2022年福建省宁德市中考语文文言文阅读总复习

1、2022年福建省宁德市中考语文文言文阅读总复习1 .阅读材料完成下列各题。（甲）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，俶 尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久 居，乃记之而去。（节选自柳宗元小石潭记）（乙）道州城西百余步，有小溪，南流数十步，合营溪.两岸悉皆怪石，被 嵌盘屈，不可名状。清流触石，涧悬激注。佳木异竹，垂阴相荫。此溪若在山野之 上，则宜逸民退土之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。而置州以 来，无人赏爱。徘徊溪上，为之怅然。

2、（节选自元结右溪记）（注释）道州：今湖南省道县。唐时偏僻荒凉，元结曾在此为官。合营溪：汇入营 溪。敲：倾斜。嵌：张开。逸民退土：避世隐居的人。置州：设置州郡。（1）解释下列句中加点的词。潭中鱼可百许头可：大约以其境过治清：凄清由流数十步南：向南不可叁状名：说出（2）将下列句子翻译成现代汉语。其岸势犬牙差互，不可知其源。佳木异竹，垂阴相荫。（3）（甲）（乙）两文各从什么角度写出了水怎样的特点？甲文： 侧面（间接）描写水的清澈透明乙文: 正面（直接）描写水流湍急（4）（甲）（乙）两文在写法上有什么共同点？试举一例说明。【解答】（1）本题考查文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意

3、然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累 并识记一些常见的实词。句意：潭中的鱼大约有一百条。可：大约。句意：因为这里的环境太过凄清。清：凄清。句意：它向南流几十步远。南：向南。句意：无法用语言来形容。名：说出。（2）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译 和意译相结合。句中重点词语有：犬牙，像狗的牙齿一样。差互，互相交错。句意为：溪岸的地势像 狗的牙齿那样交错不齐，不知道小溪的源头（在什么地方）。句中重点词语有：佳，秀美；荫，遮蔽。句意为：秀美的树木，奇异的竹林，垂下的 阴影相互遮蔽。（3）本题考查学生对文言文内容的理解与分

4、析的能力。答题时需要通晓全文大意，理解 相关的语句，分析其含义以及在文中的作用。甲文中“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”可以看出水之清澈；乙文中“清流触石， 涧悬激注”可以看出水之湍急。（4）本题考查对写作方法及其作用的把握。解答本题时要结合具体语境并联系上下文来 回答。甲文乙文在写法上都使用了借景抒情和动静结合的写法。借景抒情，甲文借小 石潭的幽美、凄寒，表达了作者孤寂悲凉的心境。乙文借溪水景色奇特、无人赏爱，表 达了作者的怅惘之情。动静结合，甲文日光下澈，影布石上。怡然不动，俶尔远逝， 往来翕忽。乙文水抵两岸，悉皆怪石，欹（qi）嵌盘屈，不可名状。清流触石，涧悬激 注。答案：（1）大约：凄

5、清；向南；说出。（2）溪岸的地势像狗的牙齿那样交错不齐，不知道小溪的源头（在什么地方）。秀美的树木和珍奇的竹林，垂下的阴影相互掩映。（3）甲文：侧面（间接）描写水的清澈透明。 乙文：正面（直接）描写水流湍急。 （4）借景抒情。例如【甲】文借描写小石潭的幽美、凄寒，表达了作者孤寂悲凉的心境, 【乙】文借右溪无人赏识，表达了作者怀才不遇的深沉慨叹。2.愚公移山太行、王屋二山，方七百里，高万仞。本在冀州之南，河阳之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也。聚室而谋日：''吾 与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？ ”杂然相许.其妻献疑日：“以君之力，曾 不能损魁父

6、之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？ ”杂日：“投诸渤海之尾，隐土之北。” 遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龊， 跳往助之。寒暑易节，始一反焉。河曲智叟笑而止之日：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其 如土石何？ "北山愚公长息日：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有 子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增， 何苦而不平？ ”河曲智叟亡以应。操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝 朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。(1)解释下列加点词

