原谅我的的教学设计

1、课堂教学设计表课程名称 小数音乐 设计者 李敏 单位（学校） 洪河屯乡大正学校 授课班级 三年级 章节名称原谅我学时1教学目标课程标准：以音乐审美为核心的基本理念，贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培育学生的美好情操，健全的人格。音乐基础知识和基本技能的学习，有机地渗透在音乐艺术的审美体验之中，本节（课）教学目标：知识和能力:（1） 流畅地唱好原谅我，逐渐培养学生有感情的演唱歌曲。 （2）进一步认知和感受1、3、5三个音，启发学生创作灵感，从多角度感受音乐的魅力。过程和方法:让学生进行联想和想象，体会真情，热爱真、善、美 。情感态度和价值观:在音乐活动中，感受朋友间真诚的友谊，培养好伙伴之间

2、的合作意识，以音乐为载体，感悟人与人之间自然和谐的交往学生特征小学中年级阶段，学生的身心各方面迅速发展，在音乐审美态度方面正逐渐学会以审美的态度对待音乐作品。三年级是从儿童期向少年期过渡的阶段，因此，在音乐教学方法的运用上，围绕着学生的兴趣，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生注意。在学生能力范畴之内的，让学生轻松的在练习中找到乐趣，使其形成初步的抽象思维与概括能力，自然的感受音乐，掌握知识技能。学习目标描述知识点编 号学习目标具 体 描 述 语 句3-13-23-33-4知识与技能过程与方法情感、态度与价值观1、 会唱原谅我。2、 认识1、3、5三个音。3、在学唱过程中，理解歌词的含义。

3、 4、感受朋友间真诚的友谊，培养好伙伴之间的合作意识，体会人与人之间自然和谐的交往。项 目内 容解 决 措 施教学重点能用真诚的声音，并有感情的唱好歌曲原谅我。听唱、悄悄话唱、示唱等多种形式学习。教学难点歌曲中附点节奏的处理。引导学生拍节奏说唱练习附点节奏教学媒体（资源）的选择知识点编 号学习目标媒体类型媒体内容要点教学作用使用方式所 得 结 论占用时间媒体来源3-13-25-3学唱原谅我学习创编歌曲欣赏我和你PPTPPTPPT出示原谅我的歌词和歌谱出示创编的歌曲出示我和你DD、EIECH会唱原谅我会创编歌曲进行了联想和想象，体会了真情，感受了友谊1085媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，

4、建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.自定义。媒体的使用方式包括：A.设疑播放讲解；B.设疑播放讨论；C.讲解播放概括；D.讲解播放举例；E.播放提问讲解；F.播放讨论总结；G.边播放、边讲解；H. 边播放、边议论；I.学习者自己操作媒体进行学习；J.自定义。板书设计用音乐传递友情1 2 3 4 5 6 7课堂教学过程结构的设计教学模式： 教学过程结构：学生学习歌曲原谅我师组织学生学拍节奏，师范唱歌曲，白

5、板示：原谅我的歌词和歌谱师组织学生体会歌词的含义学生学习创编歌曲教师组织学生学唱创编的歌曲白板示;学生创编的歌曲师生体会真情，感受友谊欣赏我和你，进行联想和想象媒体的应 用学生的活 动教师进行逻辑判断教学内容和教师的活动形成性练习知识点编 号学习目标练 习 题 目 内 容5-15-25-31判断下列图形哪些是平行四边形？2 画出平行四边形已知底边上的高 形成性评价任何数学知识、技能的形成，都离不开数学兴趣的支撑。 传统教材平行四边形和梯形是两个图形共同进行研究的，根据新教材的编排意图老师为学生创设充分探究的学习情境采用类似图形进行对比的方法，帮助学生一下子抓住图形的本质属性让学生在观察中发现、

6、在验证中探索、在探索中归纳、逐渐抽象出数学语言来描述图形的特征建立平行四边形和梯形的概念。有效的运用课前3分钟，利用猜图形的游戏，寓枯燥于趣味、新颖的设计，一下子激发了学生学习的兴趣，集中了学习的注意力，调动了学生已有的知识经验，使学生很快地进入了学习状态，将学习变成了一种自我需要。在巩固练习中，再次猜图形，保持了学生的学习兴趣，又有助于学生更好的理解和运用知识，使学生的思维更加深刻。在小组合作中动手操作验证并交流展示，既动手又动脑。充分体现学生的自主地位，释放学生想象的时间和空间。将学生的学习热情推向了高潮。并将平行四边形和梯形的有关知识进行了深化和扩展将学生的感性认识上升为理性认识。教学反思根据新课标的指导，在本课时安排一些有趣的，拓展性的创编活动，比如：和声的处理，“说唱版原谅我”等，都有效的激发了学生的学习兴趣，并且满足了中年级孩子音乐学习中的心理需求，那就是：玩一玩，试一试，编一编，乐于