第六章学前儿童环境教育

1、 一、幼儿园的规划和建筑设计一、幼儿园的规划和建筑设计 1、幼儿园规模、幼儿园规模 幼儿园适龄儿童的参考指标为该地区总人口的：幼儿园适龄儿童的参考指标为该地区总人口的：10%； 幼儿园的服务半径：幼儿园的服务半径：400-500M； 幼儿园的规模：幼儿园的规模：6-9个班；个班； 每班人数：每班人数：20-30人。人。 2、园址的选择和园内的布局、园址的选择和园内的布局 园址选择条件：园址选择条件： 空气清新流通、阳光充足、绿化较好；空气清新流通、阳光充足、绿化较好； 离街道边线离街道边线15-20M以上；以上； 无高压线穿过；无高压线穿过； 四周无高层包围。四周无高层包围。 园内布局：、园内

2、布局：、 场地平坦、光照充足、场地平坦、光照充足、 绿化面积占全园的绿化面积占全园的40-50%（绿化要注意无毒、不带刺、（绿化要注意无毒、不带刺、不易对孩子造成过敏）、不易对孩子造成过敏）、 房子两层为宜，朝南，楼梯有一定宽度、有扶手、每一踏房子两层为宜，朝南，楼梯有一定宽度、有扶手、每一踏步高度小于步高度小于12CM。 1、活动室、活动室 2、寝室、寝室 3、盥洗室和厕所、盥洗室和厕所 4、医务室和隔离室、医务室和隔离室 5、厨房、厨房 三、室内通风和采暖三、室内通风和采暖 1、通风和换气、通风和换气 幼儿园多采用自然通风幼儿园多采用自然通风 2、采暖和制冷、采暖和制冷 在冬季和夏季一般采

3、用冷暖空调采暖和制冷。在冬季和夏季一般采用冷暖空调采暖和制冷。 温度不宜过热和过冷，采暖一般在温度不宜过热和过冷，采暖一般在16-18度左右，制冷度左右，制冷一般在一般在26-28度左右。度左右。 1、自然采光（采光）、自然采光（采光） 室内采光受各种条件制约：室内采光受各种条件制约： 阳光强弱阳光强弱 采光系数采光系数 室深系数室深系数 棚壁色调（家具）棚壁色调（家具） 室外遮挡物室外遮挡物 2、人工照明、人工照明 人工照明要求室内各点照度之差不能过大，不产生或少产人工照明要求室内各点照度之差不能过大，不产生或少产生阴影；生阴影； 要求避免或减少学前儿童视野内出现强烈发光体。要求避免或减少学

4、前儿童视野内出现强烈发光体。 室内照度的均匀程度取决于灯的数量与灯的悬挂高度。室内照度的均匀程度取决于灯的数量与灯的悬挂高度。 幼儿园建筑设计必须符合国家建筑设计防火规范。幼儿园建筑设计必须符合国家建筑设计防火规范。 六、隔音设施六、隔音设施 可以减少不必要的声音刺激对幼儿注意的影响。可以减少不必要的声音刺激对幼儿注意的影响。 学前儿童家具的选择，都应符合幼儿身心发展的要求。学前儿童家具的选择，都应符合幼儿身心发展的要求。 玩具及游戏设施要求：玩具及游戏设施要求： 适合幼儿身心发展特点；适合幼儿身心发展特点； 无毒、无害；无毒、无害； 符合卫生要求、易清洗；符合卫生要求、易清洗； 一、学前儿童

5、环境教育的意义一、学前儿童环境教育的意义 1、环境教育可以增强幼儿环保意识和责任感；、环境教育可以增强幼儿环保意识和责任感； 2、环境教育可以培养幼儿爱护环境的优良品质；、环境教育可以培养幼儿爱护环境的优良品质； 3、环境教育可以增强幼儿的自我保护意识。、环境教育可以增强幼儿的自我保护意识。 二、目标二、目标 1、懂得环境保护的基本知识和技能、懂得环境保护的基本知识和技能 2、培养学前儿童环境保护意识、培养学前儿童环境保护意识 3、培养幼儿的卫生习惯、培养幼儿的卫生习惯 4、预防环境污染对幼儿健康的影响。、预防环境污染对幼儿健康的影响。 1、创设良好的幼儿园生态环境、创设良好的幼儿园生态环境 2、注意两个为主（活动组织的方式）、注意两个为主（活动组织的方式） 以渗透为主以渗透为主 以游戏为主以游戏为主 3、做到三个结合、做到三个结合 认知活动与养成教育