nobody! Who are you? The Brain - is wider than the skySuccess is counted sweetest1.具备赏析诗歌的主题与写作特点的基础知识。2.能够掌握所学的阅读理解题与语言练习题中的知

14、识点。教学方法：任务教学法、交际教学法、合作教学法等多种教学法。教学手段：多媒体课件、小组活动、提问、口头与笔头作业。4学时 英语阅读2知识单元对应课程目标知识点预期学习成效实现环节学时Book2 1.Greek and Roman Mythology课程目标2、3、41.Greek Creation Myth2.The Olympians3.The Golden Apple of Discord4. Oedipus5.Echo and Narcissus6.Cupid and Psyche1.具备阅读古希腊罗马神话中的主要人物与典故基础历史常识。2.能够掌握所学单元的阅读理解题与语言练习题中

15、的知识点。教学方法：任务教学法、交际教学法、合作教学法等多种教学法。教学手段：多媒体课件、小组活动、提问、口头与笔头作业3学时2.Ancient Chinese Culture课程目标2、3、41.The Pangu Legend2.Three Sovereigns and Five Emperors3.Six Arts of Ancient China4. Hundred Schools of Thought5.Qin Shihuang6.The Imperial Examination System7.Laying Plans1.具备有关中国文化中的盘古、三皇五帝、六艺、秦始皇、科举考试等

16、文化常识；对比研究中西文化的差异。2.能够掌握所学单元阅读理解题与语言练习题中的知识点。教学方法：任务教学法、交际教学法、合作教学法等多种教学法。教学手段：多媒体课件、小组活动、提问、口头与笔头作业。3学时3.Sophies World课程目标1、2、4、51. The Garden of Eden Background, Plot, Themes, Character analysis. 2. The Top Hat Background, Plot, Themes, Character analysis.1.具备读懂简易世界名著读物能力，能掌握所读材料的主要内容和中心思想，掌握世界哲学间史

17、。2.能够掌握所学单元文章中的主题、阅读理解题与语言练习题中的知识点。教学方法：任务教学法、交际教学法、合作教学法等多种教学法。教学手段：多媒体课件、小组活动、提问、口头与笔头作业。 3学时4.Sports课程目标2、3、51.Age No Concern at World Masters Games 2.Marathon3.The Benefits of Youth Sports 1.具备阅读报刊有关体育专栏文章能力，养成健康的生活习惯。2.能够掌握所学单元文章中的主题、阅读理解题与语言练习题中的知识点。教学方法：任务教学法、交际教学法、合作教学法等多种教学法。教学手段：多媒体课件、小组活动

18、、提问、口头与笔头作业。3学时5.Green Living课程目标2、3、51.Yawns: Rich and Young,but Frugal2.In German Suburb,Life Goes on without Cars3.A Post- Car Society4.German Tots Learn to Answer Call of Nature1.具备阅读报刊有关生活方式专栏文章能力，养成健康的生活习惯。2.能够掌握所学单元文章中的主题、阅读理解题与语言练习题中的知识点。教学方法：任务教学法、交际教学法、合作教学法等多种教学法。教学手段：多媒体课件、小组活动、提问、口头与笔头作

19、业。3学时6.Carnegie Classics课程目标2、3、51.“If You Want to Gather Honey,Dont Kick over the Beehive”2.The Big Secret of Dealing with People3.Live in “Day-tight Compartments”1.具备读懂简易英语经典作品能力，掌握社交策略。2.能够掌握所学单元文章中的主题、阅读理解题与语言练习题中的知识点。教学方法：任务教学法、交际教学法、合作教学法等多种教学法。教学手段：多媒体课件、小组活动、提问、口头与笔头作业。3学时7.Philosophy of Lif

20、e课程目标1、3、4、51.Selected Readings from Analects of Confucius2.The Rock in Life3.Mans Guide4.The Strenuous Life5.True Nobility6.Love Your Life1.具备中西有关生活哲理名著中的思想精华知识。2.能够掌握所学单元文章中的主题、阅读理解题与语言练习题中的知识点。教学方法：任务教学法、交际教学法、合作教学法等多种教学法。教学手段：多媒体课件、小组活动、提问、口头与笔头作业。3学时8.Short Stories课程目标2、3、4、51. Eveline Backgrou

