《青少年成才优秀家庭教育案例》教学设计

1、青少年成才优秀家庭教育案例教学设计武胜县华封初级中学校刘祥一、教学目标：1、了解家庭教育的概念、方法、以及与青少年成才的关系等常识。2、通过学习具体案例，能简要分析优秀的家庭教育案例。3、了解学生的家庭教育现状，探索良好的家庭教育方法。4、培养学生对家庭教育的感悟和认知能力，促进健康成长。二、教学重难点：1、重点：分析具体案例，从中挖掘家庭教育的好方法。2、难点：让学生学会如何去分析优秀的家庭教育案例。三、教学方法：1品读法2探究分析法3活动参与法4调查法四、教学过程：一课时（一）情趣导入：讲一个有趣的故事，提问：这是一个关于哪方面的故事？故事内容：从前有一个农民，他有一座漂亮的橄榄园。他非常

2、勤劳，农场在他的照管下蒸蒸日上。可他知道自己的三个儿子瞧不起农活，都迫不及待的想通过冒险发家致富。这个农民上了年岁，感到死期将至，于是把三个儿子叫到身边说：“儿子们，橄榄园里藏有一罐金子。你们想要，就去挖吧。”儿子们想让父亲告诉他们金子藏在果园的那一块地方，可他什么也没再给他们说。那个农民死后，三个儿子就开始挖地，想找到那罐金子，但是他们不知道金子藏在什么地方，他们挖啊挖，从果园的一头一直挖到了另一头，果树周围和果树之间也都挖到了，可还是没有找到那罐金子。三个儿子白干了一场，感到大失所望。到了第二年的橄榄季节，果园里的橄榄树接出的果子比以往的都多，卖完果子后，三个儿子赚了整整一罐金子。他们从果

3、园里得到这么多钱后，突然明白了聪明的父亲所说的“果园里藏有金子，想要就去挖吧”这句话的含义。（这是一个关于家庭教育方面的故事，也是一个优秀的家庭教育案例，它为青少年成才提供了借鉴。今天让我们一起走进家庭教育，来具体分析一些优秀的家庭案例吧！）板书：青少年成才优秀家庭教育案例二）明确目标：教师给学生一一展示本堂课所要达到的学习目标1、了解家庭教育的相关知识。2、能简要分析家庭教育中的案例。3、积极探索良好的家庭教育方法。4、培养感悟和认知能力，促进健康成长。三）了解常识：1、什么是家庭教育？概念：是在家庭生活中，由家长（其中首先是父母）对其子女实施的教育。而按照现代观念，家庭教育包括生活中家庭成

4、员（包括父母和子女等）之间相互的影响和教育。（教师强调：家庭教育是奠基石，家庭教育应从小抓起。）板书：父母子女2、家庭教育是青少年成才的沃土。教师强调：青少年的成才，与家庭教育密不可分。良好的家庭教育是孩子走向成功的第一步，优秀的孩子一定受到了良好的家庭教育。3、父母扮演十分重要的角色。教师强调：在家庭教育中，父母发挥着极其重要的作用。父母是孩子成长的“引路人”。其一言一行都对孩子产生着潜移默化的影响，父母只有积极、正确地引导孩子，才能使他们走上“正道”！板书：父母正确引导四）初步解读：1、引入家庭教育案例。教师强调：良好的家庭教育是优化孩子心灵的催化剂。古今中外，有许多家庭教育成功的案例。让

5、我们一起来分享这些故事吧！提问：通过这些故事，我们有什么感触？2、共同分享优秀的家庭教育故事：（活动一）（多媒体展示13个优秀故事）（教师可以采用让学生猜案例事件、猜图片人物的方式，增加学生学习的积极性。）归纳青少年成才因素：?营造优良的环境。（案例：“孟母三迁”、“北大三兄弟”）?磨炼非凡的意志。（案例：“画荻教子”、“王献之练字”）?修养高尚的品德。（案例：“岳母刺字”、“孔融让梨”、“陶母教子”） 培养良好的习惯。（案例：梁启超在家中办补课学习组、洛克菲勒奖励孩子） 激发浓厚的兴趣。（案例：马云的父亲培养其英语的兴趣、丁俊晖的父亲培养其打台球的兴趣） 锻炼多方面的能力。（案例：李嘉诚让儿

