植物生理学重要课堂问题锦集

1、植物生理学重要课堂问题锦集1 .自由水和束缚水的概念自由水：与细胞组分之间吸附力较弱，可以自由移动的水。束缚水：与细胞组分紧密结合而不能自由移动的水。2 .细胞水势Ww（水势）=Ws（溶质势）+Wm（衬质势）+Wp（压力势）+Wg（重力势）Ws=W%=-%=-icRT3 .根系吸水部位：根的尖端，包括根冠、分生区、伸长区和根毛区，其中根毛区吸水能力最强。途径：质外体途径、共质体途径和跨膜途径4 .主动吸水和被动吸水主动吸水：根系代谢活动引起的根系吸水过程，表现为根压、伤流和吐水被动吸水：蒸腾拉力引起的根系吸水5 .根压存在的实验设计当幼苗在茎基部靠近地面的部位切断，可以看到在切面的木质部有液滴

2、流出，液流可持续数小时或更久，这种现象称为伤流。如果将切断部位用橡皮管接到一个压力计，可以测到一定的正压力，压力值为0.050.5MPa。6 .午不浇园（中午不用冷水浇地）原因低温能降低根系的吸水速率水分本身的黏性增大，扩散速率降低；细胞质黏性增大，水分不易通过细胞质；呼吸作用减弱，影响根压；根系生长缓慢，有碍吸水面积的增加。7 .土壤通气差容易引起根系中毒的原因土壤通气差，氧气含量降低，二氧化碳浓度增高，短期内可以使根系呼吸减弱，影响根压，从而阻碍根系吸水；时间较长，则会引起根细胞进行无氧呼吸，产生和积累酒精，根系中毒受伤，吸水更少。8 .受涝植株缺水的原因受涝植物根系缺氧，呼吸减弱，阻碍根

3、系吸水。9 .为什么施肥必须配合浇水施用大量的未腐熟的有机肥，微生物活动消耗了大量的氧气，根系缺氧，不利于根系的生长与吸收功能；10 .必需元素、可移动元素及不可移动元素的概念、分类、必需元素概念：对植物生长发育必不可少的元素（不可缺少性；不可替代性；直接功能性）分类：碳氢氧氮（空气中元素）磷钾钙镁硫铁铜硼锌镒铝氯硅银钠（矿质元素）可移动元素概念：有的元素进入地上部后仍呈离子状态（如钾）；有的元素形成不稳定的化合物，不断分解，释放出的离子又转移到其它需要的器官中去（如氮、磷、镁）。分类：钾氮磷镁不可移动元素概念：有的元素（如硫、钙、铁、镒、硼）在细胞中呈难溶解的稳定化合物，特别是钙、铁、镒，所

4、以它们是不能参与循环的元素。分类：硫钙铁镒硼移动性强的元素缺素症状多出现在老叶上如N、p、KMg、Zn等；移动性差的元素缺素症状多出现在幼叶上，如Ca、Fe、Mn、BSCu;与叶绿素合成有关的元素N、Mg、Fe、Mn、Cu、Zn,其缺素症常常是失绿。11.跨膜运动的方式方式被动运输主动运输胞饮作用概念细胞不需要由代谢提供能量的顺电化学势梯度吸收矿质的过程主动吸收亦称主动运输，是指细胞利用呼吸作用释放的能量逆着电化学势梯度吸收矿质的过程物质吸附在质膜上，然后通过膜的内折将物质及液体转移到细胞内的攫取物质及液体的过程，称为胞饮作用。是非选择性吸收简单扩散协助扩散原初主动转运-原初共转运次级主动转运

5、-次级共转运12 .根系吸收矿质元素的特点、过程及影响因子特点：根对矿质和水的相对吸收离子的选择吸收单盐毒害与离子拮抗过程：1.离子被吸附在根部细胞表面2.离子进入根部导管区域：根毛区最活跃实验证明(1)用32P研究5-7天小麦初生根不分枝部分吸收区。32P积累有2个峰：根冠及分生区；根毛发生区。(2)以32P研究大麦根尖对P积累与运输-根毛区运输最快。(3)以黑麦草为材料，去掉根毛，不去根毛比较对矿质的吸收，结果不去根毛比去根毛吸收矿质高出80%左右。影响因子：温度：一定温度范围内，温度升高，根吸收矿质增多；温度过高根对矿质吸收反而减少通气状况：通常要求土壤中含氧量要>5%,通气不良的

