人教版体育与健康水平二四年级

1、人教版体育与健康水平二四年级足球脚内侧踢球教学设计教师 : 赵福良一、指导思想按照新的课程标准要求，坚持以人为本，树立“健康第一”的指导思想，以学生身心健康发展为目标，充分体现学生的主体地位，让学生在轻松活泼的学习氛围中，掌握足球技术的一些基本动作要领。发挥学生丰富的想象力、创造力，发展学生的个性，培养学生的创新、参与和合作意识，使每位学生都能感受到运动的乐趣和成功的喜悦，保障学生身体和运动能力得到适度的锻炼和提高，为学生养成终身锻炼的习惯与意识奠定坚实的基础。二、教材分析踢球是足球运动的主要特征，是足球技术中最重要的技术，是队员之间相互联系的重要途径，是整体技战术的体现，对培养学生积极进取、

2、机智、灵活、勇敢顽强的竞争意识和团结协作的优良品质都具有重要的价值和意义。同时，通过对脚内侧踢球的学习，还能发展学生的速度、力量、灵敏、柔韧和协调性等身体素质。三、学情分析本次课的授课班级为四年级学生，足球是他们比较喜爱的一项运动。通过了解，大部分男生有着一定的基础，都比较热爱足球运动，因此参与程度比较高，但是女生的基础相对较差，不这运动。四、教学内容足球脚内侧传球五、教学目标：1、认知目标：积极参与活动和练习，能在学习中体验乐趣，在运动中展示自我，增强自信。2、技能目标：80的学生能正确运用技术完成踢球动作。3、情感目标：学习利用足球运动锻炼身体的方法，学会与同伴合作，发挥团队精神，提高人际

3、交往能力。六教学流程：在准备部分，通过结合足球健身操和柔韧性练习，来激发学生的主动学习兴趣，形成和谐的良好氛围，并使身体的各项机能达到最佳的运动状态。在基本部分，首先通过诱导练习，让学生明确脚内侧传球的触球部位，形成正确的运动表象概念。在通过教师的师范讲解，让学生掌握正确的传球动作，在学生的练习过程中提出要求，让学生了解脚内侧传球技术在实战中的运用技巧和注意点。运用小组合作的形式，让学生在游戏比赛中相互合作、相互评价、共同提高，最后的比赛，强化运用本课新授技术，让学生能有更多的触球和进球机会，体会传球技术在实践中的运用，感受团队协作和成功快乐。结束部分，利用舒缓悠扬的音乐伴奏进行放松练习，使学

4、生的身心得到放松。 同时教师通过小结本课学练情况给予肯定与表扬，并提出意见和建议。学生在课后通过自评和互评，加深对本课学练的印象，为下节课继续学习打下基础。七、教学重难点重点：掌握脚内侧踢球的连贯和协调能力。难点：支撑脚位置的合理性与击球点的准确性。八、教学方法教法：示范讲解法、组织练习法、纠错法学法：分组练习法、观察法、九、场地器材场地：篮球场一块器材：足球21 个十、安全措施1. 练习时注意力集中2. 练习中不嬉戏打闹3. 紧急老师讲解的练习要点人教版体育与健康水平二四年级脚内侧踢球教案班级：四年级人数： 41 人 教师： 赵福良执教时间：2017.11主 要 教 材1 、足球运动中的脚内

5、侧踢球。2、脚内侧踢球进球游戏。场地器材教 学 目 标1、 、 认知目标：积极参与活动和练习，能在学习中体验乐趣，在运动中展示自我，增强自信。2、 技能目标：大部分学生能正确运用技术完成踢球动作。3、 情感目标：学习利用足球运动锻炼身体的方法，学会与同伴合作，发挥团队精神，提高人际交往能力。篮球场足球 21 个重 难 点重点：掌握脚内侧踢球的连贯和协调能力。难点：支撑脚位置的合理性与击球点的准确性。程 序 与 时 间课的内容组织教法与学练法练 习 时 间教师活动学生活动开 始 部 分2 分一、课堂常规1 、 体育委员整理队伍，检查人数，向老师报告。2、师生问好。3、宣布本节课教学内容，检查服装

6、4、安排见习生。一、组织：四列 横队站二、教法：教师 在队列前进行口 述三、要求：声音一、组织：××××××××××××××××××××××××××××二、 要求：快、 静、2分钟钟洪亮四、安全性教育齐准备部分8分钟一、绕场地慢跑热身（蛇形跑）2、 足球健身操（ 4 8 拍）3、 柔韧性练习（ 4 8 拍）1、活动手腕

