第二单元《我们周围的空气》复习

1、化学新课标（RJ）第二单元第二单元 我们周围的空气我们周围的空气化学新课标（RJ）第二单元第二单元 我们周围的空气我们周围的空气 化学新课标（RJ）氧气能支持燃烧氧气能支持燃烧混合物混合物氧气氧气氮气氮气红磷足量、装置气密性良好、等到冷却至室温后再读数等红磷足量、装置气密性良好、等到冷却至室温后再读数等蒸馏水蒸馏水氧气氧气第二单元第二单元 我们周围的空气我们周围的空气 化学新课标（RJ）加快反应速率；催化作用加快反应速率；催化作用化学化学氧氧氧化氧化木炭燃烧木炭燃烧木炭燃烧、蜡烛燃烧木炭燃烧、蜡烛燃烧过氧化氢溶液和二氧化锰过氧化氢溶液和二氧化锰氯酸钾和二氧化锰或高锰酸钾氯酸钾和二氧化锰或高锰酸

2、钾向上排空气法或排水法向上排空气法或排水法第二单元第二单元 我们周围的空气我们周围的空气 典例1：空气的成分及用途A化学新课标（RJ）第二单元第二单元 我们周围的空气我们周围的空气 典例2：空气中氧气含量的测定 化学新课标（RJ）氮气氮气装置漏气；红磷量不足装置漏气；红磷量不足第二单元第二单元 我们周围的空气我们周围的空气 化学新课标（RJ）装置始终密闭，空气没有逸出，实验结果准确装置始终密闭，空气没有逸出，实验结果准确 第二单元第二单元 我们周围的空气我们周围的空气 典例3：空气质量报告 B 化学新课标（RJ）第二单元第二单元 我们周围的空气我们周围的空气 化学新课标（RJ）第二单元第二单元

3、 我们周围的空气我们周围的空气 典例4：氧气的性质及用途 化学新课标（RJ）氧气密度比空气大氧气密度比空气大 氧气能够支持燃烧氧气能够支持燃烧第一单元第一单元 走进化学世界走进化学世界 第一单元过关测试第第一单元过关测试第2222题针对训练题针对训练 答案答案 分别将带火星的木条伸入两集气瓶中，能使带火星的木条复燃的分别将带火星的木条伸入两集气瓶中，能使带火星的木条复燃的为氧气，不能使木条复燃的为空气。为氧气，不能使木条复燃的为空气。化学新课标（RJ）第二单元第二单元 我们周围的空气我们周围的空气 化学新课标（RJ）第二单元第二单元 我们周围的空气我们周围的空气 化学新课标（RJ）第二单元第二

4、单元 我们周围的空气我们周围的空气 典例5：氧气的实验室制法 化学新课标（RJ）检查装置气密性检查装置气密性 长颈漏斗长颈漏斗试管试管长颈漏斗下端管口没有伸到液面以下长颈漏斗下端管口没有伸到液面以下A第二单元第二单元 我们周围的空气我们周围的空气 化学新课标（RJ）d便于控制反应的速率便于控制反应的速率能够控制反应发生和停止能够控制反应发生和停止(或即开即停或即开即停)第二单元第二单元 我们周围的空气我们周围的空气 化学新课标（RJ）第二单元第二单元 我们周围的空气我们周围的空气 化学新课标（RJ）第二单元第二单元 我们周围的空气我们周围的空气 B D 化学新课标（RJ）第二单元第二单元 我们

5、周围的空气我们周围的空气 D D 化学新课标（RJ）B 第二单元第二单元 我们周围的空气我们周围的空气 B B 化学新课标（RJ）第二单元第二单元 我们周围的空气我们周围的空气 化学新课标（RJ）二氧化氮二氧化氮 总悬浮颗粒总悬浮颗粒(粉尘粉尘)第二单元第二单元 我们周围的空气我们周围的空气 化学新课标（RJ）试管试管长颈漏斗长颈漏斗BCDE将带火星木条放在集气瓶口，观察到木条复燃将带火星木条放在集气瓶口，观察到木条复燃第二单元第二单元 我们周围的空气我们周围的空气 第二单元过关测试第第二单元过关测试第1313题针对训练题针对训练B化学新课标（RJ）第二单元第二单元 我们周围的空气我们周围的空

6、气 第二单元过关测试第第二单元过关测试第2020题针对训练题针对训练化学新课标（RJ）第二单元第二单元 我们周围的空气我们周围的空气 化学新课标（RJ） 答案答案 实验二较好。在实验一中，点燃红磷后伸入集气瓶时，会排实验二较好。在实验一中，点燃红磷后伸入集气瓶时，会排出瓶内少量的空气；实验结束后导管内的水不能全部进入集气瓶中。出瓶内少量的空气；实验结束后导管内的水不能全部进入集气瓶中。 答案答案 防止进入空气，使测量结果偏低。防止进入空气，使测量结果偏低。第二单元第二单元 我们周围的空气我们周围的空气 第二单元过关测试第第二单元过关测试第2222题针对训练题针对训练化学新课标（RJ）BC或或B

7、D 集气瓶集气瓶第二单元第二单元 我们周围的空气我们周围的空气 第二单元过关测试第第二单元过关测试第2323题针对训练题针对训练化学新课标（RJ）第二单元第二单元 我们周围的空气我们周围的空气 化学新课标（RJ）二氧化锰二氧化锰 第二单元第二单元 我们周围的空气我们周围的空气 化学新课标（RJ）化学性质化学性质将氯酸钾与不同颗粒大小的同种催化剂等比充分混合，加热测定将氯酸钾与不同颗粒大小的同种催化剂等比充分混合，加热测定分解温度分解温度 答案答案 提出假设提出假设 催化剂与反应物的质量比例不同，催化效不同。催化剂与反应物的质量比例不同，催化效不同。设计方案设计方案 取同颗粒大小的同一催化剂与氯

8、酸钾以不同质量比取同颗粒大小的同一催化剂与氯酸钾以不同质量比充分混合；充分混合；分别加热，测定分解温度。分别加热，测定分解温度。 得出结论得出结论 如果分解温度不同，说明假设成立；反之则不成立。如果分解温度不同，说明假设成立；反之则不成立。第二单元第二单元 我们周围的空气我们周围的空气 阶段综合测试一（月考一）第阶段综合测试一（月考一）第5 5题针对训练题针对训练A化学新课标（RJ）第二单元第二单元 我们周围的空气我们周围的空气 阶段综合测试一（月考一）第阶段综合测试一（月考一）第1111题针对训练题针对训练D化学新课标（RJ）第二单元第二单元 我们周围的空气我们周围的空气 阶段综合测试一（月考一）第阶段综合测试一（月考一）第1414题针对训练题针对训练C化学新课标（RJ）第二单元第二单元 我们周围的空气我们周围的空气 阶段综合测试一（月考一）第阶段综合测试一（月考一）第2121题针对训练题针对训练化学新课标（RJ）不支持不支持 红磷剧烈燃烧，红磷剧烈燃烧，产生白烟，放出大量的热，火焰慢慢熄灭产生白烟，放出大量的热，火焰慢慢熄灭 氮气氮气第二单元第二单元 我们周围的空气我们周围的空气 阶