幼儿园小班一日生活教案--音乐

1、一、生活活动周目标：学会照顾自己 日目标：学会自己取餐户外活动户外体能活动名称推磨盘儿活动目标1. 训练团队合作的能力；2. 去掉辅助也能自动走成圆圈；3. 提高幼儿行走能力。材料准备2米的绳子若干条活动过程开始部分活动之前带领幼儿做些准备活动，活动手腕脚踝、膝关节等。基本部分1. 教师站在幼儿的中间，双手分别攥住绳子的一头，另一头分别攥在每个幼儿的手里，形成一 个圈，教师就是中间的磨盘。2. 所有的同学听老师的口令，开始时所有的幼儿统一朝一个方向绕着老师行走，老师随着幼儿 的行走同时自转。3. 老师适当提醒幼儿注意安全，绕圈时注意幼儿前后的距离，不要出现碰撞。4. 一个方向行走一段时间，根据

2、幼儿的能力，可以向后转，继续“推磨”。5. 当幼儿走熟练以后，可以让幼儿松开绳子，争取走成一个圈。6. 一个方向行走一段时间，根据幼儿的能力转换方向继续走圈“推磨”。7. 时间教师掌握，活动时教师一边参与活动，一边讲些与推磨相关的故事。结束部分老师和幼儿们一起分享感受，让幼儿了解生活，体验生活。三、区域活动班级名称年龄3-4教师日期9月区域活动（区域）前数学-感官活动名称色板一直接目的视觉分辨颜色的不同间接目的1 .发展幼儿的专注力、手眼协调能力、独立性、自信心2 .艺术领域的预备，培养幼儿色彩美感活动准备前经验预备搬运，抓握，看见过不同颜色的东西、三只捏材料构成红黄蓝三原色色板，各 2块，合

3、计6块展小过程1 .邀请幼儿一起工作，教师说：“今天我要为你展示色板 1的工作。”准备一张工作毯。2 .教师请幼儿到工作架旁边，说“这是色板1的工作”教师双手握住色板1的盒子和盖子底部，放置工作毯上。3 .请幼儿坐到自己非惯用手一边。4 .教师微笑看幼儿示意要开始展示了，教师将色板一块一块从色板盒中取出散放至自己前面的工作毯上。教师将色板盒放在靠近惯用手一侧的上方，将盖子盖上。5 .教师惯用手食指和中指做寻找的动作，找到一块红色的色板，将色板放至幼儿前面的工作毯上，继续寻找到另一块红色的色板，将两块红色色板并排放在一起。6 .同样找到两块黄色的色板并排放在红色下方，找到两块蓝色的色板放至黄色色

4、板下方。7 .教师露出成功的喜悦。8 .教师将色板打散放至惯用手一侧的地毯上。9 .教师思考：“我是收起来呢？还是再做一次？ ”如果再做一次，重复4-8步骤。如果收起来，教师将工作放回，将工作毯收回。10 .结束语：“今天我为你展示了色板1的其中一种操作方法，以后你也可以自己做了！”四、集体活动集体活动名称（领域）音乐游戏：兔子和熊活动目标情感目标愿意参加游戏，体验参与集体游戏的快乐。技能目标能够根据音乐进行游戏，能够自主控制自己的身体。认知目标了解游戏的规则。活动准备经验预备：了解熊是凶狠的动物会吃小动物。物质准备： 音乐，一位扮演熊的老师，兔子、熊的头饰活动过程开始部分创设情景，引发兴趣。

5、1 .位教师带上熊的头饰：小朋友你们看，今天老师要变成谁？2 .教师自己带上兔子头饰，引导幼儿带上小兔头饰，互相打招呼。基本部分（一）倾听故事，感知音乐。1 .教师设置情景：兔子今天天气真好，兔妈妈要带兔宝宝们出去散步，你们愿意吗？2 .继续引导：可是森林里有可怕的熊，它们可喜欢吃小兔子了，如果我们遇到熊那怎么办呢？3 .引导幼儿讨论，得出“装死”的结论。（二）创编动作，感受音乐。1 .创编"装死"的动作。2 .请幼儿自由表现。"谁会装死，请你来表演一下。"3 .幼儿师范：让我先来闻闻，搬搬他的腿，搬搬他的手。4 .师幼共同用基本动作感受音乐两边。(1)幼儿创编小兔子的兔耳朵动作。教师引导幼儿共同随音乐感h边。(2)教师与幼儿一起将双手成剪刀状，当成竖起的兔子的耳朵，A段在自己的大腿上一拍一下的跳，B段音乐和C段音乐静止不动。(3)教师用是否装死引开大熊的问题，引发幼儿联系的积极性，再次随音乐练习一遍基本动作。5 .完整感受音乐，重点感受 B段音乐。配班教师扮演大熊的出现，引导幼儿玩“装