《小数的初步认识》教学实录

1、.?小数的初步认识?教学实录您如今正在阅读的?小数的初步认识?教学实录文章内容由搜集!本站将为您提供更多的精品教学资源!?小数的初步认识?教学实录师：上课。生：老师好。师：同学们好，请坐。同学们，在数字王国里，今天要举行几场非常有趣的比赛，比赛是什么呢，一起来看看。播放课件比赛要求是每个参赛队要从09这十个数字中任选两个或三个数字组成一个数，可以在造型上进展创意。下面首先上场的是1号队，他们选择用蜡烛做成数字3和数字2，组成数是多少？一起说。生齐答：32。师：32是一个什么数呢？你来说。生1：32是个整数。师：同意吗？生齐答：同意。师：很好。下面上场的是2号队，他们选择用数字1和0来抬轿，数字

2、7来坐轿，组成的数你认识吗？一起读出来。生齐答：7/10。师：这是个什么数。你来说。生2：这是分数。师：同意吗？生齐答：同意。师：再来看看3号队的表演。他们选择的数表示的是数学王国里所有的人数，是多少啊，一起说说看。生齐答：180。师：180。课件继续演示：砰的一声你很奇怪发生什么事了。原来是几个小朋友不小心把皮球给踢了进来。刚好打在0的身上。0就被咚咚咚地打到了这前面，小皮球也滚到了0的后面，这个时候，评委们一看，刚好这个组合可真有创意，就把金杯奖给了3号队，1号队和2号队也觉得他们很有创意，也想把小皮球踢进来补一补，他们是不是全变了。你们认识这个数吗？生齐答：认识。师：这些数是什么数，你们

3、认识吗？来，你来。有不同意见吗？生3：这些数是分数。师：哦，是分数，还有没有不同的意见。你来。生4：这些数是小数。师：为什么叫这些数叫小数呢？生4：因为我以前见过小数，就像如今屏幕上显示的这样。师：哦，也是有人告诉过你它叫小数，是吗？来这位女同学想发表，好。生5：我也觉得这是小数，因为他中间有一个小数点。师：哦，你的知识可真丰富，你能知道它是小数点啊。那你说一说，什么叫小数啊？没关系。怎么想就怎么说。好，这位男同学。生6：小数就是一个东西把他分成有10分之几，然后再用这个10分之几再分出几个就成。师：哦，你说的可能是分数，但是他们之间，有一些区别。请坐。我们把这个带有小圆点的数字叫做小数。你知

4、道小数点中间的这个小圆点叫什么吗？谁知道？来这位男同学。生4：小数中间的小圆点叫小数点。师：同意他的意见吗？生齐答：同意。师：真好，你们想理解有关小数的知识吗？生齐答：想。师：大家集中精力跟张老师一起走进小数，认识小数，学习有关小数更多地知识吧。大家回想一下，在自己的生活中在哪些地方见过小数。来，这位女同学。你谈一下看。生1：我在超市里帮妈妈买东西以后，在超市里打出来的小票上见过。师：嗯，不错，还有谁想说。来，你来。生2：我在飞机票上见过。师：嗯，不错。来，这位男同学你说。生3：我在买东西的货架上见过。师：哦，货架上，你知道这个小数表示物品什么吗？生4：那是表示物品的价钱。师：物品的价钱，说的

5、不错，请坐。那位女同学你来。生5：我在妈妈给我买自动笔和自动铅上面见过小数，他们告诉我们是零点几的铅。师：嗯，你真细心。来，你说。生6：我还在火车票上见过。师：那个火车车票上的小数表示什么啊。生7：也表示价格。师：也表示价格。证明同学在现实生活确实很留心，能发现这么多对物品价格的小数，如今我们一起到超市里去找小数，超市里的小数可真多，刚刚有的同学也说了，我们在购物的时候为了便于您理解消费的情况。收银员会对我们送什么啊？哎，购物小票，张老师这里也有一张购物小票，同学们一起来看一看。小票上分别给我们介绍了跟物品的名称、数量、单价以及金额，你知道这些金额的单位是什么吗？一起说。什么呀？生齐答：元。师

