关于三学期制过渡期教学安排的情况说明

1、关于“三学期制”过渡期教学安排的情况说明“三学期制”是目前国际、国内许多一流大学普遍采用的学期制度，旨在确保实践教学活动的开展，以加强对学生实践能力、科研能力和创新能力的培养，顺应现代社会对高素质人才的需求。我校部分学院曾进行过暑期学校、夏季学院等“小学期”的实践，取得了很好的成效。教务处响应学院的呼声，在充分调研的基础上，借鉴中外高校普遍实行的“三学期制度”的经验，于2009-2010学年度试推行“三学期制”。本学期本科学生将有两周时间（7月20日7月30日）作为“三学期制”的过渡期。在过渡期内灵活开展以实践教学为主的教学活动。为此，教务处制定了中国传媒大学关于“三学期制”过渡期教学工作安排

2、的意见，对过渡期的教学工作进行了安排。“三学期制”过渡期的教学安排原则上以实践教学为主，辅之于其它教学活动。实践教学活动采取集中与分散相结合、指令性与指导性相结合、校内与校外相结合、多样性与灵活性相结合的原则进行安排。学校要求在过渡期内做到“人人有人管、人人有事做，人人有收获”，确保过渡期教学工作取得实效。教务处将给出各种安排方案，同时会主动提供服务，组织开展毕业生实习、暑期海外实践等活动，聘请国内一流学者举办前沿讲座；各学院要立足自身办学定位及办学特点，根据各专业教学的实际需求，设计好教学方案、并组织实施，及时回应和处理好学院内随时出现的各种新问题。 附：关于“三学期制”过渡期教学工作安排的

3、原则意见 “三学期制度”的实施方案中国传媒大学关于“三学期制”过渡期教学工作安排的原则意见实施“三学期制”是高校学期制度改革的一种趋势，这一制度在国内著名高校相继施行。学校从实际需求出发，决定从下一学年度起实行“三学期制”，2009年暑期作为我校实行“三学期制”的过渡期。为了保证过渡期教学活动有序的进行，特制定如下原则意见，请遵照执行。一、 “三学期制”过渡期教学安排的基本原则“三学期制”过渡期的教学安排原则上以实践教学为主，辅之于其它教学活动。实践教学活动采取集中与分散相结合、指令性与指导性相结合、校内与校外相结合、多样性与灵活性相结合的原则进行安排。二、 “三学期制”及过渡期的时间安排 “

4、三学期制”即“两长一短”学期，全年设定“春季长学期”、“秋季长学期”和“夏季短学期”共三个学期，长学期为18周，短学期为4周。实行“三学期制”后，全年教学时间仍为40周，寒暑假期时间仍为12周。“三学期制”从20092010学年度起在全校开始实施。本学期各项教学活动仍将按照20082009学年校历的规定执行，即2009年7月18日学期结束。本学期结束后，作为“三学期制”的过渡期，本科学生将有两周时间（7月20日7月30日）灵活开展以实践教学为主的教学活动。秋季学期正式上课时间为2009年9月14日。三、 “三学期制”过渡期教学安排的原则意见1、教务处负责安排国内、国际实践项目及前沿学术讲座。（

5、1）教务处组织2006级部分本科生暑期毕业实习工作由教务处牵头组织2006级本科生的赴校外实习基地进行毕业实习工作，各学院配合做好组织工作。（各基地提出的实习岗位设置、人员需求及专业安排已在校园网公告栏发布）。（2）教务处安排暑期海外实践项目由教务处组织我校一至三年级部分本科生赴英国威斯敏斯特大学进行暑期学校学习和实践项目，学习时间为三周。（3）开设学术前沿讲座教务处面向全校本科生组织系列学术前沿讲座。2、团委组织大学生暑期社会实践活动。3、校内实习基地（电视台、报社、广播台）要组织好大学生在基地内的实习活动，充分发挥校内实习基地的作用。4、学生处组织大学生参加国庆相关活动。5、各学院做好夏季