21、nd, Plot, Themes, Character analysis.2. A Dill Pickle Background, Plot, Themes, Character analysis.1.能够掌握英语短篇小说故事的主要情节，把握事件的发展脉络，具备对主要人物的性格特征进行分析能力。2.能够掌握所学单元文章中的主题、阅读理解题与语言练习题中的知识点。教学方法：任务教学法、交际教学法、合作教学法等多种教学法。教学手段：多媒体课件、小组活动、提问、口头与笔头作业。4学时9.The Old Testament 课程目标1、2、3、41.Synopsis and Themes2.The F

22、all of Man3.The Book of Job4.Proverbs5.Psalms1.具备阅读旧约的背景知识，以及其在思想、文化等方面对西方社会所造成的深远影响基础知识。2.能够掌握所学单元文章中的阅读理解题与语言练习题中的知识点。教学方法：任务教学法、交际教学法、合作教学法等多种教学法。教学手段：多媒体课件、小组活动、提问、口头与笔头作业。4学时10.World History II课程目标2、3、41. Ancient Rome：General Introduction；Christianity；Literature；Architecture.2. The Middle Ages:

23、General Introduction；Church;Literature. 1.具备有关古埃及、古希腊文化的基础知识。2.能够掌握所学文章中的阅读理解题与语言练习题中的知识点。教学方法：任务教学法、交际教学法、合作教学法等多种教学法。教学手段：多媒体课件、小组活动、提问、口头与笔头作业。3学时英语阅读3知识单元对应课程目标知识点预期学习成效实现环节学时1.Body Language课程目标2、3、4、51.Understanding the Basics of Body Language (Part I)2.Understanding the Basics of Body Language

24、 (Part II)3.The Magic of Smiles and Laughter1.具备有关身势语、身势语作用身及其在交际中的重要地位的基础知识。2.能够掌握所学单元文章中的主题、阅读理解题与语言练习题中的知识点。教学方法：任务教学法、交际教学法、合作教学法等多种教学法。教学手段：多媒体课件、小组活动、提问、口头与笔头作业。3学时2.The New Testament课程目标2、3、41.The Gospel According to Matthew2.The Letter of Paul to the Romans3.The Revelation to John1.具备阅读新约的背景

25、知识，以及其在思想、文化等方面对西方社会所造成的深远影响基础知识。通过阅读本文，掌握圣经中马太福音、罗马书、启示录的基本内容。2.能够掌握所学单元文章中的阅读理解题与语言练习题中的知识点。教学方法：任务教学法、交际教学法、合作教学法等多种教学法。教学手段：多媒体课件、小组活动、提问、口头与笔头作业。4学时3.Pearl Buck and the Good Earth课程目标2、3、4、51.Book Review:Pearl Buck in China2. The Good Earth：Background,Plot, Themes,Character analysis.1.具备赛珍珠与大地作

26、者的写作背景知识，概括故事大意，把握故事的发展脉络，分析人物性格特征，欣赏作者的写作风格。2.能够掌握所学单元文章中的主题、阅读理解题与语言练习题中的知识点。教学方法：任务教学法、交际教学法、合作教学法等多种教学法。教学手段：多媒体课件、小组活动、提问、口头与笔头作业。3学时4.Technology and Innovation课程目标2、3、4、51.Apple: More than a Pretty Face2.Sweden Puts Its Bets on Green Tech3.Solar Plant Yields Water and Crops from the Desert4.Ro

27、bot Wars:The Rise of Artificial Intelligence1.具备科技英语文法、句法、词汇特点的基础知识。能概括文章大意，掌握语言难点。2.能够掌握所学单元文章中的主题、阅读理解题与语言练习题中的知识点。教学方法：任务教学法、交际教学法、合作教学法等多种教学法。教学手段：多媒体课件、小组活动、提问、口头与笔头作业。3学时5.Susan Glaspell and Trifles课程目标1课程目标2课程目标4课程目标51.Biographical Influences on Glaspells Trifles2.Trifles： Background, Plot, T

