汽车维护保养课程标准

1、汽车维护与保养课程标准1 .前言1.1 课程定位汽车维护与保养是汽车运用与维修专业的核心课程，其主要功能是使学生掌握汽车维护与保养的基本知识，具备独立完成汽车维护工作，保持车辆正常行驶性能的能力，能胜任汽车维修企业的机修工、快速保养等一线工作岗位。本课程应与汽车电气、汽车底盘构造同时开设。1.2 设计思路汽车维护与保养是汽车维修企业中最重要的工作岗位之一，是汽车修理工在职业成长前期和中期所从事的最基本的工作之一。汽车维护与保养作为汽车维修企业的重要工作部门，为汽修专业学生提供了快速维修、快速保养、维修接待等重要的工作岗位，它对学生的专业技能、语言能力、职业规范等较其他部门有更高的要求。因此，本

2、课程在汽车运用与维修专业课程中处于非常重要的地位，是一门专业核心课程。本课程的目的是培养能按照现代汽车维修企业的管理理念，规范、准确、熟练地完成汽车维护与保养各项工作任务的人才。立足这一目的，本课程结合中职学生的学习能力水平与维修岗位的职业能力要求，依据汽车维护与保养的主要服务内容共制定了四条课程目标。这四条目标分别涉及的是汽车常用维护设备、汽车常用介质维护、汽车常见项目维护与保养服务的主要方面。教材编写、教师授课、教学评价都应在依据这一目标定位进行的。依据课程定位，本课程从工作任务、知识要求与技能要求三个维度对课程内容进行规划与设计，以使课程内容更好地与汽车维护岗位要求相结合。共划分了常用维

3、护设备使用、汽车常用工作介质维护、汽车常见项目维护等三大工作任务，知识与技能内容则依据工作任务完成的需要进行确定。分析过程中尤其注意了整个维护内容的完整性，以及知识与技能的相关性，在对知识与技能的描述上也力求详细与准确。技能操作及其学习要求采取了“我能做什么”的形式进行描述，知识及其学习要求则采取了“描述”、“识记”和“理解”的形式，即区分了三个学习层次，“描述”指学生能了解什么知识点，“识记”指学生记住知识点，“理解”是指把握知识点的内涵。本课程是一门以操作技能为核心内容的课程，其教学要以实际操作为主要方法，并尽量把概念、工作原理、操作标准、7s理念等知识融入到实践操作中，教学在学校汽车实训

4、中心通过理实一体化的方式实施任务驱动教学。本课程建议课时数60,其中实训课时数54,共计3学分。2 .课程目标依据车辆技术状况，遵循车辆维护工作安全规范，制定维护工作计划，能正确选择检测设备、查询车辆技术档案，能运用工具、设备对车辆进行维护；能独立完成汽车发动机系统、汽车制动系统、汽车空调系统的维护作业内容；能掌握汽车维护相关设备、仪器使用知识，能正确使用汽车维护所需的常用设备、工具和检测仪器；能根据环境保护要求，处理使用过的辅料、废气液体及损坏零部件。能遵守相关法律、技术规定，按照正确规范进行操作，保证汽车维护质量。3 .课程内容和要求厅P工作任务知识要求技能要求课时1汽车维护常用设备使用能

5、说出举升机的种类、工作原理、使用方法及注意事项能说出轮胎扒胎机的使用方法与注意事项，能说出轮胎扒胎机的使用方法与注意事项能说出轮胎动平衡机的使用方法与注息事项能说出四轮定位仪器的种类与工作原理、使用方法及注点事项了解空调回收加注机的工作原理与使用方法，熟知空调回收加注机的制冷剂纯度检测、回收、抽真空、保压测漏、加注等工作的操作规范。能进行举升机的上升、锁止、下降的规范操作。能完成轮胎扒胎机的放气、扒胎、装胎的规范操作。能完成轮胎动平衡机的尺寸检测、输入、测量、安装平衡块、复检等规范操作。能完成四轮定位仪的车型选择、卡具安装、传感器使用、偏位补偿、检测数据、数据分析、底盘调整、调整后检测、传感器