6、学期的各项安排。各学院要做好学生夏季学期的安排工作，使每个学生做到“人人有人管、人人有事做，人人有收获”。并充分调动教师的积极性，教师可以指导学生实习、实践，或安排讲座等等。夏季学期的项目要采取集中与分散相结合、指令性与指导性相结合、校内与校外相结合、多样性与灵活性的原则进行安排。各学院在夏季学期可以安排以下活动：（1）课程设计；（2）课程实习、专业实习、联合实习；（3）采风、艺术创作；（4）大学生创新性实验计划、课外兴趣小组活动；（5）大学生科研训练；（6）专业观摩及研讨；（7）主题式社会实践及主题式社会调查；（8）各类大学生学术竞赛的集中培训；（9）选修课以及各类重修课程的开设；（10）聘

7、请国内外专家、学者开设学术专题与讲座；（11）国际交换生课程；（12）其它允许学生分散实习，暑期社会调研，大学生创新性实验计划调研等活动的实施，学院要做好外出实习、调研活动学生的记录，与学生保持联系，教师通过网络、电话及时对学生实习、实践进行专业指导。所有学生需在开学初向学院上交小学期的教学成果（如调研报告、实习心得、实习作品等）。6、做好考核工作。实习工作的各组织单位要根据各专业和各实习项目的特点做好学生的考核工作。四、“三学期制”过渡期教学工作的职责分工（一）教务处负责“三学期制”过渡期教学工作实施的原则意见，负责协调学校层面的各类教学活动，对学院教学活动进行督导，统筹协调教学实习基地的实

8、习工作。（二）各学院负责制定各专业的过渡期教学方案，并具体组织方案的实施。同时根据各学院师生的特殊情况作出相应的安排和解释。各学院将过渡期的教学方案于7月1日前向学生、教师公布，并报教务处，教务处将分专业年级的教学方案在教务处网页上公布。（三）各教学单位要落实对实习学生的安全教育工作。 （四）学生处、团委、就业指导中心、校内各实习基地会同相关职能部门共同推进学生实践能力的培养，组织社会实践、学科竞赛等素质教育活动。（五）资产与后勤管理处、后勤服务总公司根据“三学期制”实施情况制订相关后勤保障方案。（六）各类实习项目的组织单位要做好实习生信息的沟通工作，相互配合，相互协调，保证各项工作有序进行。

9、教务处 2009.6.24.“三学期制度”的实施方案一、关于“三学期制度”三学期制，即“两长一短”学期。全年设定“春季学期”、“秋季学期”和“夏季学期”共三个学期，“春季学期”、“秋季学期”各安排18周，短学期为4周。春季学期一般安排公共基础课、专业教育课和院级选修课程的教学，夏季学期主要安排公共选修课、辅修/双学位课程教学、艺术类学生的联合实习、理工类学生的课程设计、开展实践教学活动、社会实践活动、参与教师的科研活动。 二、实施“三学期制度”的必要性1、可以使实践教学活动的时间得以保证。如果安排三学期制，可以将大量的实践教学安排在夏季短学期。这样基本上可以解决本专业理论课和实践课在时间上的冲

10、突，从而使实践教学活动有了基本保障。 2、保证公共选修课程、辅修/双学位的教学活动的正常开展实行“三学期制”后，公共选修课、辅修/双学位的教学活动可以安排在夏季短学期进行，保证日益强化的公共选修课程教学、辅修/双学位的教学工作正常进行。也有利于对于公共选修课程教学、辅修/双学位进行有效的教学监控，3、 三学期制的实施提高课程资源的利用率。增加了学生选课的机会，使教学资源得以充分利用。4、三学期制的实施可以更好地开发课程资源。选修课安排在夏季短学期，安排在工作日的8小时之内，这有利于教师开出更多的选修课。 三、“三学期制”的时间安排每年的总周数为52周，教学周40周，假期12周。“三学期制”实施后总的教学时间仍然安排40周/学年。假期仍然安排12周。春季学期2月底或3月初开学，安排18周，16周教学，二周复习考试，7月初结束。夏季学期安排4周。7月初开始，8月初夏季学期结束。春季学期结束后即转入夏季学期，中间不放假。暑假安排6周，从8月初开始到9月10日左右结束。秋季学期每年安排在9月13日左右开学，安排18周，16周教学，二周复习考试。 寒假从1月