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文档简介

1、如何备课及组织课堂如何备课及组织课堂 如何备课如何备课目标性原则；目标性原则； 导学性原则；导学性原则；探究性原则；探究性原则； 层次性原则；层次性原则；提升性原则；提升性原则； （一）备课重点备什么（1）学案的预设衔接性原则；衔接性原则；整合性原则；整合性原则； 生活性原则；生活性原则；突破性原则；突破性原则；开放性原则。开放性原则。 （2）学习过程时间预设 （3）文本挖掘 （4）关注的学生（二）怎样备课 （1）确定集备专题； （2）个人草备； （3）集体研讨； （4）分工主备； （5）修改定稿； （6）审核印制； （7）个人复备。（三）备课需要注意的问题 （1）容量要适中； （2）紧扣课标

2、，不能超标； （3）选典型问题，做好对母题的研究。（四）备课的使用（四）备课的使用 1、呈现方式、呈现方式（1）在黑板上直接呈现）在黑板上直接呈现（2）以试卷的形式印发给学生）以试卷的形式印发给学生（3）多媒体课件）多媒体课件（4）设计环节利用教材）设计环节利用教材（5）口头呈现）口头呈现2、备课在课堂中的作用、备课在课堂中的作用（一）预习环节预习环节（1）学生：结合学案和教材进行自学（2）教师：巡视；关注；（二）展示环节展示环节（1）对思路不清晰、步骤不完整的题目可进行补充完善；（2）对不明白的知识及时提出质疑（三）反馈环节反馈环节 合理利用学案进行抽查（五）备课的拓展深化（五）备课的拓展深

3、化如何组织课堂如何组织课堂 （一）预习课（一）预习课 明确目标；明确目标； 选择合适的预习方法：独立思考、生选择合适的预习方法：独立思考、生 生交流、小组交流、师生交流生交流、小组交流、师生交流 设计合理的学习过程；设计合理的学习过程； 预习疑难反馈。预习疑难反馈。 （1）预习过程中评价机制的运用）预习过程中评价机制的运用预习课中的辅助措施预习课中的辅助措施完成预习任务报到站：完成预习任务报到站：第一名：第一名：第二名：第二名： 第三名：第三名：第四名：第四名：第五名：第五名：第六名：第六名：（2）整理双色成果记录本）整理双色成果记录本 （二）展示课（二）展示课 预习交流；预习交流； 明确目标；明确目标； 分组合作；分组合作；展示提升；展示提升；穿插巩固；穿插巩固；达标测评。达标测评。 （三）反馈课 单元单元 章节章节 习题习题 试卷讲评试卷讲评 操作：操作：预习；预习；筛选重点；筛选重点；

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