7、语在句子中的意思。年耳九十将近杂然相存赞同惧其不弓也停止(2)把文中画线的句子翻译成现代汉语。寒暑易节，始一反焉。汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。(3)下列对文章的分析理解，不正确的一项是CA.文章一开头写两座山的高大，突出移山的任务艰巨，为下文愚公移山等情节做铺垫。 B.文中穿插京城氏孀妻弱子“跳往助之”的情节，表明愚公移山得到了众人的支持。C.愚公移山的原因是''指通豫南，达于汉阴”，移山的目标是“惩山北之塞，出入之迂 也”。D.愚公是一个有远大理想，不惧怕任何困难，有坚强的毅力和顽强的意志，不怕吃苦, 敢于斗争的令人尊敬的老人形象。【解答】(1)本题主要考查学生对文言

8、实词的理解能力。解答此类题目，首先要翻译句 子，在理解句意然后再解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。 句意：年纪将近九十岁了。且：将近；句意：大家纷纷表示赞同他的意见。许：赞同；句意：怕他不停地挖下去。已：停止。(2)本题主要考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方 法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多 义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略 的成分补充完整。重点词：易，交换。反，通“返”往返。焉，语气助词。句意：冬夏换季，才往返一 次；重点词：之，结构助词，的。固，顽固

9、。彻，通。不若，不如，比不上。句意：你思 想顽固，顽固到不能改变的地步，连寡妇孤儿都不如。(3)本题考查学生对文章内容的理解能力。解答此类问题，首先要疏通文意，然后结合 文章内容来分析。ABD.正确；C.有误，愚公移山的原因是“惩山北之塞，出入之迂也”，移山的目标是“指通豫南， 达于汉阴”。故选：Co答案：(1)将近；赞同；停止；(2)冬夏换季，才往返一次；你思想顽固，顽固到不能改变的地步，连寡妇孤儿 都不如；(3) Co3 .文言文阅读。请你参与“亭亭皆有情探寻亭文化”阅读活动，完成各题。【甲】环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅哪也。山行六七里， 渐闻水声潺潺，而泻出于两

10、峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然顺于泉上者，醉翁 亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄 醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得 之心而寓之酒也。（选自欧阳修醉翁亭记）【乙】妙赏亭明祁彪佳寓山之胜不能以寓山收盖缘身在山中也。子瞻于匡庐道之矣。此亭不曜于山， 故能尽有山。几叠楼台，嵌入苍崖翠壁，时有云气往来缥缈，掖层霄而上。仰面贪看， 恍然置身天际，若并不知有亭也。倏然回目，乃在一水中。激石穿林，泠泠传响，非但 可以乐饥，且涤十年尘土肠胃。夫置屿于池，置亭于屿，如大海一汹然。而众妙都 焉，安得不动高人之欣赏乎！（选自

11、祁彪佳寓山注） 【注释】睚：同“昵”，亲近。这里指挨近，靠拢。掖：搀扶，挟持。讴：水中 气泡。都：汇聚。【亭之址有讲究】（1）根据文意，用“/”给下面句子断句。（限断两处）寓山之胜不能以寓山收盖缘身在山中也。（2）阅读【甲】【乙】两文，按要求答题。解释【甲】文中加点字的意思。峰回路转，有亭翼然顺于泉上者，醉翁亭也。临： 居高面下请从【乙】文中找出直接写妙赏亭建造位置的句子。【亭之景有情味】（3）用现代汉语写出下面句子的意思。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。此亭不瞳于山，故能尽有山。【亭之名有因由】（4）祁彪佳为什么把亭命名为“妙赏亭”？根据【乙】文中的画线句，简要回答。【

12、探究成果】（5）请你补全“亭亭皆有情探寻亭文化”活动收获卡。活动收获卡亭不仅是实用之物，还承载着丰富的文化内涵。亭，虽由人作，宛自天工。亭的选址，依山傍水；亭的环境，美不胜收。观赏者 眼中有景，情由心生，寓情于名。欧阳修自问自答，道出亭名，体现了他 悠闲自在 的心态；祁彪佳名亭为“妙赏”，感叹“安得不动高人之欣赏乎”，流露出他 得意 的 心情。不知不觉中，亭成了古人怡情寄趣的载体。【解答】（1）本题考查给语句断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，再 弄清句子的成分，不要把句子割裂开。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应 该有停顿；注意要求限断两处。句意为：寓山的美丽景色，在寓山