6、土壤中含氧量中只有2%,缺氧时，根系的生命活动受影响，从而会降低对矿质的吸收。通常要求土壤CO2含量V5%,CO2过多会抑制根系有氧呼吸，无氧呼吸增强，土壤中还原性物质增多，如H2s和Fe2+空田胞色素氧化酶的抑制剂，对根系造成毒害。土壤溶液浓度：在外界溶液浓度较低时，随溶液浓度增高，根吸收离子有一定程度的增加.有饱和效应，太高造成“烧苗”。土壤pH状况：1).影响根细胞原生质所带电荷的性质-直接影响(一般阳离子的吸收速率随壤pH值升高而加速；而阴离子的吸收速率则随pH值增高而下降)2)影响矿质盐的溶解性-间接影响3)影响土壤微生物的活动离子间的相互作用：竞争和协同13 .氮同化过程氮源：土壤

7、中的NO3-和NH4+硝酸盐的还原：(+5(+3)(-3)NOq>NO>NHq硝酸还原酶亚硝酸还原酶14 .白天植物叶片中硝酸盐含量很低，有时不容易测出，为什么？光合作用可直接为硝酸和亚硝酸还原和氨的同化提供还原力NAD（P）H、Fdred和ATP光合作用制造同化物，促进呼吸作用，间接为硝酸盐的还原提供能量，也为氮代谢提供碳骨架NR是诱导酶，其活性不但被硝酸诱导，而且光能促进NO3-对NR活性的激活作用15 .合理施肥的生理基础作物的需肥规律不同作物或同一作物的不同品种需肥不同作物不同，需肥形态不同不同生育期需肥不同不同生育期施肥作用不同16 .叶绿体结构和功能基本结构：被膜（主要

8、功能是控制物质的进出，维持光合作用的微环境）基质（）类囊体叶绿素（34）:叶绿素a（3/4蓝绿色）、叶绿素b（1/4黄绿色）类胡萝卜素（1/4）:胡萝卜素（1/3橙黄色）、叶黄素（2/3黄色）17 .外界对光合色素的影响光：光是叶绿素形成的主要条件（黄化现象）。温度：叶绿素形成的最低温度约2C,最适温度约30C,最高温度约40Co营养元素：缺少这些元素时都会引起缺绿症，其中尤以氮的影响最大，因而叶色的深浅可作为衡量植株体内氮素水平高低的标志。氧：缺氧能引起Mg-原吓咻IX或Mg-原吓咻甲酯的积累，影响叶绿素的合成。水份：水分供应不足，叶绿素分解大于合成18 .C3、C4途径的区别、方式和意义。

9、C3C4区别部位MCMC,BSC酶Rubisco等C3途径的酶Rubisco等C3途径白酶，PEPC等C4途径的酶需要能量少多光呼吸高低淀粉产生部位MCBSC方式意义回收碳素维持C3光合碳还原循环的运转防止强光对光合机构的破坏作用C4途径在同温、强儿、丁干和低CO2条件下，显示出高的光合效率。C4途径是C4植物对热带强光、高温、干旱气候条件的适应。19 .C4植物具较高光合速率的因素。C4植物的叶肉细胞中的PEPC对底物HCO-3的亲和力极高，细胞中的HCO3浓度一般不成为PEPC0定CO2的限制因素；C4植物由于有“CO2泵”浓缩CO2的机制，使得BSC中有高浓度的CO2,从而促进Rubis

10、co的竣化反应，降低了光呼吸，且光呼吸释放的CO2又易被再固定；高光强又可推动电子传递与光合磷酸化，产生更多的同化力，以满足C4植物PCA循环对ATP的额外需求；BSC中的光合产物可就近运入维管束，从而避免了光合产物累积对光合作用可能产生的抑制作用。20 .CAM植物与C4植物还原CO2的区别。C4植物是在同一时间（白天）和不同的空间（叶肉细胞和维管束鞘细胞）完成CO2固定（C4途径）和还原（C3途径）两个过程；而CAM植物则是在不同时间（黑夜和白天）和同一空间（叶肉细胞）完成上述两个过程的。21 .大树底下无丰草的原因。在自然条件下，植物或多或少会受到不同波长的光线照射。如，阴天不仅光强减弱