7、脚腕运动2、正压腿运动3、侧压腿4、双脚向后拉球5、左右脚拨球1、 组织：指挥带领学生成一路纵队绕羽毛球场跑蛇形路线，回到原地一、组织：四列横队成广播体操队形散开2、 教法：讲解与示范3、 要求：1、 活动各个关节2、 动 作 规 范3、 体会动作，动作一致1、 组织：成一路纵队绕羽毛球场跑2、 要求：队伍整齐，微出汗。1、 组织：××××××××××××××××××××××&

8、#215;×××××2、 学练法：跟老师模仿，听口令做动作。3、 要求：动作舒展大方充分活动8 分 钟程组织教法与学练法练序 与 时 间课的内容教师活动学生活动习 时 间基 本 部 分25 分 钟一、复习脚内侧传球球的5 个技术环节。助跑、支撑脚站位、踢球腿摆动、脚击球、随前动作。助跑：指运动员踢球前的 几步跑动。支撑脚的站位：简单说就是指支撑脚与球的关系，包含位置、指向等。摆腿：指踢球腿击球前的摆动过程。脚击球：是踢球技术的核心，是决定出球质量的关键。包含击球部位、击球时间和击球动作等因素。随前动作：指踢球腿击球后的一段随球摆动过程。二、脚内

9、踢传定位球直线助跑，支撑脚踏在球侧，膝关节微屈，脚趾指向出球方向。踢球腿以髋关节为轴由后向前摆 动，膝关节外展，脚尖稍翘，以脚内侧对准来球，当膝关节摆至接近球体上方时，小腿加速前摆，击球刹那，脚跟前顶，脚型一、组织：学生成四列横队集合，教师在队伍中间。二、教法：1 、教师讲解、示范传球的动 作，让学生了解脚内侧踢球的重点、难点及在比赛中的重要 性2、组织学生进行分组、分步练习，体会动作的协调自然3、教师巡回指导三、教学过程：1、要求：初步体会动作感受，确立击球脚型和踢 球摆方式。一、组织：× ×××××××

10、5;× ××××××××× ××××××××× ××××××××二、学练法：（ 1 ）方法：成体操 队形练 习踢 球动作。 在教师的口（ 3）方法：两人协 助配合 一个 人踢，一个人踩2）要求：准确15 分 钟固定，用脚内侧击球的后中部。到位四、两人对踢，在一定距 离内，运用脚内侧进行两 人传球，要求迅速准确， 动作连贯三、脚内

11、侧传球练习：分 为十人一组，九人围圈一 人站在圆心分别将周围每 一位同学脚内侧的传球停 球后再用脚内侧传会1. 动作准确2. 击球点清楚， 控制力量1 、踢固定球练习采用一人把球 踩在脚下，另外一个人用脚的 内侧踢球，感受 脚的触球部位。2、踢定位球练习要求：在模仿练习的基础上，加 深学生对触击 球的动作体会。基本分25三、游戏游戏目的：让学生体会脚内侧触球的部位，同时也培养学生的协作配合，团结合作能力。游戏方法：分四路人数相等的纵队进行比赛，每组人数相同，在规定距离处放三个标志桶上面分别贴上 1 号、 2 号、 3 号，学生 用脚内侧踢球击中标志一、组织：把学生分成四队，每一队为一个单位二、

12、教法：1 、教师示范并讲解游戏的方法2、宣布游戏规则与奖惩3、评价一、××××××××××××××××××××二、学练法：二、组织要求：10分钟分钟桶，击中几号得几分，最后相加每个击中的分数为总分数，分数多的队伍为优胜队伍，要求学生动作规范，注意游戏中的安全。认真游戏，积极参与，开心游戏。1 、 教师带领学生原地放松一、组织：全班一、组织：2、 集合队伍，进行课后小集体进行××

13、×××结结×××××束3、 宣布下节课内容及课外×××××部练习内容二、教法：教师×××××分4、 教师安排学生收拾器材讲解要领5、宣布下课，师生再见55小结：1 、 学生的掌握情况。分分2、纪律及出现的问题。三、要求：声音二、学练法：跟老钟钟洪亮师一起做作业：有时间多练习，多三、要求：尽量放做无球的踢球动作松预计生理负荷与练习密度课后小结全 课 平 115 场篮球场一块均心率125地课 中 最 130 高心率140足球21 个基 本 部 30器分密度-40 材脚内侧踢球教学反思为了促进青年教师业务水平与能力的提高，区教育局根据我的专业给我定了足球这节课。我感到既兴奋又骄傲，良好的情景创设犹如抛砖引玉，使学生上课伊始就兴趣盎然，让他们沉浸在愉悦的气氛中，可以大大的激发他们的求知欲。准备部分慢跑足球热身操、既起到热身的做用同时也起到了巩固与复习的作用；介绍新朋友使学生在短时间内的得到了充分的热身，也为下一节教学活动打下了良好的基础。本课达到了教学目标，初步了解了足球常识，递进式的教学模式：原地无球模仿（辅助练习）-有球原地（两人）-两人移动传