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文档简介

1、根底训练1 一、教学要求根底训练1 一、教学要求1.复习稳固汉语拼音，熟记字母表，能默写小写字母。2.练惯用音序查字法查字典。3.通过组词，区分形近字的音、形、义。4.通过选词填空，练习准确使用近义词。5.练习扩写句子，使句子的意思表达得更详细。6.练习对话，培养围绕一个话题进展听、说的才能。7.阅读短文，理解主要内容，理解意思深化的句子。8.看图作文，培养按一定顺序，抓住重点进展观察的才能和用通顺连接的话把图意写详细的才能。二、教学时间 2课时不包括作文三、教学过程第一课时字middot;词middot;句的练习第一题，要求学生写出与大写字母相对应的小写字母。假设学生学过英语，教师应提醒学生

2、注意其写法上的不同之处。可在复习字母表和小写字母的根底上进展。第二题，要求学生用音序查字法查字。通过练习，教师应让学生掌握音序查字法的根本步骤，即先确定所查汉字音节的第一个字母，再在汉语拼音音节索引中查到这个字母，最后在这个字母的栏目下，找到所查的音节在正文中的页码。可在个人练习的根底上交流。第三题，形近字组词练习。第一组字形相近，字音不同。第二组字形相近，字音相近或一样。组词前教师应先让学生比较字的音、形、义的异同，然后再组词。参考答案如下：猎打猎 末末尾 拨挑拨 疑疑问腊腊月 未将来 拔挺拔 凝凝固史历史 即立即 跨跨度 底到底使使命 既既然 垮倒台 抵抵抗第四题，选词填空。教师应先引导学

3、生比较两个词的异同，然后再将适宜的词填入括号。第一组，安静是安稳、平静、不吵闹的意思，常用来形容某种环境。寂静是没有声响，环境非常安静的意思。这个词强调寂，特别安静，在程度上，比安静要深。第1题应填安静，第2题应填寂静。第二组，节省与节约意思非常接近，都有使可能被消耗掉的不被消耗掉或少消耗掉的意思。但节约一般用于较大范围，而节省一般指个人。第1题应填节约，第2题应填节省。第五题，给句子加上适当词语的练习。第一组加上一个词语，使被描绘的事物更详细；第二组加上一个词语，使动作、行为更形象。教学时应注意启发学生填入恰当的词语。第一组第1题可填鲜艳等；第2题可填美丽富饶等。第二组第1题可填全神贯注地等

4、；第2题可填缓缓地等。第二课时一、听话、说话。1.读题，明确话题应是寒假中的一次活动。接着自己读课本上的对话，然后同座的两位同学按照课本上的对话练说。2.启发学生选择话题，可启发学生说团聚、放焰火、拜年等。选定适宜的话题后同座练说。然后，指名在班上练习对话。二、阅读。可先让学生轻声自由读短文，想想事情发生的时间、地点、人物。接着让学生再读短文，理解毛主席亲手耕种亲自浇水说明了什么，小八路为什么望着小苗笑。最后联络上下文，理解短文中重点句子的意思。作文 用一课时教师应指导学生仔细观察图画，先看看图上画了些什么，画的是什么季节，都有谁，他们在干什么。再仔细观察近处两个人的动作、神态，接着启发学生想象画面前后的有关事情，让学生自己口述，同位互相口述、补充，指名口述，教师加以指导。

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