11、，而且蓝光和绿光所占的比例增高。树木的叶片吸收红光和蓝光较多，故透过树冠的光线中绿光较多，由于绿光是光合作用的低效光，因而会使树冠下生长的本来就光照不足的植物利用光能的效率更低，“大树底下无丰草”就是这个道理。22.绿藻分布在海水浅层而红藻则分布在深层。水层越深，光照越弱，例如，20米深处的光强是水面光强的二十分之一，如水质不好，深处的光强会更弱。水层对光波中的红、橙部分吸收显著多于蓝、绿部分，深水层的光线中短波长的光相对较多。所以含有叶绿素、吸收红光较多的绿藻分布于海水的表层；而含有藻红蛋白、吸收绿、蓝光较多的红藻则分布在海水的深层，这是海藻对光适应的一种表现。23 .C4植物CO2饱和点比

12、C3植物低的原因。可能与C4植物的气孔对CO2浓度敏感有关，即CO2浓度超过空气水平后，C4植物气孔开度就变小。另外，C4植物PEPC的Km低，对CO2亲和力高，有浓缩CO2机制，这些也是C4植物CO2饱和点低的原因。24 .引起光合“午睡”的原因。（1）水分在中午供应不上，气孔关闭；（2）CO2供应不足，光呼吸增强；（3）光合产物淀粉等来不及分解运走，累计在叶肉细胞内，影响CO2的运输；（4）生物钟控制25 .光能利用率为什么低？（1）参与光合作用的太阳光能只是可见光的一部分（约占太阳总辐射能的4050%）。（2）照射到叶面上的光能并未全部被吸收，其中有1015%被反射；5%透过叶片，虽然8

13、085%被吸收，但仅有0.53.5%用于光合作用，而大多以热能消耗于蒸腾过程（76.584.5%）。被叶绿体吸收的光，在光合作用能量转化过程中只有23%左右累积到光合产物中，77%都损失消耗了。（3）呼吸消耗，CO2供应不足，水分亏缺、矿质营养不良等。26.呼吸代谢的多样性及意义。呼吸代谢的多样性生化途径糖降解（EMP）酒精发酵乳酸发酵三磷酸循环（TCA）戊糖磷酸循环（PPP乙醛酸循环（GAQ适用于油料种子乙醇酸氧化途径（GAOB适用于水稻根系电子途径电子传递链主路3支路氧化磷酸化末端氧化酶线粒体内末端氧化酶细胞色素氧化酶交替羊1化酶（天南星科）线粒体外末端氧化酶多酚氧化酶（质体和微体）抗坏血

14、酸氧化酶（细胞质）乙醇3酸氧化酶（过氧化体）黄素氧化酶（黄酶乙醛酸体）过氧化氢酶和过氧化物酶意义：呼吸代谢的多样性，是植物在长期进化过程中对不断变化的外界环境的一种适应性表现，以不同方式为植物提供新的物质和能量。27.光合磷酸化和氧化磷酸化的异同光合磷酸化氧化磷酸化概念光下叶绿体与光合电子传递偶联使ADP磷酸化形成ATP的过程。在线粒体中与呼吸作用电子传递偶联使ADP磷酸化形成ATP的过程。场所叶绿体类囊体膜线粒体崎能量转换及利用光能一活跃化学能用于CO2同化贮存化学能一活跃化学能用于各生理活动作功机理化学渗透学说，H+从类囊体空间向间质渗透化学渗透学说，H+从内膜外返回膜内。28.抗氧呼吸的

15、生理意义。、放热反应、促进果实成熟、增强抗逆能力、代谢协同调控29 .长时间的无氧呼吸为什么会使植物受到伤害？、无氧呼吸产生酒精，酒精使细胞质的蛋白质变性；、无氧呼吸利用葡萄糖产生的能量很少，植物要维持正常的生理需要就要消耗更多的有机物；、没有丙酮酸氧化过程，缺乏新物质合成的原料。30 .长时间物质运输的一般规律。、无机营养在木质部中向上运输而在韧皮部中向下运输、同化物在韧皮部中向上或向下、含氮有机物和激素在木质部和韧皮部中均能运输、侧向运输31.为什么蔗糖等非还原糖是主要的运输形式?、水解时可释放出较多自由能。32 .有机物运输的方向总是有源到库。源：指能够制造或输出有机物质的组织、器官或部