13、中却体会不到，大概 是身在山中就不识山的面目了；故断句为：寓山之胜/不能以寓山收/盖缘身在山中也。（2）本题考查理解文言词语含义的能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含 义，然后结合句意来推断词语即可。句意为：山势回环，路也跟着拐弯，有一座亭子四角翘起，像鸟张开翅膀一样，坐落在 泉水边上，这就是醉翁亭。临：居高而下。本题考查理解课文内容。解答此题的关键是在通晓全文大意的基础上，找出相关的语 句即可。阅读全文，了解内容，找出直接写妙赏亭建造位置的句子是：夫置屿于池，置 亭于屿，如大海一泡然。（3）本题考查翻译语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体 意思，直译为主，意译

14、为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整， 达到词达句顺。句中重点词：山，沿着山路。闻，听到。于，从。句意为：沿着山路走六七里，渐渐 听到潺潺的水声，（又看到一股水流）从两个山间飞淌下来的，是酿泉啊。句中重点词：此，这。嘴，靠近。故，所以。句意为：这个亭不靠近山，所以（在亭 上）能尽览山色。（4）本题考查文章内容的理解。祁彪佳为什么把亭命名为“妙赏亭”，是因为在此亭中， 可欣赏“激石穿林，泠泠传响”，而且“非但可以乐饥，且涤十年尘土肠胃”，让人有神 清气爽的奇妙感受，即“妙赏”。（5）本题考查文言文比较阅读。欧阳修的“醉翁亭”，是因为他在亭中享受到的悠闲自 在的乐趣。祁彪佳把亭子

15、命名为“妙赏”，感叹“安得不动高人之欣赏乎”，流露出他对 此名称的得意之情.答案：（1）寓山之胜/不能以寓山收/盖缘身在山中也。（2）居高面下夫置屿于池，置亭于屿，如大海一混然。（3）沿着山路走六七里，渐渐听到潺潺的水声，（又看到一股水流）从两个山间飞淌 下来的，是酿泉啊。这个亭不靠近山，所以（在亭上）能尽览山色。（4）祁彪佳认为在此亭不仅能欣赏妙景，还能有神清气爽的奇妙感受，所以将此亭命名 为“妙赏亭”。（5）悠闲自在得意4 .阅读下面的文言文，完成下列小题。（甲）嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲， 居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则

16、何时而乐耶？其 必日“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十 五日。（节选自岳阳楼记）（乙）范仲淹二岁而孤，母贫无依，再适长山朱氏。既长知其世家感泣辞母去 之南都入学舍。昼夜苦学，五年未尝解衣就寝。或夜昏怠，辄以水沃面。往往熊粥不 充，日戾始食。遂大通六经之旨，慨然有志于天下。常自诵日：土当先天下之忧而 忧，后天下之乐而乐。（节选自宋名臣言行录） 注：再适：改嫁。熊（zhan）粥：稠粥。不充：不足，此指喝不上。戾（z6）： 太阳偏西。（1）解释下列加点词在文中的意思。不以物喜以因为比天下之忧而忧辱在 之前吸夜昏怠吸有时辄以水泳面泳洗（2）下列对文中画线部分的断句

17、，正确的一项是BA.既长知/其世家感泣/辞母去/之南都入学舍B.既长/知其世家/感泣辞母/去之南都入学舍C.既长知其世家/感泣辞母/去之南都/入学舍D.既长/知其世家/感泣辞母去之/南都入学舍（3）把下列句子翻译成现代汉语。予尝求古仁人之心，或异二者之为。昼夜苦学，五年未尝解衣就寝。（4）甲乙两文的作者共同表达了怎样的政治抱负？（用原文的句子来回答）在乙文中， 范仲淹这一伟大抱负是如何逐步形成的？请根据原文简要概述。【解答】（1）本题主要考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，要在理解句意 的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。句意：不因外物好坏和自己得失而或喜或

18、悲。以：因为。句意：在天下人忧之前先忧。先：在之前。句意：有时候发昏疲倦。或：有时。句意：就用冷水冲头洗脸。沃：洗。（2）本题考查学生文言句子的断句能力。解答此类试题时，首先要疏通文意，然后结合 意思进行断句。句意为：长大后，知道出身家世，感动哭着辞别母亲，离开到南都，进 入学堂。故断句为：既长/知其世家/感泣辞母/去之南都入学舍。故选:B（3）本题考查学生对文言句子的翻译能力。在翻译句子时首先要注意事点的实词、虚词、 通假字、古今异义词和词类活用的情况，先按照原句子的顺序翻译，然后按照现代汉语 的习惯进行语序调整。重点词：尝，曾经。求，探求。古仁人，古代品德高尚的人。为，这里指思想感情。 句

