阅读主题班会课件

1、 八（八（6 6）班主题班会）班主题班会中学生读书的类型中学生读书的类型巩固性阅读积累性阅读消遣性阅读发展性阅读巩固性阅读巩固性阅读学生阅读老师推荐的与课程学生阅读老师推荐的与课程有关的指导书，有助于消化巩固课本知识，有关的指导书，有助于消化巩固课本知识，有利于完成作业和参加考试。这是中学生花有利于完成作业和参加考试。这是中学生花时最多，费力最大，效果最显著的阅读。它时最多，费力最大，效果最显著的阅读。它通过科学而有序的训练，使学生掌握阅读学通过科学而有序的训练，使学生掌握阅读学科书面材料的基础知识与基本技能，从而衍科书面材料的基础知识与基本技能，从而衍化出相应的学科阅读的欲望，对形成和发展化

2、出相应的学科阅读的欲望，对形成和发展中学生的阅读能力起着重要的作用。中学生的阅读能力起着重要的作用。 积累性阅读积累性阅读为了将来能在社会上独立生活，为了将来能在社会上独立生活，中学生开始广泛阅读，自觉地积累知识，用知中学生开始广泛阅读，自觉地积累知识，用知识来武装自己。这种阅读，大多是在课堂中获识来武装自己。这种阅读，大多是在课堂中获得知识和经验的启发下而引起的。因此，教师得知识和经验的启发下而引起的。因此，教师的课堂教学，应激发学生课外阅读的兴趣，有的课堂教学，应激发学生课外阅读的兴趣，有效地为学生的课外阅读作导向。给学生留足课效地为学生的课外阅读作导向。给学生留足课外阅读的时间。不断地进

3、行积累阅读，就是不外阅读的时间。不断地进行积累阅读，就是不断地运用旧知去获取新知，也即对旧知的能动断地运用旧知去获取新知，也即对旧知的能动的巩固。的巩固。 消遣性阅读消遣性阅读中学生利用课余闲暇而随意进中学生利用课余闲暇而随意进行的轻松自在的以消遣为目的的阅读。消遣阅读没有行的轻松自在的以消遣为目的的阅读。消遣阅读没有丝毫强制，读者通过随心所欲的阅读而获得娱乐性刺丝毫强制，读者通过随心所欲的阅读而获得娱乐性刺激和心理满足，有很强的潜移默化的作用，对中学生激和心理满足，有很强的潜移默化的作用，对中学生的身心健康影响极大。健康、高尚的消遣性阅读能增的身心健康影响极大。健康、高尚的消遣性阅读能增长他

4、们的知识，陶冶他们的情操；庸俗、低级的消遣长他们的知识，陶冶他们的情操；庸俗、低级的消遣性阅读会引诱他们堕落。消遣性阅读既美化人的灵魂，性阅读会引诱他们堕落。消遣性阅读既美化人的灵魂，也能污染人的精神。教师应该随时了解学生消遣性阅也能污染人的精神。教师应该随时了解学生消遣性阅读状况，努力介入，设法因势利导，让学生不知不觉读状况，努力介入，设法因势利导，让学生不知不觉地接受阅读导向。地接受阅读导向。 发展性阅读发展性阅读 学生为了实现远大理想而进行学生为了实现远大理想而进行的开拓性阅读。它是学校思想品德教育、学科文化知的开拓性阅读。它是学校思想品德教育、学科文化知识教育、社会文化环境影响、时代精

5、神感召、学生个识教育、社会文化环境影响、时代精神感召、学生个性发展等因素的综合产物。要防止学生的偏科，纠正性发展等因素的综合产物。要防止学生的偏科，纠正他们或重理轻文、或重文轻理、或单科独进等现象。他们或重理轻文、或重文轻理、或单科独进等现象。还要防止学生好高鹜远、忽视基础知识和基本技能，还要防止学生好高鹜远、忽视基础知识和基本技能，必须使学生明白课堂教学的重要意义和任务，认清各必须使学生明白课堂教学的重要意义和任务，认清各学科课程之间相辅相成关系，认清现代社会的人才需学科课程之间相辅相成关系，认清现代社会的人才需要特点，摆正对待远大理想又符合当前实际情况的切要特点，摆正对待远大理想又符合当前

6、实际情况的切实可行的阅读计划，引导他们在合规律性合目的性的实可行的阅读计划，引导他们在合规律性合目的性的阅读实践中循序渐进地全面发展。阅读实践中循序渐进地全面发展。其实，发展性阅读是积累性阅读的深化和发展。此外，其实，发展性阅读是积累性阅读的深化和发展。此外，有些程度高的学生在发展阅读的基础上，还能进行创有些程度高的学生在发展阅读的基础上，还能进行创造性的阅读。造性的阅读。 一份调查报告表明：更多的时间用于第一种阅读方式，且大多数同学没有感到读书的快乐，把读书当成一件苦事。 在调查在调查“你喜欢阅读课外书吗？你喜欢阅读课外书吗？”这一问题中，这一问题中，“喜欢喜欢”的占到了的占到了70；在；在

