《足球—脚内侧传球》教学设计

1、足球一脚内侧传球教学设计一、指导思想本课依据体育课程标准，结合新形势下的校园体育发展的理念，以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，突出体现学生学练的主体地位，不断激发学生的学习兴趣，提高学生学练的基本技术和技能。教学过程遵循由易到难，由浅到深，层层递进的教学原则，教学内容和手段具有目的性和针对性。教学过程注重引导启发学生自学、自练、合作和探究学习；注重发展学生的合作意识和适应能力；逐步让学生形成积极的学习态度。二、教材分析足球运动是一项古老的体育运动，源远流长。足球又是很富有魅力的现代体育运动项目，现代足球运动诞生在英国。足球活动是在跑动中进行的。所以运动负荷要比其他项目大一些，在不断跑

2、动中经常变换速度、方向，对于各器官的生理功能影响较大。足球活动是集体性强，要求同伴之间相互配合。脚内侧传球是足球最常用技术之一。脚内侧传球方法在准确性和力量上都比较易于学习和掌握。五个技术环节：踢球前的助跑、支撑脚的选位、踢球腿的摆动、脚触球的部位、踢球后的随前动作。踢球时直线助跑，最后一步稍大，支撑脚积极着地踏在球的侧后方1015厘米处，膝关节微屈，足尖正对出球方向；摆动腿以膝关节为轴，大腿带动小腿屈膝积极向前摆动，用脚背正面击球的后中部。击球时脚面绷直，踝关节紧张，上体稍前倾，两臂配合协调摆动。三、学情分析学生运动技能有差异，个别学生学习能力比较强，有一定的基础,但大多数学生掌握技术较差，

3、通过教师的讲解示范，让学生有一个直观感性的认识。采用启发、模仿等教学方法，以及各种新颖的练习方法。循序渐进、层层深入层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好的促进学生努力达到教学目标。学生对踢足球技术不陌生，上来都能踢几脚，要说是有什么技术其实也没有，反正球来了，会不会的就是一脚，管他踢得好与坏。另外学生都想自个进行表现与自学，听教师讲内容时会有注意力不集中，自个说话交流沉思等，心思不在教师这块，没有听明白教师所讲的内容，踢球技术上的一些细节内容可能不知道，会去模仿错误的动作。这样导致学习内容会出现不同的错误，这样教师必须严格要求课堂，有耐心的去慢慢讲授。四、教学目标

4、1、认知目标：让学生对踢球技术动作建立比较深的概念，基本懂得踢球的具体做法和主要的技术动作。2、技能目标：通过教学，学生能进一步理解掌握脚内侧传球基本技术，70%学生能正确的做出踢球动作。3、情感目标：培养学生合作学习和善于观察思考的习惯，在练习中体验到足球带来的乐趣。五、教学重难点重点：支撑点及脚触球部位。难点：脚内侧传球的力度和准确性。六、教法和学法教学时教师传授知识与学生学习知识的互动过程。课的教法与学法应根据学情和教材的特点制定，本课的教法与学法如下：教学方法：1. 语言激励法：用简短的语言说明上课内容，语言鼓励与激励学生提高他们的学习信心与上课氛围。2. 直观教学法：教师规范的示范，

5、是学生建立比较深的立体传球模型概念。3. 纠正错误法：通过教师与优生示范，正误对比示范等单个或集体进行纠错。学习方法：1. 观察法：学生观察教师示范动作。2. 模方与尝试法：大胆徒手模仿与尝试，体现学生的主体性。3. 展示法：通过学生的上台展示，调动学生学习的积极性。4. 分组练习和展示评价等方法七、教学过程水平三足球一一脚内侧传球教学第一课时新授课教材内容脚内侧传接球年七年级扌执教吴根民人数教学重点支撑点及脚触球部位。教学难点脚内侧传球的准确性和力度。教学目标1认知目标：让学生对踢球技术动作建立比较深的概念，基本懂得踢球的具体做法和主要的技术动作。2、技能目标：通过教学，学生能进一步理解掌握

6、脚背正面踢球基本技术，80頰生能正确的做出踢球动作。3. 情感目标：培养学生合作学习和善于观察思考的习惯，在练习中体验到足球带来的乐趣。课的结构教学内容学生主体活动教师指导活动组织与要求开始部分（2）课前常规：场地，器材准备，安全检查。课堂常规：1指定地点体育委员集合整队，教师等待学生。2. 检查人数，整理服装。3. 体育委员向教师报告人数。4. 师生问好，安排见习学生。1. 学生快速到指定地点集合并安静下来，体育委员整队检查人数，整理自己的服装，减除自身身上不安全因素。2. 学生向教师问好。3. 学生有不能上课的自己站出来，向教师说明原因，听教师安排。1. 教师到指定的地点等待学生。2. 听

