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文档简介

1、.六上回忆·拓展五教案B案教学目的1交流自己印象中的鲁迅，交流理解句子深化的含义的方法。2 积累鲁迅先生的名言警句，感悟大文豪的精神写照。3感受语文的乐趣，激发进一步学习语文的兴趣。课前准备1整理、搜集鲁迅的名言警句。2兴趣对联故事。教学过程第一课时交流平台提取资料，交流印象1通过这段时间的学习，我们对鲁迅有了一些理解。让我们来谈一谈自己心中的鲁迅。2鲁迅给你留下了怎样的印象？结合课文中的事例谈一谈。3你在阅读鲁迅作品之后，有怎样的体会和感受？联络课文，总结方法1在文章中多数句子一看就懂，但有的句子含着深层的意思，需要认真体会。2列举含义深化的句子，小组交流怎样体会句子的含义。3全班

2、回忆学习方法，共同交流。4师生共同小结：“体会句子含着的意思的根本方法：如，联络上下文，结合时代背景，还可以联络已有的知识经历，去体会句子含着的意思。5师：希望同学们把习得的方法运用于阅读理论，进步自己的理解才能。第二课时日积月累1自读句子，发现特征：鲁迅先生的名言警句。2全班齐读，读通顺、流利。3自读句子，体会其中的含义，并小组交流。4全班交流自己对名言警句的理解。老师给予帮助。5自由朗读，力争背诵。6检查背诵，全班齐背不能背诵的可以读。7你还搜集了鲁迅先生的哪些名言警句呢？全班交流？8你从这些名言警句中看到了一个怎样的鲁迅？兴趣语文1学生自由熟读故事，理解故事主要内容。2你从这个故事中，砍刀了一个怎样的少年鲁迅？3这个故事的兴趣性表达在哪里？4你还知道哪些内容类似的兴趣语文故事呢？请与大家一起交流一下吧！内容概括：这篇介绍了关于六上回忆·拓展五教学设计B

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