6、：你们会读这些价格吗？生齐答：会。师：有的同学会，有的同学不会，没关系谁能给老师说一下小西瓜的金额是多少，来，你来。生1：12元3角6分。师：你能说出他是多少钱，你能用小数的方式读出来吗？没关系。谁会用小数的方式读出这个价钱，来，谁说，这个男同学，你来。生2：12.36元。师：他读得对吗？生齐答：对。师：嗯，对，那我们就一起来读小西瓜的价格。开场。生齐答：小西瓜12.36元。师：没关系，你们读得很好。那乌鸡的价格谁来读一读。最后的女同学，你来。生3：14：35.5元。师：有不同意见吗？来，你来。生4：乌鸡的价格应该是35.50元。师：他说对吗？生齐答：对。师：来这位女同学，老师这次相信你一定能

7、读好。生5：35.50元。师：好，我们也一起来读一下。乌鸡的价格是？生齐答：35.50元。师：很好。再一个商品来给介绍它的价格，来这位男同学。生6：20.07元。师：同意吗？生齐答：同意。师：你们的声音真好听。一起来介绍。来这位男同学。生7：0.89元。师：能说上商品名称吗？生8：玉米面窝头。师：能不能再读一遍。生9：玉米面窝头0.89元。师：他读得好吗？生齐答：好。师：纯棉衬衣的价格是多少呢，有这么多同学啊，那我们一起来读一下纯棉衬衣价格是多少呢？生齐答：134.00元。师：呀，你们读得可真好，我们已经能用小数点表示价格了。小整数该怎么读呢？带着这个问题，你自己先考虑一下。然后在跟同桌讨论一

8、下小数该怎么读。注意一下，你们在读小数的时候，小数左边跟右边地读法有什么区别嘛？有什么不同，仔细想一想，没关系，商量一下。讨论好了，你就把你的手举一下。你来说一下。生1：我和我的同桌讨论的是小数点的左边它表示的是百、十和元，而小数点右边它表示的是角和分。师：那该怎么读呢？生2：比方说第一小西瓜的价格是12.36元。师：能详细说一说吗，好吗？不太清楚没关系，能理解。来，这位同学，你来。生3：比方这个小西瓜吧，应该先读小数点前面的数在读小数点后面的数。师：读法一样吗？生4：一样。师：你认为你读法一样。好，你说。生5：我觉得应该先读小数点前面的数，然后再读小数点，然后再读小数点后面的数。师：那就要问

9、了。你说的是顺序，那么小数点前面的2和小数点后面的这个数读法一样吗？是不是读做“三十六。是吗。生齐答：不是。师：那应该怎么读呢？谁再来说一说。来这个男同学。生6：我发现小数点前面的数应该按照我们比较习惯的方法，比方小西瓜小数点前面的数是12，但小数点后边的数读法就和小数点前面的数不太一样，比方说小西瓜小数点后面的数是3和6，可我们就不能读成36。假如读成36的话，就算错的。师：他已经能举例说明了。我们来看，小数点左边的数是整数部分，同时就像我们以前学的整数部分读法一样，小数点就读作点，小数点的右边是小数部分，读时是几就依次读出几。会读了吗？生：会。师：好，那请您拿出你自己准备的电脑小票，选出你

10、自己最喜欢的两种商品，把它的价格读给同桌听，开场。生讨论大家的东西呢？嗯，不错，老师请到的同学，我希望你的同桌可以站起来，在旁边监视着看他说得对吗？好，××同学，同桌来监视。生1：上好佳鲜虾片，0.80元，康师傅苏打夹心3.20元。师：这位同学他读得对吗？生2：对。师：嗯，对，坐下。还有谁给大家介绍一下，来这位男同学。女同学你起来监视他。看看他的小票检查他一下。生3：我喜欢的是乐百士大治酸乳它的金额是3.50元。师：他读得对吗？生4：对。师：好，请坐。我们已经会读小数了。那会写小数吗？请你伸出你的小手，跟张老师一起写出12.36元。写小数的时候，先要按照从左到右的顺序，先写

