基因分离定律方案课用

1、基因分离定律方案课用图图1耳垂的位置耳垂的位置1、有耳垂、有耳垂 2、无耳垂、无耳垂图图2 卷卷 舌舌1、有卷舌、有卷舌 2、无卷舌、无卷舌性状性状: 生物的形态、结构和生理生化等特征的总称生物的形态、结构和生理生化等特征的总称第1页/共44页图图6 食指长短食指长短1、食指比无名指长、食指比无名指长 2、食指比无名指短、食指比无名指短图图4 拇指竖起时弯曲情形拇指竖起时弯曲情形1、挺直、挺直 2、拇指向指背面弯曲、拇指向指背面弯曲相对性状相对性状同种同种生物生物同一性状同一性状的不同表现形式。的不同表现形式。性状性状: 生物的形态、结构和生理生化等特征的总称生物的形态、结构和生理生化等特征的

2、总称第2页/共44页1.1.兔的长毛和白毛兔的长毛和白毛2.2.大麦的有芒和小麦的无芒大麦的有芒和小麦的无芒3.3.果蝇的红眼和白眼果蝇的红眼和白眼4.4.人的近视与色盲人的近视与色盲5.5.棉花的长绒与短绒棉花的长绒与短绒下列哪些属于相对性状？下列哪些属于相对性状？课堂巩固课堂巩固:相对性状相对性状（relative character） ： 同种生物同种生物的的同一性状同一性状的的不同表现不同表现类型。类型。第3页/共44页 1822年7月22日，出生在奥地利的一个贫寒的农民家庭里，父亲和母亲都是园艺家。孟德尔受到父母的熏陶，从小很喜爱植物。 1843年，21岁的孟德尔进了修道院以后，曾在

3、附近的高级中学任自然课教师，后来又到维也纳大学深造。 大学毕业后，他回到修道院任教。1857年开始，孟德尔在他所在在他所在的修道院后院的修道院后院从事科研约8年。Johann Gregor Mendel（18221884）第一章第一章 孟德尔定律孟德尔定律第4页/共44页主要成就主要成就 : :分离定律分离定律自由组合自由组合定定律律遗传学之父遗传学之父材料：材料：豌豆豌豆第一章第一章 孟德尔定律孟德尔定律第5页/共44页优点优点?孟德尔杂交实验的材料孟德尔杂交实验的材料 - - - - - - - - - - - - - - -豌豆豌豆1 1 豌豆是豌豆是 传粉传粉，且是，且是 的植物的植物

4、自花自花闭花受粉闭花受粉2 2豌豆籽粒在豆荚中，便于观察和计数。豌豆籽粒在豆荚中，便于观察和计数。相对相对( (3 3豌豆具有多对豌豆具有多对 容容 的的 性状性状。易区分易区分第6页/共44页两性花两性花豌豆孟德尔杂交实验的材料孟德尔杂交实验的材料 - - - - - - - - - - - - - - -豌豆豌豆第7页/共44页 异花授粉异花授粉 自花授粉自花授粉孟德尔杂交实验的材料孟德尔杂交实验的材料 - - - - - - - - - - - - - - -豌豆豌豆杂交杂交自交自交第8页/共44页豌豆的花冠中，有一对花瓣豌豆的花冠中，有一对花瓣始终紧紧地包裹着雄蕊和雌始终紧紧地包裹着雄

5、蕊和雌蕊。这使豌豆花的结构很适蕊。这使豌豆花的结构很适合自花传粉。合自花传粉。自花授粉、闭花授粉自花授粉、闭花授粉.孟德尔杂交实验的材料孟德尔杂交实验的材料 - - - - - - - - - - - - - - -豌豆豌豆第9页/共44页* *实验前对材料做何处理？实验前对材料做何处理？（一）孟德尔的豌豆杂交实验（一）孟德尔的豌豆杂交实验-观察现象观察现象亲本PX紫花白花第10页/共44页 技术要点：技术要点：杂交技术过程杂交技术过程：去雄去雄套袋套袋套袋套袋授粉授粉（一）孟德尔的豌豆杂交实验（一）孟德尔的豌豆杂交实验-观察现象观察现象第11页/共44页 用纯种高茎豌豆与矮茎豌豆作杂交实验用