19、意：我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或许不同于（以上）两种人的心情 重点词：未尝，不曾。寝，睡觉。句意：日夜刻苦学习，五年（多年）以来不曾脱下 衣服睡觉。（4）本题考查学生的比较阅读能力。两篇文章都写到了范仲淹远大的政治抱负，即“先 天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。【乙】文介绍了范仲淹的身世遭遇以及他刻苦求学的 经历，“昼夜苦学，五年未尝解衣就寝。或夜昏怠，辄以水沃面。往往筋粥不充，EI戾始 食。遂大通六经之旨，慨然有志于天下”，贫苦的生活使他能更理解百姓的疾苦，发奋苦 读，不断明确了自己的抱负。答案：（1）因为；在之前；有时；洗。（2） Bo（3）我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，

20、或许不同于（以上）两种人的心情； 日夜刻苦学习，五年（多年）以来不曾脱下衣服睡觉。（4）两文作者共同表达了 “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。在乙文中， 范仲淹家世贫苦了解人民的疾苦，从小立志苦读，大通六经之旨逐步形成了 “先天下之 忧而忧，后天下之乐而乐”这一抱负的。5.东坡居士极不惜书，然不可乞，有乞书者，正色责之，或终不与一字。元祐中锁试礼 部，每来见过案上纸，不择精粗，书遍乃已。性喜酒，然不能四五畲已烂醉，不辞谢 而就卧鼻鼾如雷少焉苏醒落笔如风雨,虽谑弄皆有义味，真神仙中人，此岂与今世翰 墨之士争衡哉？（节选自黄庭坚题东坡诗后）【注释】锁试：文中指东坡任主考官近两月间，不能

21、与外界联络。俞（yue）：古代 容量单位。谑弄：开玩笑，嘲弄。翰墨：借指文章书画等。（1）下列各组句子中，加点词语意思不相同的一项是D 。A.正色责之/征于年，发于声B.每来见过塞上纸/拍塞而起C.里谑弄皆有义味/里我之死D.此岂与今世翰墨之士争简哉/困于心，衡于虑（2）请用三条“/”给文中画线的句子断句。不辞谢而就卧鼻鼾如雷少焉苏醒落笔如风雨。（3）为什么黄庭坚称苏东坡是“神仙中人” ？（用自己的话概括）【解答】（1）本题考查对文言词语一词多意的辨析能力。要求学生在了解课文大意的基 础上理解词语的含义，并且能辨析词语在不同语境中的含义。A.两句中的“色”都是“神色”的意思；B.两句中的

22、9;'案”都是“桌子”的意思；C.两句中的“虽”都是“即使”的意思；D.前句中的“衡”是“平衡”的意思；后句中的“衡”是“通“横”的意思；故选：D。(2)本题考查学生给文言文断句的能力。文言文断句首先要读懂句子的意思，根据句子 的意思可以准确断句。句子意思读不懂的时候，也可根据虚词、对话、修辞、句子结构 成分、文言文固定格式、习惯句式等断句。本句句意为：不管什么场地，倒头便睡，鼾 声如雷。不久醒后所写的字落笔如风雨般潇洒。根据句意可断句为：不辞谢而就卧/鼻鼾 如雷/少焉苏醒/落笔如风雨。(3)本题考查筛选并整合文章信息的能力。从文中相关的信息“东坡居士极不惜书，然 不可乞，有乞书者，正

23、色责之，或终不与一字”“性喜酒，然不能四五病(已烂醉”“少 焉苏醒，落笔如风雨，虽谑弄皆有义味，真神仙中人，此岂与今世翰墨之士争衡哉”可 以看出其为人率真；书法技艺高超。答案：(1) D(2)不辞谢而就卧/鼻鼾如雷/少焉苏醒/落笔如风雨。(3)为人率真(自己喜欢书法，从不给别人；酒量不行也耍喝醉)；书法技艺高超(酒 醒后写的字潇洒飘逸)。6.阅读鱼我所欲也，回答各题。鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦 我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚 于生者，故不为苟得也：死亦我所恶，所恶有甚于死者，故，申有所不辟也。如便人之所

