人教版六年级数学上册《7-2 选择合适的统计图》教学课件优秀公开课

1、人教版数学六年级上册选择合适的统计选择合适的统计图图扇形统计扇形统计图图7情境导情境导入入条形统计条形统计图图折线统计折线统计图图我我们已经学过哪些统计们已经学过哪些统计图图 了？它们各有了？它们各有什么特点什么特点？扇形统计扇形统计图图能清楚地看出能清楚地看出数数 量的多少量的多少。不仅可以反映不仅可以反映数数 量的多少，还量的多少，还能能 看出数量增减看出数量增减变变 化趋势化趋势。能清楚地反能清楚地反映映 出各部分与出各部分与整整 体的关系体的关系。探究新探究新知知下面几组数据分别选用哪种统计图表示更合适下面几组数据分别选用哪种统计图表示更合适？(1)(1)绿荫小学绿荫小学2007200

2、720112011年校园内树木总量变化情况统计年校园内树木总量变化情况统计表表(2)(2) 20112011年绿荫小学校园内各种树木所占百分比情况统计年绿荫小学校园内各种树木所占百分比情况统计表表(3)(3) 20112011年绿荫小学校园内各种树木数量统计年绿荫小学校园内各种树木数量统计表表探究新探究新知知5 5年中每年的树木数年中每年的树木数量量(1)(1)绿荫小学绿荫小学2007200720112011年校园内树木总量变化情况统计年校园内树木总量变化情况统计表表用条形统计图和折线统用条形统计图和折线统计计 图都可以表示数量的多图都可以表示数量的多少少探究新探究新知知2002007 720

3、02008 82002009 92012010 02012011 1年年份份总量总量棵棵25025020020015150 010010050500 0绿荫小学绿荫小学2007200720112011年校园年校园内内 树木总量变化情况统计树木总量变化情况统计图图条形统计图只表示数量的多条形统计图只表示数量的多少少探究新探究新知知绿荫小学绿荫小学2007200720112011年校园年校园内内 树木总量变化情况统计树木总量变化情况统计图图2007200720082008200920092010201020112011 年年份份总量总量棵棵15150 010010050500 020200 025

4、250 010100 012120 015150 017170 020200 0折线统计图还可以表示出数量增减的变化情折线统计图还可以表示出数量增减的变化情况况探究新探究新知知20020015150 010010050500 0绿荫小学绿荫小学2007200720112011年校园年校园内内树木总量变化情况统计树木总量变化情况统计图图 总量总量棵棵25025020072007 20082008 20092009 20102010 20112011 年年份份20072007 20082008 20092009 20102010 20112011 年年份份 0 015015010100 05050

5、20200 025250 010100 012120 015150 017170 020200 0绿荫小学绿荫小学2007200720112011年校园年校园内内 树木总量变化情况统计树木总量变化情况统计图图总量总量棵棵你选择了哪种统计图？为什么你选择了哪种统计图？为什么？探究新探究新知知(2)(2) 20112011年绿荫小学校园内各种树木所占百分比情况统计年绿荫小学校园内各种树木所占百分比情况统计表表这题给出了各种树木占树木总这题给出了各种树木占树木总量量 的百分比，用条形统计图和扇的百分比，用条形统计图和扇形形 统计图都可以表示出这些信息统计图都可以表示出这些信息。探究新探究新知知绿荫小

6、学校园内各种树绿荫小学校园内各种树木木 所占百分比情况统计所占百分比情况统计图图0%30%25%20%15%10%5%25%25%20%15%15%百分百分比比树树种种杨杨树树 柳柳树树 松松树树槐槐树树 其其他他探究新探究新知知绿荫小学校园内各种树绿荫小学校园内各种树木木 所占百分比情况统计所占百分比情况统计图图用自己的话说一说用自己的话说一说， 用那种统计图更好用那种统计图更好？ 为什么为什么？其其他他 2525松松树树 1515柳柳树树 2020杨杨树树 2525槐槐树树 1515探究新探究新知知(3)(3) 20112011年绿荫小学校园内各种树木数量统计年绿荫小学校园内各种树木数量统

7、计表表这题给出了各种树木的数量这题给出了各种树木的数量， 只能用条形统计图来表示只能用条形统计图来表示。探究新探究新知知01020304050605050403030绿荫小学校园内各种树木数量统计绿荫小学校园内各种树木数量统计图图总量总量棵棵树树种种杨杨树树 柳柳树树 松松树树槐槐树树 其其他他这题给出了各种树木这题给出了各种树木的的 数量，只能用条形统数量，只能用条形统计计 图来表示图来表示。为什么不能用为什么不能用其其 他的统计图他的统计图？探究新探究新知知(1)(1)绿荫小学绿荫小学2007200720112011年校园内树木总量变化情况统计表年校园内树木总量变化情况统计表。折线统计折线