6、卡具归位等项目操作。能进行空调回收加注机的制冷剂纯度检测、回收、抽真空、保压试漏、加注等任务的规范操作。202汽车常用工作介质与更换能说出机油的作用、种类以及机油的级别的制定标准能描述汽车维护的相关制度和标准能说出7s管理的相关内容能说出汽车运行材料如冷却能根据发动机的状况来进行机油的品种、级别的选择能执行汽车维护相关制度和标准能贯彻执行7s管理能进行汽车运行材料如冷却液、制动液、风窗玻璃清洗液、制冷剂的分类、作用及使用标准能了解机油滤清器、空气滤清器、汽油滤清器的作用及使用标准能说出发动机舱检查的项目及检查标准能说出汽车自动变速器油液的作用及分类液、制动液、风窗玻璃清洗液、制冷剂的品种、级别

7、选择能按操作规范进行机油滤清器、空气滤清器的更换能按技术标准和操作规范进行发动机舱的检查工作能按照操作规范进行自动变速器油液的更换183汽车常见项目维护能说出制动器分类、结构、作用与特征能描述盘式制动器的构成部件名称能说出盘式制动器的检查方法与标准能描述鼓式制动器的检查方法与标准能描述制动器液体更换的方法与步骤能描述制动液更换的操作注点事项能描述汽车空气滤清器和空调滤清器的作用能说出汽车空气滤清器和空调滤清器的更换方法与步骤能说出发动机火花塞的分类、作用、功能能描述发动机火花塞的拆卸方法与步骤能描述发动机火花塞的检查、分析、判断方法能依据制动系统装配图来指认制动器分类、结构，并懂得相关的作用与

8、特征能在车辆上规范、准确完成汽车盘式制动器的拆装工作能正确使用量具来检测摩擦片的使用情况，并根据检测结果来进行维修诊断能规范元成制动液更换，并能正确检查制动系统的工作情况能在车辆上规范完成汽车发动机空气滤清器和空调滤清器的拆卸、检查与更换工作能在车辆上规范完成汽车火花塞的拆卸、检查与更换工作224项目设计序号项目名称项目目标项目实施过程要学习的知识与技能点项目评价1项目一汽车维护常用设备使用1 .能了解举升机的种类，能正确使用举升机举升车辆2 .能掌握轮胎拆装机器的使用方法，能正确规范进行轮胎拆装3 .能掌握轮胎动平衡机器的使用方法，能正确进行轮胎动平衡4 .能掌握四轮定位的相关理论知识，能正

9、确规范进行车辆四轮定位5 .能掌握制冷剂回收加注机的使用方法，能正确规范进行汽车制冷剂回收加注1 .项目引入：展示汽车维修车间工作情境2 .项目实施评价：模块一举升机的使用模块二轮胎拆装机的使用模块三轮胎动平衡机器的使用模块四汽车四轮定位仪模块五制冷剂回收加注机的使用举升机的种类与结构举升机的操作要点与操作规范轮胎拆装机使用方法与操作规范车轮动平衡机器的使用方法与操作规范汽车车轮定位的各位置与角度之间的关系汽车四轮定位仪器的使用方法与操作规范制冷剂回收加注机的使用方法与操作规范1 .能熟练、正确使用举升机2 .熟练正确使用轮胎拆装机3 .熟练正确使用车辆动平衡机器4 .理解汽车车轮各角度的关系

10、，能运用车轮定位仪给汽车进行四轮定位5 .能熟练、正确进行汽车空调系统的制冷剂回收与加注2项目二汽车常用工作介质及更换1 .能说出汽车维护制度2 .能运用所学7s知识到维修工作与学习中3 .能进行发动机的检查工作4 .能进行发动机润滑油的更换5 .能进行自动变速器油液的更换6 .能进行汽车制动液的更换1 .项目引入：汽车维修车间场景2 .项目实施评价：任务一汽车维护制度与7S管理任务二汽车运行材料任务三汽车发动机预检任务四发动机润滑油选用与更换任务五自动变速器油液的更换任务六汽车制动液的更换1 .知识点汽车维护制度汽车维修7s制度汽车运行材料种类及功能2 .技能点对发动机的各种油液与运转件进行

11、检查与判断对发动机润滑油准确、规范进行更换工作准确规范进行变速器油液更换准确规范进行汽车制动液更换1 .了解汽车维护制度要点2 .能根据所学7S知识对维修工作中的问题进行分析、归类3 .会准确规范进行发动机预检工作4 .会准确规范进行发动机润滑油更换5 .能准确规范进行变速器油液更换6 .能准确进行汽车制动液更换3项目三汽车常见项目维护1 .会进行盘式制动器拆装2 .会进行盘式制动器的检测3 .会进行鼓式制动器拆装4 .会进行鼓式制动器的检测5 .会进行空气滤清器的检查与更换6 .会进行空调滤清器的检查与更换7 .会进行轮胎的拆装8 .会进行轮胎的检测与判断9 .会进行发动机火花塞的拆装10