11、整数部分的12，然后在整数部分个位数的右下角要写一个实心的小圆点，然后依次写出小数部分的3、6。还不能忘了什么啊？单位名称。假如有单位的话，要写上：元。会写了吗？那老师再读两个小数，你们在练习本上写一下，好吗？谁愿意上来？你来。一学生上黑板听好了，第一个小数：0.63元。第二个：33.84。好了，坐起来，咱们来看看这位同学写的。第一个小数0.63元写得对吗？生齐答：对。师：这个零要写得标准一些不能出头，第二个，33.84写得对吗？生齐答：对。师：老师刚刚读的时候，有单位名称吗？生齐答：没有。师：没有单位名称的时候就不写单位名称了。所以我们要把这个单位名称抹掉。这回对了吗？让你的同桌看一看。好了

12、，请把你的练习本收在一边。我们已经会读、写用小数表示的价格了，那这些小数表示多少钱你们知道吗？生齐答：知道。师：多少，我们翻开书到88页，找到了吗？这上边有一些商品的价格，请你填出这些商品表示的意义，开场。好，填完了请坐起来。我们一起看看这位同学填的情况。他填的跟你们一样吗？生齐答：一样。师：哦，一样啊。那你想，假如你去买一斤牛奶，回到家妈妈问你花了多少钱，你要告诉妈妈0元8角5分行吗？我们平时好似不是这样说的。也就是说在表述详细价格的时候，假如不够整数元，我们这个小数就可以不说，也就不写了，但是用小数表示不够整元我们要在小数点左边的整数部分写0占位，明白了吗？生齐答：明白了。师：好了，那通过

13、填表，同学们想一想，我们在用小数表示物品价格时候，这个小数各个部位上的数分别表示什么呢？谁来说一说？最后那位同学。生1：小数分别表示商品的价格。师：每个数位上的数分别表示什么呢？想一想，来那位女同学。生2：小数左边的数，要是三位数的话，最高位是百位，然后第二位是十位。师：好，没关系，那你再听。小数点左边的数表示？生3：表示百拾和元。师：也就是说几佰元和几十几元和几元是吗？生3：对。师：就表示多少元，那小数点左边的那位数呢？生3：小数点右边第位个数表示角。师：那第二位数呢？生3：第二位表示分。师：和你们想的一样吗？好，请你坐下。我们在用小数表示物品价格的时候，一般要表示到分，也就是小数点右边有两

14、位数。好了，下面请同学们一起来完成89页的做一做。最下面的做一做，两道题。你们很快能想出来吗？写完的同学请你举一下手。真棒。好了，谁来汇报说你填的结果，第一题，你来。生1：7角是10分之7元，还可以写成0.70元。师：那他跟你们写的一样吗？生齐答：一样。师：很好，第二道题。来，你来。生2：7分是100分之7元。还可以写成0.07元。师：同意吗？生齐答：同意。师：好了，把你的书轻轻合起来，放桌角。你们填书填得这么好，张老师出题考考你们。你们以元为单位，用小数能表示出以下价格吗？13元4角。那个倒数第二位女同学。生3：13.40元。师：同意吗？生齐答：同意。师：真棒。5元3分。最后一位女同学。生4

15、：5.03元。师：同意吗？生齐答：同意。师：小数点右边的第一位为什么要写0呢？生5：因为三分不够一角，它不能占角的位置。师：他说的好吗？生齐答：好。师：坐下。我们已经会用小数表示物品的价格了。我们还学过长度单位，那长度单位怎样用小数表示呢？想不想知道？请你翻开你的书到89页。找到例1。找到了吗？生齐答：找到了。师：上面的例1，有3道题，请你自学并完成这些填空，张老师相信你们有这个才能能学好它。我们要比一比了，看谁写得最仔细，好开场。填完了请你坐起来。张老师呢要理解一下你们的自学情况，第1小题问我们1分米用分数表示是多少米，用小数表示又是多少米？板书谁来汇报。好你来。生1：一分米是10分之1米。

16、师：用小数表示呢？生1：0.1米。师：同意吗？生齐答：同意。师：老师要问你，1分米以用小数来表示为什么是0.1米，谁知道。那位女同学你来说。生2：因为我们学过的角，点的左边是百十和元，点的右边是角和分，这个长度单位也是这样子的。点的左边是千米和米，点的右边是分米、厘米还有毫米。师：嗯不错，你能用知识牵移的才能说出来，这个读做小数点，左边是千米厘米吗？假如你用单位是多少米，就表示多少米，你的知识牵移才能很强。我们把一米平均分成10分。取其中的一份，就是一分米。因为1分米不够1米，所以用米作单位的时候，就可以表示成0.1，明白了吗？生齐答：明白。师：那小数点右边的这个1表示什么呀？谁知道。来，你来

