社会适应教学评量表

1、4社會適應教學評量表(訓練期；類化期；保留追蹤期)學生姓名： 班別： 評量者： 活動名稱： 好孩子(常規教室一) 評量情境：_ 評量方式：操作；紙筆；問答；觀察；指認；其他 評量日期活動內容分析形成性評量紀錄起點一、打招呼1. 會用動作、眼神、笑容等向人打招呼。2. 來到學校看見教師會向教師說老師好（早）。3. 來到學校看見同學會向同學說× × ×早（好）。4.放學時會向老師說再見。二、我會整理儀容1. 能比出那一種服裝儀容較整齊好看。2. 能在教師提醒下站在鏡前整理自己的服裝儀容。A.能將不整齊的領子翻好。B.能用梳子梳理頭髮。C.能將衣扣扣整齊。D.能將不整齊

2、的上衣紮進褲內。E.能將歪斜的褲子調整齊。3.能在教師提醒下穿好襪子。4能在教師提醒下穿好鞋子。5能自行留意自己的服裝儀容主動做出24的行為。三、謝謝你1. 接受別人東西時，會注視對方，且面帶笑容。2. 在提醒下會用雙手接受別人的東西。3. 接受別人東西時，在提醒下會說出謝謝。4.能自然地做出13的行為舉止。四、請幫我忙1. 在需要協助時會用言語或動作提出請求。2. 能有禮貌的請別人幫忙。3. 能用有禮的語氣說出請你幫我一個忙。在別人幫忙後會說出或表示謝謝。五、對不起1. 無心冒犯了別人會低頭或用手勢表示歉意。2. 無心冒犯了別人會說出對不起表示歉意。3. 被別人無心冒犯時會表現寬恕的態度。4

3、. 被別人無心冒犯時會寬恕地說出沒關係。六、來看書1. 看書時能表現良好的坐姿（不彎腰駝背、低頭、歪身）。2. 能一頁一頁輕輕的翻書。3. 看完書時會將書本歸位放好。4. 拿不到書時會請師長協助。5. 會拿自己的書閱讀。會表現愛惜書本的態度（不故意亂丟、不摺書、畫書、撕書、咬書）。七 走路F20412-41. 走路時能抬頭挺胸、雙手自然擺動向前走。 2. 在轉角處會放慢腳步，留意不撞到別人。3. 不會並排走路占據走道。4. 在走廊上走路能留心不撞到別人（面對來人會自動閃開）。八、坐車F20412-51. 上下車時會排隊不爭先恐後。2. 上車後能找位子坐下，不互相推擠嘻鬧。3. 在車內能注意不大

4、聲喧嘩打擾別人。4. 放學時能找到自己所坐的校車回家。能說出或指認出自己所坐的校車是幾號車。九、開門1. 欲進入房前，會先敲門或按電鈴。2. 會等房內的人答應了才入內。3. 會隨手把門關上。 4. 開、關門時能放輕動作，避免製造噪音影響別人。十、我會洗手1. 能適量打開水龍頭把手弄濕。2. 能做出搓洗手心、手背的動作。3. 洗完手後能關緊水龍頭。4. 洗完手後會把手擦乾。5. 能用肥皂抹手。能做出搓洗動作打出泡沫。用肥皂洗手時，能做出24的動作。十一、我會洗臉1. 會用水把毛巾浸濕。2. 能把毛巾用力扭乾。3. 能注意不把水濺濕身體。4. 能仔細擦拭自己的臉蛋。5. 能順勢擦拭自己的耳朵內外。

5、洗完臉後能將毛巾搓洗一遍。洗完臉後能將毛巾掛整齊。十二、我會穿衣服1. 能分辨衣服的正反上 下。2. 能將右（左）手穿入右（左）袖子中並順勢將衣服拉上。3. 一手穿好後，能再穿另外一隻手。十三、我會脫衣服1. 會解開扣子。2. 會把衣服往後脫。3. 會右（左）手抓住左（右）袖口，左（右）手向上脫離左 （右）袖。4. 會脫下另外一隻袖子。能將脫下的衣服疊好或掛好。十四、刷牙1. 會小心把牙膏擠在牙刷上 。F20412-82. 會輕輕刷上下、前後排的牙齒。3. 不會一面刷牙一面說話。4. 漱口時會對準洗手抬，低頭慢慢把水吐出來。刷完牙會將用具歸位放好。用餐後會主動去刷牙。十五、搬椅子1. 能將椅子

6、輕輕提起。2. 能搬起椅子向前行走，並小心不碰撞到東西。3. 能走到目的地，將椅子輕聲放下。能將椅子輕聲收放於桌子下。十六、打噴嚏1. 打噴嚏（或咳嗽、打哈欠）會捂住口鼻。F20412-92. 打噴嚏（或咳嗽、打哈欠）會別過臉。十七、整理工作櫃1. 能將零亂的物品（玩具、文具、書本、衣服、被子等）做一番分類。2. 能將分類好的物品整齊放入櫃中。3. 能將使用後的物品放回正確的櫃中。能隨時保持櫃子的乾淨與整齊。十八、輕聲說話1. 與人交談時能控制適當的音量2. 在公共場所（圖書室、閱覽室等）能放低音說話不打擾他人。教學者對教學建議的說明：評量代號說明：0沒反映或沒學習意願 1完全肢體協助59以下) 2部分身體引導(6069) 3完全口語提示或示範(7079) 4部分