16、位。库：指接纳、消耗或贮藏有机物质的组织、器官或部位。33 .影响有机物运输的三个因素。、源的供应能力：指源的同化产物能否输出以及输出多少的能力，即“推力”。、库的竞争能力：需求相一致。、运输系统的运输能力34 .同化物分配规律。、总方向一致从源到库、优先供应生长中心、就近供应、同侧运输35 .构成作物经济产量的物质有三个方面的来源。(1)当时功能叶制造的光合产物输入的；(主要)(2)某些经济器官(如穗)自身合成的；(3)其它器官贮存物质的再利用。20、同化物再分配的途径和生产上的应用。途径：质外体、共质体、输导系统应用：(1)掌握生长中心，促使源库及时形成，防止贪青或早衰。(2)水肥调节根冠

17、比和源库关系；整枝修剪、环割、疏花疏果等(3)化学调控。21、信号？信号传导？转导？传递方式？信号：是指生物在生长发育过程中细胞所受到的到的各种刺激。信号传导：刺激信息的细胞间传递和细胞内转导的过程。信号转导：细胞偶联各种刺激信号(包括各种内外刺激信号)与其引起的特定生理效应之间的一系列分子反应机制传递方式：1.胞间信号传递2.膜上信号转3.胞内信号转导4.蛋白质可逆磷酸化22、胞间信号？胞内信号？胞间信号又叫第一信使(或初级信使)：是指植物自身合成的，能从产生部位运到作用部位并对其它细胞产生刺激的细胞间通讯分子。胞内信号又叫第二信使：是指细胞感受胞外信号后产生的对细胞代谢起调控作用的胞内信号

18、分子。信号的传递：(1)易挥发化学信号在体内气相的传递茉莉酸甲酯、乙烯等(2)化学信号的韧皮部传递ABA,JA,SA和寡聚半乳糖(3)化学信号的木质部传递ABA(4)电信号传递(5)水力学信号传递23、受体的主要特征、受体与配体结合的特异性、受体与配体间高度的亲和力、配体与受体结合的可逆性24、动植物细胞表面受体动物：G蛋白偶联受体酶偶联受体离子通道偶联受体植物：G蛋白连接受体类受体蛋白激酶25、信号转导？G蛋白？信号转导：通常是指细胞通过细胞表面（或细胞内）受体接受外界信号，通过系统级联传递机制，将细胞外信号转导为细胞内信号，最终引起细胞生理反应或诱导特定基因的表达。这种从细胞受体感受胞外信

19、号，到引起特定生理反应的一系列信号转换过程和反应机制。G蛋白：又称偶联蛋白或信号转换蛋白。G蛋白全称为GTP结合调节蛋白26、转导和传递的区别27、第二信使系统、钙信号系统、肌醇磷脂信号系统、环核甘酸cAMP信号系统28、三类蛋白激酶根据磷酸化靶蛋白的氨基酸残基的种类不同，蛋白激酶有丝氨酸/苏氨酸激酶、酪氨酸激酶和组氨酸激酶等3类29、生长物质生长素赤霉素细胞分裂素脱落酸乙烯英文缩写IAAGACTKABAET分布胚芽鞘、幼嫩的果实与种子、芽与根尖的分生组织、形成层、受精后的子房等。生长旺盛部位合成于根尖主要分布于生长旺盛，细胞分裂活跃的部位。高等植物，成熟衰老组织或进入休眠的器官中含量较多许多

20、逆境（特别干旱条件下），植物体内脱落酸含量会迅速增多。正在成熟的果实中和即将脱落的器官中含量较局。分生组织、种子萌发、花刚凋谢乙烯释放增多运输极性运输（仅限于胚芽鞘、幼茎、幼根的薄壁细胞之间需要能量的主动运输）无极性，双向运输途径（1嫩叶合成一一韧皮部筛管向下运输；2根尖合成一一木质部导管向上运输）木质部运输没有极性，合成后可向体内各个方向运输，主要以游离型的ABA为运输形式。ABA在体内的运输速度很快，在茎和叶柄中的运输速度大约20mm/h=2cm/h。一般以木质部、韧皮部一般情况下，乙烯就在合成部位起作用，如果需有长距离运输时，是以ACC的形式运输。前体色氨酸甲瓦龙酸1甲瓦龙酸甲瓦龙酸蛋氨

21、酸作用机理1 .酸生长理论2 .基因活化学说3 .生长素的受体L赤霉素调节IAA水平2.GA与酶的合成3.GA结合蛋白1细胞分裂素结合蛋白2细胞分裂素对转录和翻译的控制3细胞分裂素与钙信使的关系1ABA在保卫细胞内的信号转导2ABA与基因表达调控宿关1乙烯和生长素的相互作用2乙烯受体（ETR1蛋白）生理效应1促进伸长生长（细胞核分裂）双重作用/、同器官对生长素敏感不同对离体器官和整体植物效应小同2促进插条不定根的形成3对营养的调运作用4影响性别分化（促进黄瓜开雌花），促进菠萝开花5维持顶端优势1促进茎的伸长生长促进整株植物生长促进节间生长不存在超最适浓度的抑制作用2诱导开花（代替低温、长日照）