7、“你觉得中学生应该课外你觉得中学生应该课外阅读书吗？阅读书吗？”问题中，认为问题中，认为“很有必要很有必要”的达到了的达到了58。在调查。在调查“在繁忙的学习生活中你什么时候阅读？在繁忙的学习生活中你什么时候阅读？”的问题中，在午休时间的占的问题中，在午休时间的占20，在课间时间的占，在课间时间的占13。学生们反映，在这些时间里阅读纯粹是为了放松，。学生们反映，在这些时间里阅读纯粹是为了放松，喜欢报纸、杂志等。而选择自习课或放学后的却占喜欢报纸、杂志等。而选择自习课或放学后的却占56，虽然选择的人数多，但学生说要和父母打，虽然选择的人数多，但学生说要和父母打“游击游击战战”的却不少，是的却不少

8、，是“挂羊头卖狗肉挂羊头卖狗肉”。上课时偷看的。上课时偷看的占占8，原因不是因为课的内容听不懂就是内容吸引力，原因不是因为课的内容听不懂就是内容吸引力不大。在不大。在“繁忙的学习生活中你每天抽出多少时间来繁忙的学习生活中你每天抽出多少时间来阅读课外书？阅读课外书？”的选项中，的选项中，2小时以上占小时以上占2；12小小时的占时的占12；051小时的占小时的占46；05小时以下小时以下的占的占41。 另另一份调查报告一份调查报告 教育学家的研究表明教育学家的研究表明，人在，人在18岁之前，阅读的影岁之前，阅读的影响很大。响很大。18岁以后，人格和价值观逐渐定型，阅读的岁以后，人格和价值观逐渐定型

9、，阅读的影响减小。中学生这一时期的世界观还没有定型，心影响减小。中学生这一时期的世界观还没有定型，心灵处于逐渐丰富的阶段。由于受到理解力的限制，辨灵处于逐渐丰富的阶段。由于受到理解力的限制，辨别是非和善恶的能力较弱，向中学生推荐优秀读物，别是非和善恶的能力较弱，向中学生推荐优秀读物，完善他们的心灵和人格，引导他们走上正确的人生道完善他们的心灵和人格，引导他们走上正确的人生道路，是必要和有益的。推荐书目应该选取健康、积极路，是必要和有益的。推荐书目应该选取健康、积极向上的著作，展示人类生活的美好前景，鼓励中学生向上的著作，展示人类生活的美好前景，鼓励中学生热爱生活，激发他们的创造力和想象力，以此

10、奠定在热爱生活，激发他们的创造力和想象力，以此奠定在人生道路上知识和情感的基础。而不宜推荐宣扬人类人生道路上知识和情感的基础。而不宜推荐宣扬人类黑暗面的作品。黑暗面的作品。 在相当多的中学课外读物调查中，中在相当多的中学课外读物调查中，中学生课外阅读最喜欢的是科幻武侠小说、学生课外阅读最喜欢的是科幻武侠小说、笑话幽默、笑话幽默、读者读者、中学生天地中学生天地等等休闲轻松类读物。且一些格调不高以及宣休闲轻松类读物。且一些格调不高以及宣传封建迷信的庸俗读物，在中学生中还有传封建迷信的庸俗读物，在中学生中还有一定的市场；赶时髦的风气以及从众心理一定的市场；赶时髦的风气以及从众心理也在一定程度上左右着

11、中学生对课外读物也在一定程度上左右着中学生对课外读物的选择。的选择。 中学生读书现状中学生读书现状古典文学类古典文学类 卡通动漫类卡通动漫类 游戏秘籍类游戏秘籍类 寓言童话类寓言童话类 武侠传奇类武侠传奇类 反映学生生活的小说反映学生生活的小说 古典文学类 唐宋词和四大名著是一部分学唐宋词和四大名著是一部分学生真心喜爱的作品，这部分学生可生真心喜爱的作品，这部分学生可以归为文学爱好者群体，他们不仅以归为文学爱好者群体，他们不仅喜欢读书，而且热爱写作，具备吟喜欢读书，而且热爱写作，具备吟诗对句的功力。他们的作文常被作诗对句的功力。他们的作文常被作为范文在班级宣讲或张贴为范文在班级宣讲或张贴 。卡

12、通动漫类 如知音漫客等在成人看来很如知音漫客等在成人看来很没有意思的图画类作品，中学生却没有意思的图画类作品，中学生却乐此不疲，以至于不惜牺牲宝贵的乐此不疲，以至于不惜牺牲宝贵的课堂时间，成绩一落千丈，慢慢荒课堂时间，成绩一落千丈，慢慢荒废了学业。废了学业。游戏秘籍类与武侠传奇类 学生之间，课间探讨最多的是游学生之间，课间探讨最多的是游戏。特别是男孩，如果不懂游戏，戏。特别是男孩，如果不懂游戏，没有游戏经验技巧相交流，就很难没有游戏经验技巧相交流，就很难融入群体，因为与你没有共同语言，融入群体，因为与你没有共同语言，众人会笑你落伍，逼得有些学生为众人会笑你落伍，逼得有些学生为了人缘，不得不去研