24、欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不 为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶 有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹒尔而与 之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉!为宫室之美、妻妾之奉、所 识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之 奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以己乎？此之谓失其本心。（1）下列各句中加点的词语解释不正确的一项是上A.故考有所不辟也（担心）B.如

25、假人之所欲莫甚于生（假如、假使）C.季尔而与之（踩踏）D.是亦不可以弓乎（停止）（2）下列句子中加点“之”字的用法与其它三项不同的一项是A.人皆有石B.得之则生C.呼尔而与之D.行道本人弗受（3）下列对选文的理解不正确的一项是AA.文章开篇运用对比论证，将鱼与熊掌进行正反对比，提出主张：当二者不能两全时， 应舍生取义。B. “此之谓失其本心”中的“此”是指“为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我”而 受"万钟”。C.文章第一段文字主要侧重于讲道理，第二段文字则侧重于列举事例。D.南宋民族英雄文天祥的诗句“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”与文段的主旨在本 质上是一致的。【解答】（1）本题

26、考查词语释义。A.有误。句意：因此有灾祸我也不躲避。患，灾难。BCD.正确。故选：A（2）本题考查“之”字的用法。A.代词，这种心理。B.代词，指饭。C.代词，他。D.助词，的。故选：D（3）本题考查对文本内容的理解。A.有误。本文开头不是运用对比论证，而是运用比喻论证，以鱼比喻生，以熊掌比喻义，提出主张：当生与义不能两全时，应舍生取义。BCD.正确。故选：A答案：(1) A(2) D(3) A(7) 读下面文言文，完成下列各题。陋室铭刘禹锡山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿, 草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍 之

27、劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？爱莲说周敦颐水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。i 独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外宜,不蔓不枝，香远益清，亭亭净植， 可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱， 陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱,宜乎众矣。(1)解释下列加点词语的意思。无案牍之劳形劳：使劳累。亭亭净横植：树立。(2)下列选项各有两组词语,A.自李唐来/自始至终B.中鸿外直/政理人和C.亭亭净植停台楼阁D.宜乎众矣/事不宜迟每组词语中加点字的意思都相同的一项是D谈笑有渭儒/尊鹄之志可

28、以调素琴/本不相识花之隐尊者/闲情漫数陶后鲜有闻/鲜为人知（3）翻译文中三处画线语句，并依据上下文对其作出进一步理解，全都正确的一项是 乙 【甲】斯是陋室，惟吾德馨。翻译：这是一间简陋的居室，但居室里的兰花气味芬芳。理解：刘禹锡认为判断居室简陋与否的标准在于居室主人的品德是否高尚。【乙】予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。翻译：我唯独喜爱莲花从淤泥中生长出来却不沾染污秽，经过清水的洗涤却不显得妖艳。 理解：周敦颐唯独喜爱莲花，主要原因在于莲花洁身自爱、天真自然不显媚态的可贵精 神。【丙】莲之爱，同予者何人？翻译：对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？理解：周敦颐认为，喜爱莲花的人不像喜爱牡

29、丹的人那么多，也不像喜爱菊花的人那么 少。（4）下面的【链接材料】中说“人之所宝者异也”。结合上面两篇短文，说说刘禹锡、 周敦颐和子罕“所宝者”分别是什么。【链接材料】宋人有得玉者，献诸司城子罕，子罕不受。献玉者日：“以示玉人，玉人以为 宝，故敢献之。”子罕日：“我以不贪为宝，尔以玉为宝。若与我者，皆丧宝也。不若人 有其宝故宋国之长者日：“人之所宝者异也。”今以百金与搏黍以示儿子，儿子必 取搏黍矣；以和氏之璧与百金以示鄙人，鄙人必取百金矣；以和氏之璧与道德之至言以 示贤者，贤者必取至言矣。子罕之所宝者至矣。（节选自刘向新序） 注：司城子罕乐喜，子姓，乐氏，字子罕，是春秋时期宋国的卿。搏黍黄鹏（