28、hemes, Character analysis.1.具备阅读戏剧的基本知识；通读整篇戏剧后，能把握其主题，解读中心思想；分析人物性格特征，并针对主要人物进行小组讨论点评。2.能够掌握所学单元文章中的主题、阅读理解题与语言练习题中的知识点。教学方法：任务教学法、交际教学法、合作教学法等多种教学法。教学手段：多媒体课件、小组活动、提问、口头与笔头作业。3学时6.Education课程目标2、3、4、51.The Chinese Mother2.New Class(room)War3.A Matter of Degrees4.Universities and Their Functions1.具

29、备有关教育、大学、学位的内涵与作用的基础知识。具备两种思维方法，即归纳法与演绎法，以及它们在阅读理解中的应用；学会快速准确地获取信息。2.能够掌握所学单元文章中的主题、阅读理解题与语言练习题中的知识点。教学方法：任务教学法、交际教学法、合作教学法等多种教学法。教学手段：多媒体课件、小组活动、提问、口头与笔头作业。3学时7.Silent Spring课程目标1、2、3、4、51.Al Gores Introduction to Silent Spring2.A Fable for Tomorrow3.The Obligation to Endure1.能够掌握寂静的春天作者的写作背景，具有环保意

30、识与责任，识别阅读中专业术语的使用；欣赏美文的句法、词汇与写作手段。2.能够掌握所学单元文章中的主题、阅读理解题与语言练习题中的知识点。教学方法：任务教学法、交际教学法、合作教学法等多种教学法。教学手段：多媒体课件、小组活动、提问、口头与笔头作业。4学时8.Chinas Rise课程目标2、3、4、51.Beijing Tries to Push beyond Made in China Status to Find New-brand Innovation2.My Year without Made in China3.Rising China Bests a Shrinking Japan

31、4.China is Eager to Bring High-Seed Rail Expertise to the U.S.1.能够掌握有关中国兴起的原因、状况与存在的问题的基础知识。 学会利用语义关系、逻辑关系去分析复杂的句子；体会并掌握句内、句际、以及段落之间的逻辑关系；掌握基本的衔接手段；学习总结、提炼文章的技巧。2.能够掌握所学单元文章中的主题、阅读理解题与语言练习题中的知识点。教学方法：任务教学法、交际教学法、合作教学法等多种教学法。教学手段：多媒体课件、小组活动、提问、口头与笔头作业。3学时9. World History III课程目标2、3、41. Italian Renais

32、sance Art in the Early RenaissanceArt in the High RenaissanceLiterature in the RenaissanceWomen in the Renaissance2. The Enlightenment: The Roots of the Enlightenment;English Enlightenment;French Enlightenment; Developments in other Works; The Legacy of the Enlightenment. 1.能够掌握意大利文艺复兴与启蒙运动背景、主要发展阶段

33、及各个阶段在文学、艺术、政治、音乐等方面的主要成就。2.能够掌握所学单元文章中的主题、阅读理解题与语言练习题中的知识点。教学方法：任务教学法、交际教学法、合作教学法等多种教学法。教学手段：多媒体课件、小组活动、提问、口头与笔头作业3学时10.Sightseeing课程目标2、3、41.The Palace of Versailles2.The Moscow Kremlin3.The Old City1.能够掌握凡尔赛宫、克里姆林宫等古迹文化内涵，提升文化涵养。2.能够掌握所学单元文章中的主题、阅读理解题与语言练习题中的知识点。教学方法：任务教学法、交际教学法、合作教学法等多种教学法。教学手段：

34、多媒体课件、小组活动、提问、口头与笔头作业。3学时英语阅读4知识单元对应课程目标知识点预期学习成效实现环节学时Book 41.The World is Flat课程目标1、2、3、51. While I Was Sleeping2. The Untouchables3. The Right Stuff1.通过阅读能提高竞争意识，奋发向上，并掌握学会生存的一些方法。2.能够掌握所学单元文章中的主题、阅读理解题与语言练习题中的知识点。教学方法：任务教学法、交际教学法、合作教学法等多种教学法。教学手段：多媒体课件、小组活动、提问、口头与笔头作业。3学时2.The Rocking Horse Winn

35、er课程目标2、3、4、51. Background knowledge about the writer and the times.2. The Theme and plot of the story.3. Discuss about the reading comprehension questions.1.具备有关劳伦斯的基本情况及其代表作基本知识；通读本小说后查阅故事发生的背景。能够从逻辑、结构上解读全文，要求学生领悟文章中心思想，并把握文章标题“The Rocking Horse Winner”的深层涵义。培养批判性思维能力。2.能够掌握所学单元文章中的主题、阅读理解题与语言练习题