7、体育委员的汇报。3. 教师主动向学生问好。4. 安排见习学生。队形：|f1fffff込f込l|要求：学生集合快速。教师冋好的声音要洪亮，站姿要标准，以带动学生。1.热身1.学生自由男女组合1.教师给学生解两人一组，规定场两人一组，在规定的场释游戏规则和讲地内追逐，快追上地内，快速的移动，躲解要求。的时可以说四个避对方不让对方抓住。如果有奇数学生字，把自己和对方积极思考，大声喊出四教师可以参与到定住，倒数5秒，个字，休息变换跑的方游戏中。继续跑，摸着对方向。看谁跑的时间长。2.教师吹哨，集之后，角色变换。休息时看方向假动作体原地休息10秒追逐的同学哪一欺骗对方，躲过追击。钟，5秒集体倒计个足球跑

8、。充分的利用场地条件，时数数。不要几个人撞到一块3.教师时刻观察了。场地内情况，调整练习。2.徒手操2.学生在场地内站定教师喊口令并讲1.肩绕环（2拍一围圈，不用集合到一解动作，学生和教圈8拍一换总共块，之后跟上教师的节师一块进行练习。4*8拍）奏进行徒手操练习。要求：教师讲清楚2.体转运动（2拍动作，动作要大方一转共2*8拍）舒展，口令清楚，3.腹背运动（2*8节奏适当。拍）4.压腿（4*8拍）5.腿外展和内收（4*8拍）1.教师示范并讲1.正脚背运球主要动作：解动作，说明动作三人一组，相距顺序。15米距离，运球1.学生正脚背运球感2.教师观察学生过去传给同伴，重受脚背触球，脚踝稍微的动作，

9、留心出现复运球。用力。控制踢球时的用的错误动作。力，不要让球离开自己小结动作注意事过远。注意抬头看队友项：正脚背运球技的位置。术多用于直线运球，快速推进，前面有较大的空档或者直逼球门。2.主要动作：不容易变向。准备部基分(8)1.游戏四个字要求：1.规定场地内,出场地着转换角色。3. 注意不要妨碍其他同伴，撞到一起。4. 四个字可以是成语或者其他，不能重复。2.学生围成二圈：教师的动作要大方，起到感染学生，并且要求学生放松全身，然后再进行练习，肌肉的紧张会导致动作的僵硬，活动不开。1运球路线与注意事项注意：1.合理用力，控制球。2.过去把球轻轻的踢给同伴。3.时刻抬头看下同伴。4.同伴之间观察

10、学习纠正自己的动作。2.正脚背原地踢球三人一组，相距8米距离，传踢球。2.教师示范动作，过程要慢慢做，以便让学生观察清楚动作。找学生在示范动作。击球时脚面绷直，踝关节紧张，上体稍前倾，两臂配合协调摆动。小结：球不能直线飞行，说明脚和球接触的位置不对。球飞高了是脚擦地太多了。学生根据教师的示范动作，严格要求自己的动作进行练习。球踢出去之后飞行的是直线。学生之间可以纠正动作。自己可以用熟悉的方式把球停下来，球原地不动之后在把球踢出去。每次踢球都不要着急，关键动作流畅正确。不要发呆。2注意事项：1大腿带动小腿摆动。2身体不要后仰。3脚踝一定用力绷足。3.运球+踢球三人一组，相距20米距离，运球往前跑

11、，到指定区域内，踢球给对方，之后继续跑向对方的位置，对方同学接球后重复上述动作。分(27)3.同伴之间踢球要控制力度，不要把时间全部用在捡球上了，但是踢球的动作一定要正确。运球和踢球要时不时的把头抬起来看，对方的位置在哪，不要想着把球踢出去就不关自己的事了。接对方的传球的同学时刻想着可以上去迎球，不要站在自己的位置上等球。3.教师给学生讲解传球路线，督促学生进行练习和观察学生的动作，进行相应练习的调整。3.4.素质练习和放松活动集体俯卧撑一组教师领导学生进行拉伸韧带和揉捏肌肉。教师给学生数数,督促学生完成动作。教师领导学生进行拉伸韧带和揉捏肌肉。学生集体做俯卧撑，随意的找位置。学生按照教师的动作进行放松活动。主要过程：要求：学生能完全的放松身心，进