22、3控制性别分化（促进黄瓜开雄花）4打破休眠，促进萌发5诱导单性结实，促进座果1促进细胞分裂（细胞质分裂）2促进芽的分化3促进细胞扩大4促进侧芽发育，消除顶端优势5延缓叶片衰老（蔬菜贮藏）1促进脱落（CTK抵抗ABA的作用，延迟哀W）2促进休眠（抑制种子，延存器官发芽）3促进气孔关闭4提高抗性5抑制生长6加速衰老1改变生长习性（三重反应和偏上生长）2促进成熟3促进衰老和脱落（乙烯促进离层中纤维素酶和果胶酶的形成，引起细胞壁分解）4促进开花和雌花分化（乙烯能促进菠萝开花。乙烯也可以诱导黄瓜雌花分化）5不定根的形成；6促进次生物质排出7促进某些植物种子萌发8促进马铃薯块茎和其它块根的发芽。鉴定方法1

23、燕麦弯曲法2小麦切断垂直生长法3绿豆生根法4豌豆劈茎法5土豆或菊芋称重法1水稻幼苗叶鞘伸长法2大麦胚乳试法3豌豆玉米试法4禺苣卜胚轴试法5览红素试法1愈伤组织试法2子叶扩张法3小麦叶片试法4黄瓜子叶法5葫芦薛芽萌发试法1促进棉花离体枝条叶柄脱落法2ABA对燕麦胚芽鞘伸长的抑制作用1二重反应乙烯抑制豌豆幼苗茎的伸长生长；促进上胚轴的加粗生长；使上胚轴失去负向重力性而横向生长。水淹可致无氧，而乙烯合成需要氧气，ACC能通过木质部向上运输，与空气中的氧气形成乙烯，所以叶就差了。32、植物激素间的相互关系增效作用一一一种激素加强另外一种激素的生理效应。拮抗作用一一一种激素削弱或抵消另外一种激素的作用3

24、3、其他自然激素油菜素内酯茉莉酸水杨酸多胺简称BRJASAPA分布未成熟种了、化粉中含量丰富AA分生组织生理作用1 .促进细胞伸长和分裂2 .促进叶绿素的合成，促进光合作用；3.延缓衰老，提高抗逆性；4.促进水稻第二叶片的驾曲（用于生物鉴定）。1、促进衰心2、抑制生长3、抑制一些植物种子发芽4、诱导气孔关闭5、提高植物的抗性1、增强抗病作用一诱导病程相关蛋白的积累2、诱导抗鼠呼吸一吸引昆虫传粉和适应低温环境3、延缓衰老一切花保鲜4、诱导长日植物在短日卜开花5、抑制ACC转变为ETH1促进生长2延缓哀w3提高植物抗逆性4提高种子活力和发芽力35、生长素与赤霉素、生长素与细胞分裂素、生长素与乙烯、

25、赤霉素与脱落酸、细胞分裂素与脱落酸生长素与赤霉素：促进离体器官生长僚效彳用）对根的生长（拮抗彳用）生长素与细胞分裂素：促进细胞分裂（增效作用）根芽分化（细芽生根等愈伤）顶端优势（拮抗作用）生长素与乙烯：反馈关系生长素促进乙烯的生物合成生长素促进ACC合成酶的活性，促进ETH的合成。乙烯降低生长素的水平乙烯抑制生长素的生物合成；乙烯抑制IAA的极性运输乙烯促进IAA氧化酶的活性。赤霉素与脱落酸：两者有共同的合成前体甲瓦龙酸甲瓦龙酸法尼基焦磷酸T一'oFABAt光破芭素t日照长度生理作用相反细胞分裂素与脱落酸（拮抗作用）：CTK促进气孔开放；ABA促进气孔关闭CTK防止衰老；ABA促进衰老