6、纯种高茎豌豆与矮茎豌豆作杂交实验时，需要（时，需要（ ） A A以高茎作母本，矮茎作父本以高茎作母本，矮茎作父本 B B以矮茎作母本，高茎作父本以矮茎作母本，高茎作父本 C C对母本去雄，授以父本花粉对母本去雄，授以父本花粉 D D对父本去雄，授以母本花粉对父本去雄，授以母本花粉 C（一）孟德尔的豌豆杂交实验（一）孟德尔的豌豆杂交实验-观察现象观察现象杂交技术杂交技术课堂巩固课堂巩固:第12页/共44页常见的几个符号：常见的几个符号：亲本亲本杂交杂交雌性个体雌性个体( (母本母本) )子一代子一代P雄性个体雄性个体(父本父本)F1（一）孟德尔的豌豆杂交实验（一）孟德尔的豌豆杂交实验-观察现象观

7、察现象紫花白花XPF F1 1第13页/共44页（一）孟德尔的豌豆杂交实验（一）孟德尔的豌豆杂交实验-观察现象观察现象杂交后代杂交后代F1表现出的表现出的亲本性状。亲本性状。杂交后代杂交后代F1未表现未表现出的亲本性状。出的亲本性状。显性性状：显性性状：隐性性状：隐性性状：紫花白花F F1 1PX第14页/共44页常见的几个符号：常见的几个符号：亲本亲本杂交杂交雌性个体雌性个体( (母本母本) )子一代子一代自交自交X XP雄性个体雄性个体(父本父本)F1F2子二代子二代705705株株224224株株 3 : 13 : 1（一）孟德尔的豌豆杂交实验（一）孟德尔的豌豆杂交实验-观察现象观察现象

8、紫花白花F F1 1PX XF2F2X第15页/共44页（一）孟德尔的豌豆杂交实验（一）孟德尔的豌豆杂交实验-观察现象观察现象杂交后代杂交后代F1表现出的表现出的亲本性状。亲本性状。杂交后代杂交后代F1未表现未表现出的亲本性状。出的亲本性状。杂交自交后代中同时出杂交自交后代中同时出现显性性状和隐性性状现显性性状和隐性性状的现象。的现象。显性性状：显性性状：隐性性状：隐性性状：性状分离：性状分离：705705株株224224株株 3 : 13 : 1紫花白花F F1 1PX XF2F2X第16页/共44页为什么子一代中只表现一个亲本的性状（紫花），为什么子一代中只表现一个亲本的性状（紫花），而不

9、表现另一个亲本的性状或不白不紫呢？而不表现另一个亲本的性状或不白不紫呢？现象的思考现象的思考F2中的中的3：1是不是巧合呢？是不是巧合呢？另一个亲本的性状是永远消失了还是暂时隐藏起来另一个亲本的性状是永远消失了还是暂时隐藏起来了呢？了呢？第17页/共44页（一）孟德尔的豌豆杂交实验（一）孟德尔的豌豆杂交实验-观察现象观察现象下列遗传实例中，属于性状分离现象的是（下列遗传实例中，属于性状分离现象的是（ ）A.高茎豌豆与矮茎豌豆杂交，后代全为高茎豌豆高茎豌豆与矮茎豌豆杂交，后代全为高茎豌豆B.高茎豌豆与矮茎豌豆杂交，后代有高有矮高茎豌豆与矮茎豌豆杂交，后代有高有矮 ，数量比接近，数量比接近C.圆粒

10、豌豆的自交后代中，圆粒豌豆和皱粒豌豆圆粒豌豆的自交后代中，圆粒豌豆和皱粒豌豆课堂巩固课堂巩固:C杂种自交后代中杂种自交后代中同时出现同时出现显性性状显性性状和和隐性性状隐性性状的现象。的现象。性状分离性状分离: :第18页/共44页2.84:12.84:1277277（矮）（矮）787787（高）（高）茎的高度茎的高度F F2 2的比的比另一种性状另一种性状一种性状一种性状性状性状2.822.82：1 1152152（黄色）（黄色）428428（绿色）（绿色）豆荚颜色豆荚颜色2.952.95：1 1299299（不饱满）（不饱满）882882（饱满）（饱满）豆荚的形状豆荚的形状3.013.01

11、：1 120012001（绿色）（绿色）60226022（黄色）（黄色）子叶的颜色子叶的颜色3.153.15：1 1224224（白色）（白色）705705（灰色）（灰色）种皮的颜色种皮的颜色3.143.14：1 1207207（茎顶）（茎顶）651651（叶腋）（叶腋）花的位置花的位置2.962.96：1 118501850（皱缩）（皱缩）54745474（圆滑）（圆滑）种子的形状种子的形状（一）孟德尔的豌豆杂交实验（一）孟德尔的豌豆杂交实验-观察实验观察实验 发现问题发现问题：(1) (1) 1 1只表现显性性状。只表现显性性状。 (2) (2) 2 2出现性状分离，出现性状分离， 发现问