13、究什么秘籍攻了人缘，不得不去研究什么秘籍攻略。略。 寓言童话类 中学生喜欢简单而朴素的作品，中学生喜欢简单而朴素的作品，小王子、谁动了我的奶酪小王子、谁动了我的奶酪等，这些书会在一周内传遍全班同等，这些书会在一周内传遍全班同学。学。 反映学生生活的小说类反映学生生活的小说类 中学生之间流传较广的图书，还是以反映学生生活的中学生之间流传较广的图书，还是以反映学生生活的小说居多，特别是反映所谓小说居多，特别是反映所谓“差生差生”生活的作品。吸引很生活的作品。吸引很多中学生的是桀骜不驯、落拓不羁、颓废消沉的人物形象，多中学生的是桀骜不驯、落拓不羁、颓废消沉的人物形象，如麦田里的守望者中霍尔顿，草样年

14、华中邱飞，第如麦田里的守望者中霍尔顿，草样年华中邱飞，第一次亲密接触中一次亲密接触中“痞子蔡痞子蔡”。这些。这些“反英雄反英雄”形象无一例形象无一例外都非常聪明，很有外都非常聪明，很有“思想思想”，具有强烈的叛逆性，无视，具有强烈的叛逆性，无视或漠视学校纪律，语言幽默，不羞于说粗话脏话荤话，外或漠视学校纪律，语言幽默，不羞于说粗话脏话荤话，外型很酷而内心很苦，因此抽烟喝酒谈恋爱型很酷而内心很苦，因此抽烟喝酒谈恋爱无休无止的无休无止的放纵挥霍。在小说中，他们无疑都是现行教育制度的受害放纵挥霍。在小说中，他们无疑都是现行教育制度的受害者、牺牲品，如果不是教育制度的迫害，他们一定都能成者、牺牲品，如

15、果不是教育制度的迫害，他们一定都能成为最令世人景仰的酷人。这些作品并未从社会角度、人类为最令世人景仰的酷人。这些作品并未从社会角度、人类本性角度完整剖析人的灵魂，但对中学生来说已经足够本性角度完整剖析人的灵魂，但对中学生来说已经足够“深刻深刻”了。读了这些作品，很多学生会暗生向往之情。了。读了这些作品，很多学生会暗生向往之情。 古人云：古人云：“读书破万卷，下笔如有神读书破万卷，下笔如有神”;“一日不读，百事荒芜一日不读，百事荒芜”;“书是人类进步的阶梯书是人类进步的阶梯”;“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。“书犹药也，善读之可以医愚。书犹药也，善读之可以医愚。

16、”读书，重要！惟书有色，艳于西子；惟文有华，秀于惟书有色，艳于西子；惟文有华，秀于百卉。百卉。 皮日休皮日休书籍是全世界的营养品。生活里没有书书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。就好像鸟儿没有翅膀。 莎士比亚莎士比亚好读书，不求甚解；每有会意，便欣然好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。忘食。 陶渊明陶渊明读书，快乐！读书建议读书建议培养爱读书的兴趣培养爱读书的兴趣学会选择适合自己的作家作品学会选择适合自己的作家作品 学会多种阅读方法学会多种阅读方法培养良好的阅读习惯培养良好的阅读习惯培养爱读书的兴趣培

17、养爱读书的兴趣 好读书，是通过读书获得知识与技能的基好读书，是通过读书获得知识与技能的基础，也是关键。关于读书的名言很多，但要础，也是关键。关于读书的名言很多，但要注意，注意，“好读书不求甚解好读书不求甚解”就中学生来说，就中学生来说，不算是好话，我们权当是陶渊明个人偏激的不算是好话，我们权当是陶渊明个人偏激的看法。最欣赏的读书名句：袁枚的看法。最欣赏的读书名句：袁枚的书非书非借不能读也；高尔基的借不能读也；高尔基的每一本书是一级每一本书是一级小阶梯，我每爬一级，就更脱离畜生而上升小阶梯，我每爬一级，就更脱离畜生而上升到人类，更接近美好生活的观念，更热爱这到人类，更接近美好生活的观念，更热爱这本书。本书。 学会选择适合自己的作家作品学会选择适合自己的作家作品 人有个性差异，喜好也就有所不同。外人有个性差异，喜好也就有所不同。外向的人可能比较喜欢语言风格豪放的作品，向的人可能比较喜欢语言风格豪放的作品，内向的人可能比较喜欢语言风格婉约的作内向的人可能比较喜欢语言风格婉约的作品。不论哪一种类型，有一个评价的标准：品。不论哪一种类型，有一个评价的标准：当你拿到一本书阅读时，能够很快进入文当你拿到