26、。激素比例对生理效应的影响（DCTK/IAA高一芽分化低一根分化等一愈伤组织只生长不分化GA/IAA高一韧皮部分化低一木质部分化ABA/GA高一黄瓜开雌花低一黄瓜开雄花36、植物生长调节剂植物生长促进剂：包括IAA类、GA类、CTK类，BR类和PA类。植物生长抑制剂：抑制植物茎顶端分生组织，使茎丧失顶端优势，其作用不能被GA所消除。人工合成的生长抑制剂有三碘苯甲酸（TIBA）,整形素，清鲜素（MH）等。植物生长延缓剂：对植物的亚顶端分生组织区的细胞分裂与扩展有特殊抑制作用的化合物;通过抑制GA的生物合成延缓生长。使用GA后，可以恢复，称抗赤霉素类。如矮壮素（ccc）,比九（B9）,多效陛（PP

27、333）,烯效陛（S-3307）37、光敏色素的性质和作用性质：易溶于水的浅蓝色的色素蛋白，在植物体中以二聚体形式存在。二者以硫酸键连接。每一个单体由一条长链多肽与一个线状的四口比咯环的生色团组成，（脱辅基蛋白生色团-开链的四个比咯环。具有独特的吸光特性）作用：种子萌发光周期花诱导叶脱落性别表现小叶运动节间伸长膜透性弯钩张开花色素形成向光敏感性块茎形成偏上性生长节律现象等作用机理：膜假说（1967,Hendricks）-解释快反应基因调节假说（1966,Mohr）-解释慢反应38、三种光受体428961支付宝搜索A.对红光和远红光敏感-光敏色素（Phytochrome）;B.对蓝光和紫外光A敏

28、感-隐花色素和向光素C对紫外光-B敏感-紫外光-B受体胚芽鞘、茎向光性产生的原因生长素的分布不均匀抑制物质分布不均匀植物向重性生长的原因根横放时，平衡石下沉在细胞下侧内质网上，诱导内质网释放Ca2+到细胞质，Ca2+WCaM结合，活化Ca泵和IAA泵，使根下侧积累较多的Ca和IAA,根下侧生长素含量高，根上、下侧生长速度不一样，从而产生向重力性。39、生物钟特性具有内生的近似昼夜节奏，不是准确的24小时，在22-28小时之间。需要光暗交替作为启动信号，一旦节奏开始，在稳恒的条件下持续几个星期。生物钟的时相可调。若日夜颠倒，可自行调整，重新适应新的环境节奏。对温度钝感，Q10为1.0-1.140

29、、外植体？类型？外植体：从植物体上分离下来的被培养的植物器官、组织、细胞团等，叫做外植体（explant）。类型：器官培养（根，茎，叶）组织培养（分生，愈伤，形成层）细胞培养（单，多，花粉）原生质体培养胚胎培养（胚乳，胚珠，子房）41、脱分化？愈伤组织？再分化？脱分化：已分化的细胞失去原有的分化状态恢复到分生组织状态的过程愈伤组织：外植体分裂形成的没有组织没有结构的一团薄壁细胞再分化：处于脱分化状态的愈伤组织或细胞再度分化形成不同类型细胞、组织、器官乃至最总形成完整植株的过程42、组织培养的特点便于研究植物体的发育规律人为控制条件周期短，繁殖系数高管理方便，利于工厂化生产。43、培养基的基本成

30、分水无机营养物(大量元素和微量元素)有机营养物(糖、氨基酸和蛋白质)生长物质(常用生长素和细胞分裂素，如2,4D、NAA、激动素、BA等)天然附加物(酵母汁、椰子乳等)44、组织培养的意义可以在不受植物体其它部分干扰下研究被培养部分的生长和分化的规律，并且可以利用各种培养条件影响它们的生长和分化，以解决理论上和生产上的问题。有力地推动了生物科学中植物生理学、生物化学、遗传学、细胞学、形态学以及农、林、医、药等各门学科的发展和相互渗透，促进了营养生理、细胞生理和代谢、生物合成、基因转移、基因重组的研究。当前组织培养作为生物工程的一项重要技术，在基础理论研究和生产实践中发挥的作用与日俱增，可望为造

31、福人类作出贡献。45、有机物的转变，以含量最多的有机物为根据油料种子：芝麻、向日葵、花生淀粉种子：小麦、玉米、水稻豆类种子：大豆豌豆蚕豆,46、种子萌发植物激素的变化ABA等抑制剂下降，GA、CTKIAA含量上升。47、植物生长的相关性地上部分与地下部分的相关主茎与侧枝的相关营养生长与生殖生长的相关48、根冠比(影响因素)(1) 土壤水分状况干旱R/TT(2) 土壤营养状况N多，P、K少R/TJ(3)光照强光照，加速蒸腾，地上部生长受抑制，R/T加大弱光照，向下运输光合产物减少，影响根系生长，R/T变小(4)温度高温R/TJ(5)修剪与整枝当时效应是增加了根冠比，其后效应是减少根冠比(6)中耕