8、统计图图(2)(2)20112011年绿荫小学校园内各种树木所占百分比情况统计表年绿荫小学校园内各种树木所占百分比情况统计表。扇形统计扇形统计图图(3)(3)20112011年绿荫小学校园内各种树木数量统计表年绿荫小学校园内各种树木数量统计表。条形统计条形统计图图温馨提温馨提示示不能简单地以对错来比较不同的统计方法，只能说不能简单地以对错来比较不同的统计方法，只能说某某 种方法相对好一些或某种方法有一定的局限性种方法相对好一些或某种方法有一定的局限性。探究新探究新知知统计图统计图表表优优点点把数据按标把数据按标目目缺缺点点数据所反映数据所反映的的用用途途工厂表册工厂表册，统计统计表表分组分类，

9、分组分类，数数 据比较具据比较具体体情况不够直观情况不够直观， 不易比不易比较较学校成绩册学校成绩册， 各种生产各种生产、 生活报生活报表表条形统计条形统计图图能直观地反能直观地反映映出各个标目出各个标目之之 间的大小关间的大小关系系画图麻烦，画图麻烦，纵纵坐标的单位坐标的单位长长 度比较难处度比较难处理理各种生活各种生活、生产实生产实际际 的的图图表表探究新探究新知知统计图统计图表表优优点点能很直观能很直观地地缺缺点点画图麻烦，纵画图麻烦，纵坐坐用用途途反映生活、生反映生活、生产产折线统计折线统计图图 反映出数反映出数据据 变化的趋变化的趋势势标的单位长度标的单位长度有有 时较难处理时较难处

10、理。变化的趋势，变化的趋势，例例 如股票走势如股票走势图图扇形统计扇形统计图图能较好的能较好的反反映出部分映出部分与与 总体之间总体之间的的 比例关比例关系系不能一目了不能一目了然然 地看出各个地看出各个部部 分的具体数分的具体数据据反映市场份额反映市场份额、 生活、生产生活、生产所所 占的比例占的比例。探究新探究新知知即时练习即时练习。(1)(1)( 条形统计条形统计图图) )能清楚地表示出每个项目的具体数目能清楚地表示出每个项目的具体数目。(2)(2)() )能清楚地表示出数量的变化情况能清楚地表示出数量的变化情况。(3)(3)( 折线统计折线统计图图 ) )能清楚地表示出各部分在总体中所

11、占能清楚地表示出各部分在总体中所占的的 百分百分比比扇扇。形统计形统计图图课堂练课堂练习习选择选择。(1)“(1)“一班有学生一班有学生3535人，男生占人，男生占2 2，女生占，女生占3 3”，用，用( (5 55 5) )统计图来表示男、女生占学生总数百分比最为合适统计图来表示男、女生占学生总数百分比最为合适。A.A.条条形形B.B.折折线线C.C.扇扇形形(2)(2)表示某地气温及其变化，用表示某地气温及其变化，用( () )统计图表示更合适统计图表示更合适。A.A.条条形形B.B.折折线线C.C.扇扇形形C CB B课堂练课堂练习习在林业科学里，通常根据乔木生长期的长短将在林业科学里，

12、通常根据乔木生长期的长短将乔乔 木分成不同的类型。下面是我国乔木林各龄组的木分成不同的类型。下面是我国乔木林各龄组的面面 积构成情况积构成情况。以上信息可以用什么统计图描述？哪种更直观些以上信息可以用什么统计图描述？哪种更直观些？幼龄幼龄林林中龄中龄林林近熟近熟林林成熟成熟林林过熟过熟林林所占百分所占百分比比 33.8233.8233.4333.4314.8214.8212.0312.035.95.9课堂练课堂练习习33.833.82 233.433.43 314.814.82 212.012.03 35.5.9 940.0040.0035.0035.0030.0030.0025.025.00

13、 020.0020.0015.0015.0010.0010.005.005.000.000.00幼龄幼龄林林 33.8233.82中龄中龄林林 33.4333.43近熟近熟林林 14.8214.82成熟成熟林林 12.0312.03过熟过熟林林 5.95.9幼龄幼龄林林 中龄中龄林林 近熟近熟林林 成熟成熟林林 过熟过熟林林答：这题可以用条形统计图和扇形统计图表答：这题可以用条形统计图和扇形统计图表示示 出这些信息，但用扇形统计图更能直观地看出这些信息，但用扇形统计图更能直观地看出出 它们之间的关系它们之间的关系。龄龄组组百分百分比比课堂练课堂练习习哪种统计图表示下面数据最合适哪种统计图表示下面数据最合适？表示参加各种小组的学生人数情况表示参加各种小组的学生人数情况。表示各大洲陆地面积占地球陆地总面积的百分数表示各大洲陆地面积占地球陆地总面积的百分数。表示我国几座名山主峰的海拔表示我国几座名山主峰的海拔。表示学校各年级的人数表示学校各年级的人数。条形统计条形统计图图扇形统计扇形统计图图条形统计条形统计图图条形统计条形统计图图表示某超市一周销售额的变化情况表示某超市一周销售额的变化情况。表示