教育科学与传媒工程学院.

1、教育科学与传媒工程学院关于进一步深化教育教学改革的实施意见（修订稿）2010年8月19日教育科学与传媒工程学院关于进一步深化教育教学改革的实施意见(修订稿)为认真贯彻落实国家中长期教育改革和发展规划纲要(20102020)和全国教育工作会议精神，提高我院人才培养质量，按照学校第二次党代会提出的目标要求，根据潍坊学院委员会潍坊学院关于进一步深化教育教学改革的实施意见精神，结合地方经济社会发展和我院实际，制定本实施意见。一、指导思想根据我院办学定位，依据学校教育教学改革指导思想，结合我院开设专业特点，提出我院教育教学改革指导思想：以科学发展观为统领，以社会需求为导向，以“促进每个学生健康成长成才”

2、为目标，以强化能力培养为主线，把提高质量作为教育改革发展的核心任务，把促进学生健康成长，成才作为一切工作的出发点和落脚点。坚持教与学，学与思，知与行相结合的原则，尊重教育规律和学生身心发展规律，注重因材施教、分类指导，全面推进，重点突破，促进学生多渠道成长成才，服务区域经济和社会发展。二、现状分析教育科学与传媒工程学院是一个师范专业与非师范专业、文科和理科、文学与艺术等多专业、多学科交叉相融的二级学院，现开设教育技术学、小学教育、动画、应用心理学四个本科专业。现有教职工45名，其中具有高级职称教师15人，具有硕士以上学位教师33人。教育技术学专业2002年开始招生，在全省同等学院中处在上等水平

3、，该专业培养方案相对比较完善，师资力量较强，办学条件较好。小学教育专业2005年开始招生，在全省同等学院中处在中上水平，该专业培养方案相对比较完善，师资力量较强，办学条件相对较好。动画专业2009年开始招生，作为新上的专业，各项工作需作进一步探索，学习和借鉴外校的一些好做法、好经验；抓紧补足充实师资队伍，建全建好专业实验室和实践基地。应用心理学专业2010年开始招生，作为刚上的专业，各项工作需作进一步探索，学习和借鉴外校的一些好做法、好经验；抓紧补足充实师资队伍，建全建好专业实验室和实践基地。三、改革内容（一）以高素质应用性人才的培养为目标，建立适应社会发展的人才培养模式。坚持以社会需求为导向

4、，以高素质应用型人才培养为目标，加强校企合作，开展学习与实践相协调，应用性与岗位型能力相匹配的人才教育与培养模式的改革。在课程体系设置上将学科建设、专业建设和课程建设有机结合，规划和建立通识教育课程、学科基础课程和专业课程三个平台。每个平台均包括理论课程和实践课程、必修课程和选修课程。在课程内容建设上，以核心内容体系建设为目标，压缩理论授课内容，推行小课时课程制度。建立以培养能力为手段的实习、设计等学习规范和制度,积极开展与支持学生参加科学研究和学科竞赛，鼓励学生在校期间取得相应资格证书和能力认证证书，获得创新学分。在教学过程中，改革教与学的方法，注重学与思、知与行的结合，采用论文，报告，综述

5、、设计等考核形式，注重因材施教，促进学生个性化发展、全面发展。（二）开展课程教学体系和实践教学体系的建设和优化，以能力为主线构建理论、实践交互渗透的人才培养体系课程体系建设，要贯穿应用能力与职业素质培养主线，以能力培养为目标优化课程体系。1、紧贴学科特点设置学科基础理论课程，紧贴市场需求设置专业方向课程。2、紧贴“职业能力证书”和一线职业技能设置足够时间的技能训练实践课程。通过课程的整合，形成理论、实践交互渗透的课程体系。3、开展课程教学形式的改革。明确课程类型：理论、问题中心型课程；技术、训练中心型课程；证书、项目中心型课程；在明确课程类型的基础上，不断加强课堂教学形式改革，积极采用现场教学

6、、操作示范、综合实训、顶岗实践等多种教学形式。4、不同的课程建立不同的考核评价形式。根据教学目标及教学特点、实践教学任务与技能形成规律，将结果性考核与形成性考核相结合，采用更加灵活多样的考试考核方式。课程考核可根据课程性质、教学内容、课业要求和教学对象的不同，采用闭卷、开卷、口试、笔试、论文、读书报告、实验、设计、作品等多种形式，重在考评专业基础和个性发展能力。实行百分制、等级制、合格评价制等综合考试考核制度。5、建立适应学生个性发展和就业需求的综合训练内容。在坚持“学生适应市场，教学服务于实际”人才培养思想的指导下，建立适应学生身心健康需要，就业需要和个性发展的心理健康教育、教师技能训练、数

7、字媒体制作综合训练内容。四、条件保障（一）加强师资队伍建设1、根据学科专业建设需要和学校发展定位，重点培养和引进学科专业带头人、“双师型”教学名师、科学研究中的优秀拔尖人才、服务社会中的“创新型”人才等。2、采取措施，优化组合，打造学术梯队和学科专业团队，鼓励教师积极开展科研工作，努力促进教学水平的提高。3、完善教师定期到企业交流实践制度。4、创造条件，建立各种证书培训基地。制定政策，鼓励教师取得与其从事专业相关的执业资格。（二）加强教学设备和实验实践条件建设1、加大实验室建设力度，创建学校实验中心。2、加强实践教学基地建设，在不断发挥学校实验室作用的基础上，加强同企业的合作，建立实训基地。（

8、三）加快教学信息化建设1、借助信息化手段，大力开发、推广网络课程教学，建立虚拟教室、虚拟实验室，鼓励教师开展视频教学，探索网络教学模式，促进教育内容、教学手段和方法现代化。2、鼓励学生利用信息化手段主动学习、自主学习，增强运用信息技术分析解决问题的能力。3、加强学校网络教学资源库建设，提高教师应用信息技术水平，更新教学观念，改进教学方法，提高教学效果，努力建设以校园信息化为支撑的立体教育教学网络。（四）加强教风、学风建设，构建和谐的校园1、引导教师不断更新教育理念，探索教学规律，研究教学艺术，改进教学方法，树立“关爱学生、严谨笃学、淡泊名利、自尊自律”的教风。2、教育学生树立“勤于学习、善于思

9、考、勇于实践、敢于创新”的学风。3、加强学生学习，就业能力的指导，进一步发挥学生干部，社团的作用，营造健康向上、格调高雅的文化氛围。建立大学生自我管理，自我服务，自我发展和谐环境，促进学生健康成长。五、加强校际、校企和校地合作，扩大开放办学进一步探索学校与行业、企业的合作办学模式。积极引进企业在学校内建立专业研究生产机构。形成协调合作的有效机制，提高服务经济建设和社会发展的能力；加强校地合作，努力成为地方经济社会发展的“智库”和“人才库”六、组织领导1、成立教育科学与传媒工程学院教育教学改革推进小组。成立院长任组长，分管教学工作的副院长为副组长，各专业教研室主任和综合办公室主任为成员的学院教育教学改革推进小组。全面负责教科院教育教学改革工作的调研、规划、设计、制定教科院教育教学改革方案；组织、落实、检查和推进我院教育教学改革。2、构建教科院教学工作评估体系。构建导向明确、标准科学、可操作性强的教学工作评估体系，依次为标准，每学年至少对我院教学工作进行一次评估；加强对整个教学过程的督察和指导；加强对课堂教学和各实践教学环节的