12、.会进行发动机火花塞的检查与判断1 .项目引入：汽车制动系统实物展示2 .项目实施评价：任务一盘式制动器检修任务二鼓式制动器检修任务三汽车空气滤清器与空调滤清器更换任务四汽车轮胎拆装与检测任务五发动机火花塞的检查与更换盘式制动器的种类、功能、工作原理盘式制动器的拆装方法与规范盘式制动器的检测方法鼓式制动器的种类、功能、工作原理盘式制动器的拆装方法盘式制动器的检测方法轮胎拆装的方法轮胎的检查方法与判断发动机火花塞的拆装方法发动机火花塞的种类、工作原理1 .能说出盘式制动器的种类、功能及工作原理2 .能正确、规范进行盘式制动器的拆装与检测3 .能说出鼓式制动器的种类、功能及工作原理4 .能正确、规

13、范进行鼓式制动器的拆装与检测5 .能正确、规范进行轮胎拆装与检查6 .能说出发动机火花塞的种类与检查、判断7 .能正确、规范进行发动机火花塞的拆装5实施建议5.1教材编写和选用(1)必须依据本课程标准编写和选择教材。(2)教材应充分体现以岗位任务为引领，以就业为导向，以企业需求为目标，工作任务为主线设计教材结构。(3)教材在内容上应简洁实用，还应把汽车维护保养中的新技术、新工艺、新方法融入进来，尽量做到与时俱进，与企业接轨。(4)教材应以学生为本，文字通俗、表达简练，内容展现应图文并茂，图例与案例应引起学生的兴趣，重在提高学生学习的主动性和积极性。(5)教材中注重实践内容的可操作性，强调学生在

14、操作中理解与运用。4 .2教学方法(1)在教学过程中，应立足于坚持学生实际操作能力的培养，采用任务驱动教学，根据企业实际，多设计不同的任务与活动，以此来提高学生的学习兴趣。(2)本课程的教学关键是现场教学，“教”与“学”互动，教师示范，学生操作，学生提问，教师解答、指导。选用典型案例由教师讲解，示范操作，学生进行分组操作训练，让学生在操作过程中掌握汽车维护工作的要求和方法。(3)在教学过程中，要模拟4s店或汽车修理厂的实际工作情境，同时应加强实践训练，使学生尽快掌握汽车维护本学科的各种要求和操作方法。1.1 在教学过程中要关注本专业领域的发展趋势，更贴近汽车售后服务发展趋势要求。5.3 课程资

15、源(1)常用课程资源的开发和利用幻灯片、投影、录像、多媒体课件等资源有利于创设形象生动的学习环境，激发学生的学习兴趣，促进学生对知识的理解和掌握。建议加强常用课程资源的开发，建立多媒体课程资源的数据库，努力实现跨学校的多媒体资源共享。(2)积极开发和利用网络课程资源充分利用网络资源、教育网站等信息资源，使教学媒体从单一媒体向多媒体转变；使教学活动从信息的单向传递向双向交换转变；使学生从单独学习向合作学习转变。(3)产学研一体化开发汽车维护实训课程资源充分利用本行业典型的资源，加强产学研合作，建立校内、外实习实训基地，满足学生的实习实训，在此过程中进行实训课程资源的开发。(4)建立工学一体的汽车

16、维护实训中心建立工学一体的汽车维护实训中心，使之具备职业技能证书考证、实验实训、现场教学的功能，将教学与工作合一，教学与实训合一，满足学生综合职业能力培养的要求。5.4 教学评价(1)改革考核手段和方法，加强实践性教学环节的考核，注重学生自评、互评以及过程考核和结果考核相结合。(2)突出过程评价与阶段(以工作任务模块为阶段)评价，结合课堂提问、训练活动、阶段测验等进行综合评价。(3)应注重学生分析问题、解决实际问题内容的考核，对在学习和应用上有创新的学生应特别给予鼓励，综合评价学生能力。(4)注重学生的职业素质考核，体现职业教育的高等性。（5）建立过程考评（任务考评）与期末考评（课程考评）相结合的方法，强调过程考评的重要性。过程考评占70分，期末考评占30分。具体考核要求见下表。考评方式过程考评（项目考评