6、子做鞋童、居里夫人对孩子的早期教育）（教师一一分析案例，强调红色的字。）五）深入解读：1、读过这些成功的家庭教育故事后，你有什么感触？教师强调：家庭是个人成长的园地。我们应该重视家庭教育，良好的家庭教育是青少年成才的保障。2、讨论一：（学生小组合作，展示意见）提问：这些优秀的家庭教育案例成功之处在哪里？请从父母和孩子两个层面归纳成才案例带给你的启示。（多媒体解析启示）（1）父母层面：?父母和孩子亲密接触，细心地观察孩子。?父母重视孩子成长的每一个细节。?父母严格要求，从不溺爱孩子。父母从小给予孩子积极、正确的引导。资料链接：美国儿童心理学家詹姆斯毕伯库克曾对1300多位称职的父母做的调查。（学

7、生从中去细心发现）（2）子女层面：?子女从小就积极配合家庭教育。?子女善于观察、发现父母的言行举止。?子女善于在家庭教育中吸取正能量。子女能够虚心、自觉地接受家庭教育。板书：子女虚心接受六）重点解读：1、教师强调：我国自古以来就很重视家庭教育，尤其注重孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻的教育，许多名人以诗文的形式来教子，至今广为流传。2、共同分享教子的诗文：（多媒体展示：宋代陆游的五更读书示子，明代朱伯庐的治家格言，清代林则徐的赴戍登程口占示家人，清代庄德芬的示儿，东汉的诸葛亮的诫子书）（学生认真朗读，边读边体会写作的用意。）3、学生讨论二：（学生小组合作，展示意见）提问：读下面一则材料，对青少年

8、成才有利还是不利，谈谈你的看法。这些名人的家庭教育成功之处在哪里？请仔细归纳。（资料链接：现在社会流行的“富门寒教”和“穷养儿子富养女”家庭教子法。）（师生分析）：这两种说法对青少年成才十分有利。“富门寒教”反映了富裕家庭的教子方法，“穷养孩子”则是穷苦家庭的教子方法。虽然有点不同，但是出发点都是让孩子少享福、多吃苦头。孩子只有从小吃苦在先，劳其筋骨，坚韧其品性，将来才会有用之才。板书：案例典型成功七）拓展延伸：1、学生讨论三：（学生小组合作，展示意见）提问：你身边肯定有不少成才的家庭教育例子，你给大家说说吗？（学生畅所欲言，讲身边的故事，教师选几个代表发言。）2、小测试：你的家庭现状如何？（

9、活动二）给学生设计一些有针对性的问题，调查了解学生的家庭教育情况。（学生抢答，调查，并统计数据）3、教你家庭教育方法：（大胆尝试）（多媒体展示6种方法，并配以教育图片）?营造环境法？启发教育法?因材施教法以身示范法心理沟通法情感陶冶法教师小结：只有恰当使用正确的家庭教育方法，才有利于青少年的成长!板书：方法正确恰当（八）总结感悟：1欣赏家庭教育赠言：?教育人就是要形成人的性格。一一欧文?青年人的教育是国家的基石。一一富兰克林?教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。叶芝 教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。一一爱迪生 教育孩子要适时早教，才能收到事半功倍的效果。雪苏（学生自由朗读，边读边理解）2、教师寄语：重视家庭教育，伴你健康成长；以案例为借鉴，助你顺利成才。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。（学生齐读，教师再予以强调）3、教师播放歌曲：韦唯的爱的奉献。（学生通过歌曲，深情感悟）板书：成才4、给学生布置课外活动：（活动三）现在的中学生特别喜欢进网吧、玩手机，甚至达到了痴迷的地步,