第五册《习作8》教学设计一_第1页
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文档简介

第五册习作8教学设计2教学要求1. 认真阅读古诗句，能了解其出处、作者、意思等。2. 会用研究报告的形式写出来，语言要清晰，表达要准确。教学重点、难点：重点：学会写关于古诗句的研究报告。难点：用查阅资料的方法，研究古诗句，深刻理解其含义。课前准备1. 提供唐诗三百首一本。2. 抄写课文中的五句诗。3. 研究结果汇报表一份。教学过程一、以诗导入，激发兴趣1. 同学们喜欢读古诗吗？你最喜欢读谁的作品？2. 开火车背古诗。.老师这儿也有几句诗，谁来读一读？二、小组学习，研究古诗这些诗句，有的比较深奥，要到四五年级才能学到。这堂课，教师让你们自己研究、学习，你们有信心吗？1. 小组同学共同合作，找出你不太明白的诗句进行研究。研究指导：诗的出处、作者、意思等，都可作为研究的内容。研究方法：可查阅资料，提供唐诗三百首。2. 小组同学相互探究，进行热烈的讨论。3. 整理研究结果，填写研究结果汇报表。三、集体交流，汇报结果汇报：通过这次研究，我又知道了些什么？讨论：各小组推选一名代表参加班级讨论。教师可补充介绍诗作的背景，从而更有利于理解诗句的含义。四、例文指导，学习写作。1指名读屈美生同学的关于“欲穷千里目，更上一层楼”的研究报告。2这份报告中讲到了些什么？.你打算怎样写自己的研究报告？你还想研究些什么吗？五、撰写研究报告1. 把你的研究成果写成一篇研究报告。要求：语言要清晰，

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