四年级课外阅读课教案《走进动物情》

1、四年级课外阅读课教案走进动物情一 . 学习目标通过自主阅读和集体阅读交流，提高学生课内得法. 课外活用的能力，感受动物的可贵，从而珍视动物. 保护动物，懂得如何与动物相处， 激发学生对动物. 对自然的爱. 养成爱读书. 会读书的良好习惯二 . 学习重 . 难点从读书交流中感受动物的可贵，懂得如何与动物相处，激发学生对动物 . 对自然的爱.养成爱读书. 会读书的良好习惯.三 . 课前活动1. 教师推荐读两篇关于动物的文章：冰心的亲亲格日勒和一篇网上文章狼狗2. 学生自由搜集关于动物的文章.四 . 活动过程（一）引入课题1. 谈话引入师：同学们还记得4 月 23 日是什么日子吗？学生回答.师：对了

2、，是世界阅读日.1995 年，联合国教科文组织把4 月 23 日定为世界阅读日，目的是促进全世界重视阅读传统，延续书籍文明.这节课，让我们一起进行一次读书交流会，好吗？师：知道这次读书会为什么以“走进动物情”为题吗？：我们人类与动物共同生活在这世界上，对动物应该充满感情.师鼓励：看来只要做个有心人，生活处处皆学问啊！看录像，谈感受.师：今天， 老师带来了一段关于动物生活的录像，你们想不想看？不过老师有个小小的要求，看完之后要谈一谈自己的感受.学生看录像，自由谈感受.1. 这些动物太可爱了！2. 这些动物真调皮！3. 我觉得这里的人们和动物就像一家人一样，相处的很愉快！4. 我很喜欢这些顽皮的小

3、动物.（二）畅所欲言，交流阅读收获，激起对动物. 对自然的爱.1. 第一版块：汲取知识（开阔眼界，丰富知识）过渡语： 看来大家都非常喜欢动物，许多人也和你们一样，喜欢动物，还写下了不少生动的文章，这段时间我们已经读了不少. 美国著名物理学家富兰克林说过这样一句话： “读书使人充实，交流使人清醒 . ”下面就让我们交流一下读书的收获吧. 进入第一版块：汲取知识.师：谁来谈一谈，通过读书，你获得了哪些动物知识？学生畅所欲言，谈自己的收获.（可能谈到动物的生活习性. 形态特点. 性格特征. 跟动物有关的成语故事等，教师适当鼓励. ）师小结： 看来， 读书的确可以充实我们的大脑，让我们的知识更丰富所以

4、有人说，读一本好书就如同和一位高尚的人谈话，从中可以让我们受益匪浅. 下面进入我们的第二版块：采集精华. （课件出示）2. 第二版块：采集精华（积累精华，提高写作能力）过渡语：蜜蜂不辞辛劳，采集花粉，百花才能争香斗艳，送给我们一个美丽的世界. 我们读书，也要像蜜蜂，边读边采集，这样才能提高我们的阅读和写作能力. 那么在这次读书活动中，你都采集了哪些精华呢？学生可能谈到文章的题目. 好词佳句. 精彩片断等，教师要引导其说出采集的理由，可以有多种形式，如：模仿写话. 谈感受等 . 教师适时板书一些用的好的阅读方法作为积累，如：抓题目. 抓关键等，同时给予鼓励. 并板书：课内得法课外活用.师小结：通

5、过刚才的交流，我发现你们不仅喜欢读书，而且很会读书了，能够把课内学到的一些阅读方法运用到课外阅读和自己的写作中了 . 老师很高兴. 但是， 我们光读懂语言文还不够，还要读到文字的背后，也就是要用心体会文章所包含的真情实感. 下面就进入第三版块：感悟真情 . （课件出示）3. 第三版块：感悟真情（用心体会文章的真情实感）师：相信你们在读书过程中都有所感悟，谈一谈吧！指名一两个学生谈自己从动物身上得到的感悟，体会文章的真情实感教师补充：师：先前老师发给你们的一篇文章，一定都读了吧，有什么感悟，谈一谈 .学生谈 .师： 狼狗本来可以在野外继续活下去，但因为不能承受与主人分别的痛苦，所以宁可咬舌自尽，

6、读了这个故事，我们也心痛不已，那就请同学们用心回味，给这个故事加一个题目吧！（学生思考，加题目. 教师鼓励）2 今天老师又带来了一篇文章，（把老牛. 请你们认真地读一读，看看这个故事主要写了什么.学生默读，交流.师：看来故事大家都读懂了，但是你们感觉故事写完了吗？（没有）那就请同学们发挥想象，给这个故事补充一个结尾.学生思考，补充.师：大家想象丰富，说得有根有据，合情合理. 但是，这是一个发生在我国西部干旱地区的真实的故事，故事的结局只有一种，请大家看.师：读了这个结局，你从中体会到了什么？抓重点语句感悟老牛的以死抗争.师：是啊，老牛强忍着被鞭打. 被火烧的痛苦，原来就是为了给自己的孩子争取这

7、半盆生命之水呀！这种母爱多么无私. 多么感人啊！刚才，我们通过读文，抓住文章的关键之处，想象当时的情景，用心体会，感悟出了文章的真情所在 .同学们读书的水平有了很大进步，真好！下面进入第四版块：心灵碰撞.4. 第四版块：心灵碰撞（升华情感，激发学生对动物. 对自然的爱）过渡语：动物的真情打动了我们每个人的心灵，所以说，动物也有感情，也会快乐 . 会痛苦；也懂得感恩，懂得爱. 此时此刻，你一定有很多话想说，那就让我们畅所欲言吧！学生自由谈.师：动物原本是我们人类的朋友，和我们一起生活在地球这个家园中，但是，我们人类为了自己的利益，又对动物做过些什么呢？大家请看.（看图片）师：看了这些图片，你又想说些什么呢？学生谈.师总结：是啊， 和你们想的一样，现在很多人都知道保护动物以及动物的生存环境了，世界各国也都已经有了明文的野生动物保护法和环境保护法 了， 希望每一个动物都能有一个幸福. 温暖的家 . 你们都是善良的孩子，都懂得关爱动物 .（三）延伸阅读，开拓视野.那么就请你们的作业，老师读：利用课余时间继续搜集有关动物的文章阅读，或者自己写一写身边的小动物的故事，然后把这些文章装订成集