【最新】九年级语文上册 第四单元 第16课 油画《伏尔加纤夫》课件 鄂教版-鄂教级上册语文课件

1、梁思成梁思成16 油画伏尔加纤夫教学目标 1理解美术与民族文化之间的关系； 2了解俄罗斯“巡回展览画派”产生的历史背景以及所反映的时代形象与民族形象； 3认识中国民族文化传统与艺术的多样性，了解藏族美术的代表作品； 4了解墨西哥壁画运动产生的历史背景、文化内涵以及所体现的民族精神。 教学重点与难点 1民族文化是如何影响美术创作的？ 2美术创作是如何反映民族文化的？ 3民族文化的丰富性。 导入： 教师展示作品伏尔加纤夫，请同学们观察并且分小组讨论。教师要引导学生运用感悟、形式以及社会学鉴赏法，分别从作品的表现主题、人物形象以及自己对这件作品的感受方面来进行观察分析。 要求：请大家用你最喜爱的阅读

2、方式通读全文，标出自然段序号。 在你最为欣赏的词、句、段上做上标记。二、再读文本 要求：了解文章思路。 第一部分（13自然段）介绍油画伏尔加纤夫创作背景。 第二部分（411自然段）介绍油画伏尔加纤夫具体内容。 第三部分（12自然段）介绍油画的艺术成就和对参观者的影响。 三部分构成总分总的关系。三、品读欣赏品读欣赏 读第读第4 41111自然段。要求：自然段。要求： 根据你自己的理解把这几段分为三个层次。根据你自己的理解把这几段分为三个层次。 明确：明确：4/54/510/1110/11 第第4 4自然段总写画面内容和给人的总体感觉。自然段总写画面内容和给人的总体感觉。 第第5 5、6 6段介绍

3、画面最前面一组共四个人物。段介绍画面最前面一组共四个人物。 第第7 7、8 8、9 9段介绍中间一组四个人。段介绍中间一组四个人。 第第1010段介绍最后一组三个人。段介绍最后一组三个人。四、细读第5段，思考： （1）冈宁给你留下的初步印象是什么？从文本中哪些地方可以看出？ （2）你知道冈宁这个人物内在的性格吗？ （3）画家是从哪些角度描绘这个人物的？根据你自己的阅读理解，填空根据你自己的阅读理解，填空 冈冈 宁宁 衣衣 着着 相相 貌貌 性性 格格 身身 份份 形形 象象 描描 写写 角角 度度一块包头的破布，身上的麻布一块包头的破布，身上的麻布衫满是补丁衫满是补丁深陷的眼睛，前额更加突出；

4、深陷的眼睛，前额更加突出；身体结实，两手下垂，胸前那身体结实，两手下垂，胸前那一条纤索绷得很紧一条纤索绷得很紧表情温顺，性格坚忍，具有一表情温顺，性格坚忍，具有一种内在的意志力；显示出了他种内在的意志力；显示出了他的智慧的智慧原是神父、唱诗队指挥原是神父、唱诗队指挥古希腊哲学家的样子古希腊哲学家的样子 俄罗斯俄罗斯农民或智者的典型农民或智者的典型 纤夫形象中的悲剧性主角纤夫形象中的悲剧性主角请大家根据油画画面，用自己的话说一说 名称:伏尔加纤夫 (伊里亚.叶菲莫维奇.列宾) 简介: 伏尔加纤夫 （作于18701873） 作者：伊里亚.叶菲莫维奇.列宾 （1844.71930.9） 国别：俄国 作品尺寸：131.5cm281cm 圣彼得堡俄罗斯博物馆藏 伏尔加纤夫是伊里亚叶菲莫维奇列宾，在19世纪80年代初创作的批判现实主义油画中的杰作。这是画家亲眼目睹的情景， 成为挥之不去的记忆，列宾决定把这一苦役般的劳动景象画出来，狭长的画幅展现了这群纤夫的队伍，阳光酷烈，沙滩荒芜，穿着破烂衣衫的纤夫拉着货船，步履沉重地向前行进。纤夫共11人，分为三组，每个形象都来自于写生，他们的年龄、性格、