17、。生3：小数点右边的1表示1分米。师：同意吗？生齐答：同意。师：很好。3分米用分数表示是多少米，用小数表示又是多少米。板书来，你来。生4：3分米是10分之3米，还可以写成0.3米。师：同意他的意见吗？生齐答：同意。师：好，注意看卡片啊。10分之六米用小数表示是多少米？你来说。生5：用小数表示是0.6米。师：同意吗？生齐答：同意。师：0.9米是多长呢？0.9米。来，你说。生6：是10分之9米。师：10分之9米，还表示多少，来你说。生7：0.9米还表示9分米。师：同意吗？生齐答：同意。师：10分之9米和9分米都可以表示成0.9米。好我们继续来问问同学们，1厘米假如用分数表示，是多少米，用小数表示又

18、是多少米？你来。生8：1厘米是100分之1米，用小数表示是0.01米。师：很好，请坐。那谁能说一说1厘米为什么用小数表示是0.01米呢？想一想。好你来。生9：因为刚刚那个同学说过，小数点前面的数字是表示千米和米，而后面的数字表示分米、厘米和毫米，这样按顺序排，小数点后面第二个就是厘米了。师：嗯，说的不错。好，那个女同学你来补充。生10：我跟赵××的意见不太一样，因为1厘米不够1分米，所以只能在厘米的位置上，不能跑到分米的位置上。师：你说的真好。我们把1米平均分成100份，取其中的1份就是1厘米，1厘米不够1米，也不够1分米。所以要写在小数点右边的第二位上，这个1就表示？生齐

19、答：1厘米。师：就表示1厘米，很好。那3厘米假如用分数表示，用小数表示，又是多少米呢？来那个女同学。生11：3厘米是100分之3米，还可以写成0.03米。师：同意吗？生齐答：同意。师：很好，那18厘米用分数和小数表示分别是多少米呢？好你来答复。生12：18厘米是100分之18米，还可以用小数写成0.18米。师：你能再读一下吗？用小数可以写成什么？生12：零点十八米。师：他是这样读的。有没有不同读法？来，你来。生13：可以读成0.18米。师：这位女同学你能再读一下吗？生12：0.18米。师：这次读对了吗？生齐答：对。师：好，请坐。好了，第三题问我们王东的身高是1米30厘米，用小数怎样表示呢？好这

20、个男同学你来。生13：用小数表示是1.30米。师：嗯，1.30米，有没有不同的意见。还可以怎么表示？好没关系，1.3厘米可以，实际上，30厘米也就是？几分米？生14：3分米。师：那还可以怎么表示啊。谁想到了啊？那这个男同学。生15：1.30米。师：1.30米还可以写成1.3米，都可以。好了，把你的书轻轻合起来，放桌角。观察一下我们今天学习的小数，0.1、0.3小数点右边只有一位数的小数，我们把这样的数字叫做一位小数。再请同学们观察一下，一位小数与分数之间有什么联络呢？好，这个男同学你来说。生1：我发现那个分母和小数点前面的数是一样的，后面的分子和小数点后面的数是一样的。师：你的意思是分母和小数

21、左边的数不一样。一样吗？不一样，再来说说。你来。生2：我发现分子和小数点右边的数一样。师：那分母呢？观察一下。分母有什么特点。有没有补充。生2：分母都是10。师：那一位小数和分数之间有什么关系。一位小数用分数表示分母都是？没关系，请坐。这位女同学。你来说。生3：他们的分母都是10。说明都是把1米平均分成10分米。师：平均分成10份，很好。1位小数用分数表示就是10分之几个数，明白了吗？你们能找到他们的共同特点分母都是10，所以说1位小数就是10分之几。好了，再来观察0.01、0.18这样的小数叫什么小数呢？你来。生4：叫两位小数。师：你真聪明。那两位小数与分数之间又有什么联络呢？仔细观察你就会