30、黄 莺）的别名。儿子婴儿。【解答】（1）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的 含义，然后结合句意来推断词语意思。句意为：没有文牍公务劳累身心。劳：使 劳累。句意为：笔直地洁净地立在那里。植：树立。（2）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然 后结合句意来推断词语意思。A.不同，从；大/雁;(8) 同，贯通/通达；不加装饰/平时；C.不同，耸立的样子/有顶无墙，供休息用的建筑物；隐居/安闲；D.相同，应当； 很少；故选：D(3)本题考查文言文句子翻译和理解。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点, 宜译和意译相结合。要结合前后文来

31、理解句子的含义。甲，斯：指示代词，此，这。是：表肯定的判断动词。陋室：简陋的屋子，这里指作者 自己的屋子。惟：只。馨：散布很远的香气，这里指(品德)高尚。句意：这是一间简 陋的居室，因我的美德使它芳名远扬。“但居室里的兰花气味芬芳”翻译不当； 乙，正确；丙，理解不当，“莲之爱，同予者何人？ ”这个感叹有三层含义：作者一叹真正隐逸的高 士极少，二叹品格高尚的君子罕见，三叹贪慕富贵的俗人很多。”喜爱莲花的人不像喜爱 牡丹的人那么多，也不像喜爱菊花的人那么少”理解过于肤浅；故选：乙(4)本题考查内容理解和概括。梳理原文内容，抓住关键语句来概括即可。根据“我以 不贪为宝”可知，子罕以清正廉洁为宝。从“

32、斯是陋室，惟吾德馨”可知，刘禹锡以高 洁的志趣、不慕名利的生活态度为宝。根据“予独爱莲之出淤泥而不染”可知，周 敦颐以不慕名利，洁身自好，不与世俗同流合污的态度为宝。答案：(1)使劳累。树立。(2) D(3)乙1 4)子罕以清正廉洁为宝。刘禹锡以高洁的志趣、不慕名利的生活态度为宝。周敦颐以 不慕名利，洁身自好，不与世俗同流合污的态度为宝。8 .阅读文言文，回答问题。夏馥，字子治，陈留圉人也。少为诸生，质直不苟，动必依道。同县高俭及蔡氏， 凡二家豪富，郡人畏事之，唯馥闭门不与高、蔡通。桓帝即位，灾异蓼发，诏百司举直 言之士各一人。太尉赵戒举馥，不诣，遂隐身久之。灵帝即位,中常侍曹节等专朝禁锢 善

33、士谓之党人。馥虽不交时官，然声名为节等所惮,遂与汝南范滂、山阳张俭等数百 人并为节所诬，苕在党中。诏下郡县，各捕以为党魁。馥乃顿足而叹曰：“孽自己作，空 污良善。一人逃死，祸及万家，何以生为？ ”乃自翦须，变服药形入山中，为冶工客作， 形貌毁悴，积佣三年，而无知者。后诏委放，俭等皆出，馥独叹曰：“已为人所弃，不宜 复齿乡里矣!”留赁作不归，家人求不知处。（选自高士传晋皇甫谧著）【注】张俭：党锢祸起，张俭遭朝廷通缉而逃亡，许多人因收留他而家破人亡。（1）解释下列加点的词语。灾异藜发多次苕在党中全，都诏下郡县下达变服多形入山中改变（2）用“/”为文中画波浪线的句子断句。（限两处）中常侍曹节等专朝禁

34、锢善士谓之党人（3）翻译句子。太尉赵戒举馥，不诣，遂隐身久之。馥虽不交时官，然声名为节等所惮。（4）概括夏馥的品格特点。【解答】（1）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的 含义，然后结合句意来推断词语意思。句意为：多次发生天灾。数：多次。句意为：都在党人之中。悉：全，都。句意为：朝廷下诏到州郡。下：下达。句意为：换了衣服改变形貌进入深山中。易：改变。（2）本题考查文言断句的能力。这个句子句意为：中常侍曹节等宦官把持朝政，禁锢正 直的官员，把他们称为党人。故断句为：中常侍曹节等专朝/禁锢善士/谓之党人。（3）本题考查文盲句子的翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读