32、与移栽促进新根的产生，抑制地上部生长当时是降低了根冠比，其后效应是增加根冠比。(7)生长调节剂生长抑制剂或生长延缓剂增大根冠比。49、果树大小年现象及广生原因果树大小年现象：果树栽培上，由于管理不当，造成一年结果多、下一年结果少的现象。原因：养分失调当年结果太多，消耗养分过大，降低花芽分化率，来年结果必然减少，即为“小年”；小年花果较少，有充足的养分供给花芽分化，于是又出现“大年”。与GA有关大年结果量大，由种子形成的GA外运亦多，抑制果枝的花芽分化；小年则恰好相反50、温度三基点最低最高最适温度51、育秧时期用蓝色薄膜蓝紫色具有抑制生长的作用，可使幼苗抗倒伏52、高山上的树木为什么比平地生长

33、的矮小KU(teWWWa、高山上云雾稀薄，光照较强，强光特别是紫外光抑制植物生长b、高山上水分较少；土壤较贫瘠；气温较低；且风力较大，这些因素不利于树木纵向生长。53、与植物运动有关的表格S-IC睛躺间断时H光出）相远亚用（FR】对短目植物和长植物开花的可逆控制光合作用光形态建成作用方式以能量的方式影响生长发育r以信号的方式影响生长发育反应高能反应，与光强弱有美低能反应，与光能的有无、性尤受体光合色素光敏色素、隐花色素、紫外光-B受体54、光周期现象自光暗交替称光周期（photoperiod）植物开花对白天和黑夜相对长度的反应现象称光周期现象（photoperiodism）。植物由此可分为长日

34、植物（小麦、大麦、黑麦、油菜、菠菜、萝卜、白菜、甘蓝、芹菜、甜菜、胡萝卜、金光菊、山茶、杜鹃、桂花、天仙子等）、短日植物（水稻、玉米、大豆、高梁、苍耳、紫苏、大麻、黄麻、草莓、烟草、菊花、秋海棠、腊梅、日本牵牛）、日中性植物（黄瓜、茄子、番茄、辣椒、菜豆、棉花、君子兰、向日葵、蒲公英）中日照植物（甘蔗）长-短日植物（大叶落地生根、芦荟、夜香树）鸭茅）两极光周期植物（狗尾草）55了解长短日照植物注意问题长日植物的临界日长不一定比短日植物长，者都开花；长、短日照植物并不意味着一生都生活在长、短日照；长日照植物在成花诱导时，光期越长开花越早,短-长日照植物（白三叶草、瓦松、风铃草、只是反应的方向不一

35、致。在中间交叉阶段，两短日照条件下，只是在成花诱导阶段需要长、连续光照，开花更早；但短日照植物的成花诱导并非越短越好，日照太短，营养生长不良，影响发育;同种植物的不同品种，对日照的要求可以不同，如烟草的有些品种为短日植物（MarylandMammoth）,而有些品种是长日植物，还有些品种是日中性植物。通常早熟品种为长日或日中性植物，晚熟品种为短日植物。成花素假（柴拉轩）（1）成花素由形成茎所必需的GA和形成花所必需的开花素两种活性物质组成。一株植物必须先成茎后开花，故植物体内有GA和开花素才能成花。（2） LDP本身具有开花素，SDP本身具有GA;LD条件可诱导GA的形成，SD条件可诱导开花素

36、的形成。（3） DNP具有GA和开花素，任何条件都可开花。光敏色素在成花诱导中的作用长日植物成花刺激物质的形成要求较高的Pfr/Pr比值。短日植物要求低的Pfr/Pr比值。光照有利于Pfr的形成，Pfr/Pr比值升高，有利于长日植物开花。引种栽培南（日长短）一某地一北（日长长）南（开花早）SDD北（开花迟）南（开花迟）-LDP北（开花早）生理上如何克服不亲和的可能途径破坏识别物质或抑制识别反应（花粉蒙导法物理化学处理法重复授粉）避开雌蕊中识别物质的活性期（蕾期授粉法延期授粉法）去除识别反应组织（组织培养细胞杂交）花粉越多生长越好？集体效应，即花粉中存在生长素，花粉数量越多，生长素也就越多，所以