22、发现。好，那个女同学你来说。生5：他们的分母都是100，他们的分子都是一样的。师：分子和小数点。生5：分子和小数点后面的那个数是一样的。师：你是说分子和小数点右面的数是一样的。那这个呢？生5：这个就是分子和小数点0后面的数一样。师：0后面的数一样了。那我们刚刚说了，小数点右边有2位小数，它们用分数表示，你们能找到他们的特点吗？怎么样分母都是生5：分母都是100。师：那也就是说两位小数用分数表示生5：也就是说两位小数用分数表示都是把1米平均分成100份。师：也就是说用分数表示都是100分之几的数，是吗？好了。把我们这个联络跟你的同桌互相说一说。一位小数用分数表示是多少。两位小数又是多少？好了，坐

23、起来，通过我们的自学我们已经学到了这么多的知识，下面我们一起帮助小红姐姐解决一下她的难题，小红的跳远成绩是1米65厘米，用小数表示为多少，来，你来。生6：用小数来表示是1.65米。师：同意吗？生齐答：同意。师：还表示多少厘米呢？生6：还表示165厘米。师：真棒。看第二题，5.06米表示多少仔细想一想，5.06米表示多少，动动你的小脑筋就能想出来，这位男同学。生7：5.06米表示5米6厘米。师：同意吗？生齐答：同意。嗯，你有不同意见，你来说。生5：5.06米还表示5分米6厘米。师：5分米6厘米，同意吗？仔细想一想，我们用米做单位的时候，小数点左边的数表示生5：5米。师：那你再来说一说它表示多少。

24、生5：5.06米还表示5米6厘米。师：很好。73/100用小数怎么表示？好，你来。生8：73/100用小数表示是0.73米。师：同意吗？生齐答：同意。师：好了，同学们已经和这么多的知识，下面张老师想让大家在轻松过程中来理解一些世界之最。第一个，谁想读给大家听？好，你来。生1：陆地上最大的动物是非洲象，它的高度可到达3.5米，体重可达5.25吨。师：下一个谁想读给大家听。唔，这么多的同学。你来。生2：世界上最大的鸟是非常鸵鸟，它的高度可达2.75米，一只鸵鸟蛋约重1.5千克。师：嗯很好。这位男同学你来。生3：我国发射的第一颗人造卫星最大的速度为每秒8.1千米。师：嗯，读得真好。这个老师读给大家听

25、。在28届雅典奥运会上，中国选手朱启南在10米气枪决赛中创造了702.5环的世界纪录。这可是我们中国的骄傲，好了，通过这些理解我们发现小数在我们的日常生活中运用得非常广泛。下面老师想请同学们当回小判官，用你的气势来判断这些说法正确吗？说出你的理由，假如认为正确的用这样表示拇指和食指组成，认为是错误的用这样表示两手食指组成×。明白了吗？生齐答：明白了。师：第1题，这个数读作七十六四十二。写出你的意见。好说出你的理由，你来。生1：因为七十六点四十二代表76.42，读作76.42。师：所以它是生2：所以它是错的。师：同意吗？生齐答：同意。第2题，3元7角5分用小数表示为3.75。你来。生3

26、：我觉得这是对的。因为3元就表示小数点前面的那个3，7角就表示小数点后面的那个7，5分表示7后面是个5。师：嗯。好，这是你的意见，有没有不同意见。好，你来发表。生4：它没带上单位名称。师：没有带上单位名称，你能知道它是3.75元吗？所以这道题是错的。它提醒我们同学们要想表示一个物品的价格，用小数表示，必须带上适宜的单位名称。好，第3题，1元5分用小数表示为1.5元。写出你的意见。好你来汇报，说出你的理由。生5：1元5分并不表示1.5元。因为5前面没有0就没有起到单位的作用，假如人不知道还以为是1元5角呢。师：那你正确地表示方式应该是？生5：1.50元。师：说的真好。第4题，仔细观察，涂色部分用小数部分表示是0.3，写出你的意见。没关系，把你的手举高，你来说说你的理由。生6：因为这个长方形一共分成10份，涂色部分画出了3个方框，所以涂色部分用小数表示为0.3。师：它是？生6：它是师：假如它用分数表示是多少呢？生6：用分数表示为3/10。师：所以用小数表示为0.3。对吗？生：对的。师：不错，不错，很好，用分数表示是3/10用小数表示就是0.3。好了，我们已经学到了这么多的知识，相信同学们有很大的收获，今后我