36、中的知识点。教学方法：任务教学法、交际教学法、合作教学法、等多种教学法。教学手段：多媒体课件、小组活动、提问、口头与笔头作业。3学时3.Heath课程目标1、2、3、51. To Sharpen the Brain, First Hone the Body2. Are You Ready for a World without 3. Antibiotics?4. Mental Health Needs 5. Seen Growing at Colleges1.能够掌握一些提高身体与心理素质的方法，及学会与身体健康与心理健康相关的知识和术语。2.能够掌握所学单元文章中的主题、阅读理解题与语言练习

37、题中的知识点。教学方法：任务教学法、交际教学法、合作教学法、等多种教学法。教学手段：多媒体课件、小组活动、提问、口头与笔头作业。3学时4.What to Listen for in Music课程目标1、2、3、51. Preliminaries2. How we listen3. From Composer to Interpreter to Listener1.具备正确的音乐欣赏方法与音乐相关知识和术语，提高音乐欣赏水平。2.能够掌握所学单元文章中的阅读理解题与语言练习题中的知识点。教学方法：任务教学法、交际教学法、合作教学法等多种教学法。教学手段：多媒体课件、小组活动、提问、口头与笔头作

38、业3学时5.Psychology课程目标1、2、3、51. Freuds Theory Freuddivision of the psyche; id,the ego and the superego;evaluating Freud.2. Jungs Theory: Archetypes;the dynamics of the psyche.1.具备弗洛伊德与荣格的人格理论，学会逻辑分析，掌握文章主要内容及与心理学相关的知识和术语。2.能够掌握所学单元文章中阅读理解题与语言练习题中的知识点。教学方法：任务教学法、交际教学法、合作教学法、等多种教学法。教学手段：多媒体课件、小组活动、提问、口头

39、与笔头作业3学时6.Finance课程目标1、2、3、51. The IMF and the World BankPurpose；sources of funding;recipients of funding;world bank operations; IMF operations.2. Repent at Leisure1.能够对比世界货币组织与世界银行的差异，分析西方次贷危机的根源，掌握与金融相关的知识和术语。2.能够掌握所学单元文章中的主题、阅读理解题与语言练习题中的知识点。教学方法：任务教学法、交际教学法、合作教学法、等多种教学法。教学手段：多媒体课件、小组活动、提问、口头与笔头作

40、业。3学时7.Ethics课程目标1、2、3、51. How much is Enough2. Human Cloning and Human Dignity1.能够评论伦理单元文中消费观与克隆人伦理道德观，提出自己观点。2.能够掌握所学单元文章中的主题、阅读理解题与语言练习题中的知识点。教学方法：任务教学法、交际教学法、合作教学法等多种教学法。教学手段：多媒体课件、小组活动、提问、口头与笔头作业。3学时8.Fashion课程目标2、3、51. The Function of Fashion2. Ts Fall Reports On Mayhem and Street Fashion1.能够把

41、握时尚的文化内涵与主要发展阶段，分析影响时尚发展的主要因素，并针对时尚这一主题提出自己的见解。2.能够掌握所学单元文章中的主题、阅读理解题与语言练习题中的知识点。教学方法：任务教学法、交际教学法、合作教学法等多种教学法。教学手段：多媒体课件、小组活动、提问、口头与笔头作业。3学时9.Essays课程目标1、2、3、51. Work 2. How should one Read a Book?1.能够评论罗素的工作观和沃尔夫的读书方法。解析文中的语言难点与写作手法。并能够课后阅读罗素与沃尔夫的论文集。2.能够掌握所学单元文章中的主题、阅读理解题与语言练习题中的知识点。教学方法：任务教学法、交际教学法、合作教学法等多种教学法。教学手段：多媒体课件、小组活动、提问、口头与笔头作业。4学时10.Aesthetics课程目标2、3、41. History of Aesthetics2. The Aesthetic Hypothesis1.掌握美学基本概念、主要发展阶段及各阶段特点，掌握美学基本内涵。2.能够掌握所学单元文章中的主题、阅读理解题与语言练习题中的知识点。教学方法：任务教学法、交际教学法