35、懂句子的整体 意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊 句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语 的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。重点词语：举，举荐。诣，接受，应征。之，无实义。句意：太尉赵戒举荐了夏馥， 夏馥不应征，隐居了很长时间。重点词语：虽，虽然。然，然而。句意：夏馥虽然不与宦官交结，但因声名大为宦官 曹节等人所忌惮。（4）本题考查人物形象的分析。解答此题疏通文意，根据文中的事件及人物的行为来分 析判断。由“少为诸生，质直不苟，动必依道”，可知夏馥性情正宜；“同县高俭及蔡氏， 凡二家豪富，郡人

36、畏事之，唯馥闭门不与高、蔡通”，可知夏馥不畏权势，清高自许；由“太尉赵戒举馥，不诣，遂隐身久之“，可知夏馥淡泊名利；由进入山中作冶炼佣人，终 生不出，可知夏馥富有担当，耿介高洁等。答案：（1）多次全，都下达改变（2）中常侍曹节等专朝/禁锢善士/谓之党人（3）太尉赵戒举荐了夏馥，夏馥不应征，隐居了很长时间。夏馥虽然不与宦官交结，但因声名大为宦官曹节等人所忌惮。（4）性情正直；不畏权势，清高自许；淡泊名利，耿介高洁等。9 .阅读下面的文段，完成各题。生木造屋高阳应将为室家，匠对曰：“未可也，木尚生，加涂其上，必将挠.以生 为室，今虽善，后将必败。”高阳应曰：“缘子之言，则室不败也。木益枯则劲涂益干

37、则 轻，以益劲任益轻则不败匠人无辞而对，受令而为之。室之始成也善，其后果败。（选自吕氏春秋别类）【注】高阳应：宋国大夫。室家：房屋。涂：泥。挠：弯曲，这里指生木被 压弯。（1）请用“/”为下面的文字断句。（只断一处）木益枯则劲涂益干则轻（2）用现代汉语翻译下面的句子。室之始成也善，其后果败。（3）请用简练的语言概括这则故事给予我们的启示。【解答】(1)本题考查文言断句。解答此题要先解析句意，再划分朗读节奏，注意应符 合古人朗读习惯。本句句意为：木料越干就越硬，而湿泥越干就越轻；因只准划分一处， 故根据句意节奏应划分为：木益枯 则劲/涂 益 干 则 轻。(2)本题考查句子的翻译。解答时一定要先回

38、到语境中，根据语境读懂句子的整体意思， 直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词 达句顺。句中的重点词有：善，好；败，坍塌；句意为：房子刚盖成以后是很好，但是没过多久， 房屋果然坍塌(3)本题考查阅读的启示。细读文本，正确翻译后可分析作答。根据“室之始成也善， 其后果败。”可知高阳应的房子没住多久就倒塌的事实说明，我们做任何事情，都必须尊 重实践经验和客观规律，而不能主观蛮干。否则，没有不受惩罚的。要善于听取别人的 劝告或好的意见，否则就会吃大亏。答案：(1)木益枯则劲/涂益干则轻(2) C(3)做事应该遵循事物的客观规律，否则就会事与愿违。耍谦虚听取他人的

39、意见，不能 自以为是。10.阅读下面的文言文，完成问题。曹刿论战左传十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？ ” 刿日：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？ ”公曰：“衣食所安，弗敢专也， 必以分人。"对曰：''小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对 日：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。"对曰：“忠之属也。 可以一战。战则请从。”公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐 师败绩。公将驰之。刿曰：“未可下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。

40、”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我 盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”（1）解释下列加点的词语。又何回焉参与小大之诚古今异义词，案件神弗举也赐福，保佑望其旗摩倒下（2）用现代汉语翻译下面的句子。忠之属也。可以一战。彼竭我盈，故克之。（3）下列对文章内容和写法分析不当的一项是上一A.鲁庄公看重衣食、祭祀等因素对战争胜负的影响，由此可以看出其人格的卑鄙。B.曹刿对人心向背的重视，对进攻和追击时机的把握，都表现出他的深谋远虑。C.文中的对话描写很精彩，人物语言极具个性，符合人物的身份、地位、性格。D.本文紧扣“论战”，详写战前准备和战后论述，略写战争过程，材料剪裁得当。（4）曹刿与“链接材料”中的烛之武在强敌入侵时，表现出不同的救国态度和精神品质。 请结合选文和“链接材料”，作简要分析。【链接材料】晋、秦围郑。郑文公使烛之武见秦君，武辞焉。公曰：“吾不能早用子，今 急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！ ”遂许之。注晋