中班语言活动教案-一面小花鼓教学设计

1、精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载中班语言活动教案：一面小花鼓教学设计中班语言活动教案：一面小花鼓教学 设计设计意图：面小花鼓”是个非常有趣的绕口 令，是幼儿语言训练的好素材，非常适 合中班幼儿的学习。本次活动中，教师 创设自由、宽松的学习环境，鼓励、引 导幼儿主动学习，采用难点前置”的方 法，把四个相似发音的字，通过个别说 单字、合作排序说单字的游戏形式来练 习。然后通过视频和图片，帮助幼儿理 解绕口令的内容，层层递进，再通过不 断地增加朗诵难度，过关挑战，充分激 发了幼儿学习绕口令的兴趣。活动目标：1 .练习发清鼓、“虎、“补“、布" 四个相似音，并能

2、念诵整首绕口令。2 .感知绕口令的节奏和韵律。精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载 1 3 .体验合作学习的快乐。活动准备：1 .绕口令图谱。2 .绕口令的视频课件。3 .幼儿分为四组，每组一套操作图 片,分别是鼓、“虎、“补“、布”的4 张图片。活动过程：一、玩图片，相似单字练习1 .看图自由说单字。师：我为你们每组准备了四张图片， 请每人选一张图片，看一看，想一想， 然后用一个字说出图片上的东西。幼儿观察图片，思考、交流，个别 交流。2 .集体进行单字练习。教师在幼儿自由练习的基础上，帮 助幼儿归纳出鼓、“虎、“补“、布” 四个字，然后出示哪张卡片，同样卡片 的幼

3、儿就一起大声用一个字说出。然后 请幼儿交换字卡，再次练习。3 .组内合作排序练习。精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载 2 师：现在请你们同组四个人给卡片 排排队，看哪一组排的方法多。鼓励同组内的四个人合作排序并快 速念出来，再次交换卡片顺序后再次练 习几次，教师巡回指导。4 .组间竞赛说字练习。师：现在请你们每组以最快的速度 排好字的位置说说，四组比一比，看看 哪个组说得对、说得快。然后交换卡片顺序后再次进行比 赛。（评析：绕口令的难点是念准发音 相似的字音，本次活动一开始就把难点 前置，通过幼儿自由说单字、集体说单 字、组内合作排序说单字、组间竞赛说 单字的形式，

4、由浅入深、由易到难，由 单人到合作，充分调动了幼儿对相似字 音练习的积极性，起到了非常好的效 果。）二、理解、学习绕口令的内容1 .观看视频故事。师：你们看到了发生了什么事情？精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载 3 精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载幼儿回答后，教师用相应的图片按 顺序贴在旁边的黑板上，帮助幼儿把故 事提炼成绕口令的句子。2 .幼儿欣赏诗歌。师：老师把这个小花鼓的故事编成 了一首有趣的绕口令，名字叫 乙面小花 鼓”，你们听听。教师边指图谱边朗诵绕口令。（评析：此环节是教师借助视频， 以开门见山的形式直接导入了绕口令的 故事

5、，并结合图片，把幼儿理解的故事 内容，梳理成绕口令的语言，让幼儿非 常轻松就理解了绕口令的内容，在这里, 多媒体的运用非常恰当和有效。）3 .幼儿学习绕口令。幼儿看图谱跟随教师轻轻朗诵绕 口令。要求幼儿把绕口令里相近的字的发 音要念得准确和清楚。幼儿边看图谱，边自由尝试着朗 诵绕口令。精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载 4 =精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载=教师巡回指导，同时注意纠正幼儿 的不正确发音。幼儿集体看图谱大声朗诵。教师找出幼儿不太熟悉的地方，加 强练习。4 .记忆巩固绕口令。接龙朗诵，巩固绕口令。教师逐次抽去图谱，让幼儿不

6、断 熟悉绕口令的内容。（评析：在幼儿学绕口令的时候， 让幼儿看着图片自由尝试朗诵，给了幼 儿一个自己消化的时间，体现了幼儿在 前、教师在后”的正确理念。教师在幼儿 朗诵的过程中，能时刻观察到孩子的情 况，发现幼儿哪句念得不清楚，教师随 机进行纠正。幼儿学会了以后，教师运 用了接龙、抽图谱朗诵的游戏方法，让 幼儿来回忆，巩固绕口令，让幼儿在游 戏中愉快学习。）三、引导幼儿有节奏的朗诵绕口令1 .幼儿跟随教师一起拍手按节奏进 行朗诵。 5 精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载2 .变换拍手节奏，幼儿跟节奏朗诵。

7、提醒幼儿念快了也要把绕口令的每 个字都要念得清楚。3 .播放课件中的RP节奏，幼儿进行 过关挑战。课件中分别有慢速、中速、快速的 节奏，分为一颗星、两颗星、三颗星， 幼儿自己选星数进行挑战，挑战成功点 个赞进行表扬。（评析：绕口令的另一个特点是节 奏感强”，教师运用拍手变换节奏，让幼 儿跟随节奏朗诵绕口令，最后加上过关 挑战，让幼儿自由选择挑战的难度，让 他们不断挑战自我，充分激发了幼儿的 学习兴趣，并体验到了成功的喜悦。）四、结束延伸部分延伸：继续在区角内进行过关挑战 游戏，也可以在音乐区角里加上小乐器 伴奏来朗诵绕口令。附绕口令：一面小花鼓一面小花鼓，鼓上画老虎，精选公文范文，管理类，工作

8、总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载 6 宝宝敲破鼓，妈妈拿布补，不知是布补鼓，还是布补虎。活动反思：一、合作互动，让每个幼儿都主动 学习相似字的发音是绕口令学习的难 点，教师通过幼儿多种的互动形式，由 浅入深、由易到难，让幼儿在合作互动 中积极主动学习。在新授儿歌时，教师 鼓励幼儿看着图片自由尝试朗诵，充分 给了幼儿学习的空间和时间，体现了幼 儿在前、教师在后”的教学理念。二、游戏激趣，让每个幼儿都快乐 学习本次活动中，从开始的合作排字练 习的游戏，到活动中的撤图游戏进行绕 口令的巩固，最后是幼儿的闯关挑战游 戏，整个活动都以各种游戏的形式贯穿， 在游戏中不断激发幼儿新的学习热情， 让每个孩子都在快乐中学习。三、支持鼓励，让每个幼儿都得到 发展精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载 7 精选公文范文，管理类，工