12、题发现问题第19页/共44页：(1) (1) 1 1只表现显性性状。只表现显性性状。 (2) (2) 2 2出现性状分离，出现性状分离， （一）孟德尔的豌豆杂交实验（一）孟德尔的豌豆杂交实验-观察实验观察实验 发现问题发现问题发现问题发现问题第20页/共44页F F2 2出现出现3 3：1 1的性状分离比的性状分离比是偶然的吗是偶然的吗？观察实验观察实验发现问题发现问题F F2 2出现出现3 3：1 1的性状分离比的性状分离比提出假说提出假说解释问题解释问题F F1 1只出现显性性状只出现显性性状紫花紫花（一）孟德尔的豌豆杂交实验（一）孟德尔的豌豆杂交实验-观察实验观察实验 发现问题发现问题第

13、21页/共44页( (二二) )、对分离现象的解释、对分离现象的解释- - - 提出假说提出假说（1 1）遗传因子）遗传因子 （即基因）（即基因）显性基因（显性基因（C）隐性基因（隐性基因（c）显性性状显性性状隐性性状隐性性状（2 2）基因在体细胞中）基因在体细胞中是成对的是成对的, ,其中其中一个一个来自来自母方母方一个一个来自来自父方父方. .第22页/共44页CCcc紫花紫花白花白花P( (二二) )、对分离现象的解释、对分离现象的解释- - - 提出假说提出假说第23页/共44页CcCCcc紫花紫花白花白花P配子配子（3 3）生物体形成配子时）生物体形成配子时成对基因分离成对基因分离，

14、配子中只得到配子中只得到成对基因中的一个。成对基因中的一个。 ( (二二) )、对分离现象的解释、对分离现象的解释- - - 提出假说提出假说第24页/共44页CcCCcc紫花紫花白花白花P配子配子(4) (4) 受精时，雌雄配子结合，基因又恢复成对，且C C对c c有显性作用。( (二二) )、对分离现象的解释、对分离现象的解释- - - 提出假说提出假说第25页/共44页CcCCcc紫花紫花白花白花P配子配子CcF1紫花紫花( (二二) )、对分离现象的解释、对分离现象的解释- - - 提出假说提出假说第26页/共44页CcCCcc紫花紫花白花白花P配子配子CcCcF1紫花紫花(4)(4)

15、在在F1F1形成形成配子时成对基因分离，分别进入不同配子时成对基因分离，分别进入不同的配子中，的配子中，产生产生两种不同类型两种不同类型的配子的配子, ,一种含基因一种含基因C C, ,另一种含基因另一种含基因c c, ,并且并且数目相等数目相等, ,比例为比例为1:1.1:1.受精时受精时, ,雌雄配子随机结合雌雄配子随机结合. .( (二二) )、对分离现象的解释、对分离现象的解释- - - 提出假说提出假说第27页/共44页CcCCcc紫花紫花白花白花P配子配子CcCcF1紫花紫花配配子子C CC Cc cc cF2F2CCCcCccc紫花紫花紫花紫花紫花紫花白花白花( (二二) )、对

16、分离现象的解释、对分离现象的解释- - - 提出假说提出假说纯合子纯合子 由两个由两个基因型相同基因型相同的配子结合而成的个体的配子结合而成的个体第28页/共44页CcCCcc紫花紫花白花白花P配子配子CcCcF1紫花紫花CcCCCcCcccCc配子配子F2紫花紫花紫花紫花紫花紫花白花白花( (二二) )、对分离现象的解释、对分离现象的解释- - - 提出假说提出假说第29页/共44页课堂反馈课堂反馈1 1、基因型分别为、基因型分别为bbbb、BbBb、BBBB的三个植物个体，的三个植物个体，其中属于杂合体的是其中属于杂合体的是 ，表现型相同的个体，表现型相同的个体有有 。 2 2、用纯种的高

17、茎豌豆与矮茎豌豆进行杂交实验，、用纯种的高茎豌豆与矮茎豌豆进行杂交实验，F F1 1产生产生 种不同类型的雌雄配子，其比为种不同类型的雌雄配子，其比为 。F F2 2的基因型有的基因型有 ，其比为，其比为 。其中，不能。其中，不能稳定遗传、后代会发生性状分离的基因型稳定遗传、后代会发生性状分离的基因型是是 。BbBb、BB21:13种种1:2:1Dd第30页/共44页解决实际问题解决实际问题根据孟德尔分离定律根据孟德尔分离定律,推断：推断：请你推断一对双眼皮的夫妇请你推断一对双眼皮的夫妇, , 生出了生出了一个单眼皮的孩子，这正常吗一个单眼皮的孩子，这正常吗? ?用遗传图解说明第31页/共44