37、促进花粉的萌发和花粉管的生长花粉管为什么能向着胚囊定性生长？由花粉管的向化性运动引起的受精对雌蕊代谢的影响受精后雌蕊呼吸速率显著提高授粉后雌蕊中生长素含量急剧增加，其主要原因是：（授粉后花粉中的生长素扩散到雌蕊中；花粉含合成生长素的酶，雌蕊具有合成生长素的底物）种子发育时主要有机物质的变化可溶性糖转变为不溶性糖和脂肪（纤维素、淀粉、油脂）；氨基酸或酰胺合成蛋白质；脂肪的变化：糖-饱和脂肪酸-不饱和脂肪酸；非丁（Phytin）的变化：钙、镁和磷离子同肌醇形成非丁。双"S生长曲线形成原因正好是珠心和珠被生长停止，幼胚生长强烈的时期，这时，核在变硬。果实第二次迅速增长的时期是中果皮细胞的膨

38、大和营养物质的大量积累呼吸跃变？果实种类？两者差异呼吸跃变：随着果实的成熟，呼吸速率最初降低，到成熟末期又急剧升高，然后又下降。果实种类：跃变型果实（如香蕉，番茄，梨、桃、苹果、芒果、西瓜、冻猴桃、鳄梨、盘木瓜等）和非跃变型果实（如草莓、葡萄、柑桔、橙子、凤梨、柠檬等）两种果实差异跃变型果实.非跃变型果实呼吸代谢存在呼吸跃变不存在呼吸跃变乙烯形成系统I:乙烯对乙烯的合成起只有系统I抑制作用；系统n：负责跃变发生时乙烯自催化的大量合成。对外源乙烯的反应外源乙烯只在跃变前起作用，反应程度与乙烯浓度无关，反应不可逆；外源乙烯在整个过程起作用，反应程度与乙烯浓度有关，反应可逆贮藏物质含有大分子物质较多

39、含有大分子物质较少酶类活性水解酶的活性高水解酶的活性低呼吸跃变的意义及应用意义：呼吸跃变是果实即将成熟的的一个重要特征，呼吸跃变结束意味着果实已经成熟。应用：生产上，果实贮藏过程中，可以通过低温、低氧、高CO2浓度的方法，推迟呼吸跃变出现的时间，降低呼吸跃变的强度，达到延长果实贮藏期的目的。果实成熟时有哪些物质的变化？糖含量增加：淀粉转变为糖；有机酸减少：呼吸消耗，有机酸转变为糖，离子中和；涩味消失：单宁被过氧化物酶氧化或凝结成不溶性物质；香味产生：主要是酯、醇、酸、醛和菇烯类等一些低分子化合物。果实由硬变软：不溶性的原果胶在原果胶酶、果胶酶（包括果胶酯酶（PE）和多聚半乳糖醛酸酶（PG）作用

40、下水解为可溶性果胶、果胶酸等色泽变艳：叶绿素降解，类胡萝卜素显现，花色素甘的合成；可溶性糖的积累有利于花色素昔的合成花色素昔的合成需要光照种子休眠的原因和破除原因：种皮限制胚未成熟抑制物质的存在破除：（1）机械破损种皮（2）化学处理（如氨水（1:50）处理松树种子；浓H2SO4或H2O2处理棉花种子）（3）清水漂洗（4）层积处理（5）晒种或温水处理（6）生长调节剂处理（7）光照处理（8）物理方法（如X射线、超声波、电磁场、高低频电流等）衰老的概念、类型及生物学意义概念：一个器官或整个植株的生命功能衰退，最后导致自然死亡的一系列老化过程。类型：整株衰老；地上部分衰老；落叶衰老；顺序衰老生物学意义：增强繁殖能力；抵抗逆境衰老机理（自由基概念、种类、特点、产生和活性氧的组成关系）衰老机理：自由基损伤学说；激素平衡学说；营养亏缺学说DNA损伤生物自由基概念：是指生物体代谢产生的自由基。种类：非含氧自由基和氧自由基（无机氧自由基和有机氧自由基）特点：化学性质活泼，氧化能力强；不稳定，寿命短；能持续进行链式反应产生：部位（细胞壁、细胞核、叶绿体、线粒体及微体等）产生途径（单电子的氧化还原;（5）自由基与活性氧的组成关系:自由基非含氧自由基，如CH、（c6h5）3c-i含氧自由基I活性氧含氧非自由基生物体内存在并影响衰老的自由基有羟自由基（HO,）、超