18、页（1 1）杂合子紫花）杂合子紫花纯合子的紫花纯合子的紫花 后代有后代有 种表现类型，是种表现类型，是 花；后花；后代有代有 种基因型。种基因型。（2 2）杂合子紫花）杂合子紫花纯合子白花纯合子白花 后代有后代有 种表现类型，比例是种表现类型，比例是 ；后代有后代有 种基因型，比是种基因型，比是 。根据孟德尔的假说，预测下列两种情况：根据孟德尔的假说，预测下列两种情况：设计实验，验证假说（演绎推理）设计实验，验证假说（演绎推理） 第32页/共44页v对分离现象解释的验证对分离现象解释的验证孟德尔对分离现象的解释是一种假设，孟德尔对分离现象的解释是一种假设，那么这种假设是否正确呢？那么这种假设是

19、否正确呢？孟德尔设计的验证实验孟德尔设计的验证实验用杂种子一代与隐性亲本交用杂种子一代与隐性亲本交配，即配，即测交测交如果他的假设是正确的，那么如果他的假设是正确的，那么测交后代应该既有显性性状，测交后代应该既有显性性状，又有隐性性状出现，且显性、又有隐性性状出现，且显性、隐性性状的数量比为隐性性状的数量比为1：1第33页/共44页让让F F1 1与隐性纯合子杂交，用来测定与隐性纯合子杂交，用来测定F F1 1所产生的所产生的配子类型配子类型及其比例及其比例测交测交( (三三) )、对分离现象解释的验证、对分离现象解释的验证- - -演绎推理PCcccC cc配子CcccF11 ： 185 ：

20、 81紫花紫花白花白花第34页/共44页五、基因分离定律（五、基因分离定律（得出规律得出规律） 1 1、实质：、实质： 2 2、核心内容：、核心内容：3 3、等位基因的行为：、等位基因的行为：杂合子（杂合子（F F1 1）产生配子）产生配子时，时，等位基因等位基因分离。分离。独立性、分离性独立性、分离性控制控制一对相对性状一对相对性状的的等位基因等位基因互相独立、互不沾染，互相独立、互不沾染，在在形成配子形成配子时随彼此时随彼此分离分离，分别进入不同的配子中，分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。结果一半的配子带有等位基因中随配子遗传给后代。结果一半的配子带有等位基因中的一种，另一半的配子带

21、有等位基因中的另一种。的一种，另一半的配子带有等位基因中的另一种。第35页/共44页解决实际问题解决实际问题根据孟德尔分离定律根据孟德尔分离定律,推断：推断：请你推断一对双眼皮的夫妇请你推断一对双眼皮的夫妇, , 生出了生出了一个单眼皮的孩子，这正常吗一个单眼皮的孩子，这正常吗? ?用遗传图解说明第36页/共44页基因与性状的概念系统图基因与性状的概念系统图基因基因基因型基因型等位基因等位基因显性基因显性基因隐性基因隐性基因性状性状相对性状相对性状显性性状显性性状隐性性状隐性性状性状分离性状分离纯合子纯合子杂合子杂合子表现型表现型发发 生生决决 定定决决 定定控控 制制控控 制制 控控 制制1

22、.基因型是性状表现的内在因素，表现型是基因基因型是性状表现的内在因素，表现型是基因型的表现形式。型的表现形式。2.表现型是基因型和环境共同作用的结果。表现型是基因型和环境共同作用的结果。第37页/共44页* *实验前对材料做何处理？实验前对材料做何处理？（一）孟德尔的豌豆杂交实验（一）孟德尔的豌豆杂交实验-观察现象观察现象亲本PX紫花白花第38页/共44页常见的几个符号：常见的几个符号：亲本亲本杂交杂交雌性个体雌性个体( (母本母本) )子一代子一代P雄性个体雄性个体(父本父本)F1（一）孟德尔的豌豆杂交实验（一）孟德尔的豌豆杂交实验-观察现象观察现象紫花白花XPF F1 1第39页/共44页常见的几个符号：常见的几个符号：亲本亲本杂交杂交雌性个体雌性个体( (母本母本) )子一代子一代自交自交X XP雄性个体雄性个体