电子信息产业人才需求调查报告

1、电子信息产业人才需求调查报告电子信息产业是国民经济四大支柱产业之一.电子信息产业的产生、开展与壮大是在引入大量的国外资本、技术、治理的条件下实现跨越式开展的.在江苏“九五规划重点扶持的电子信息、生物工程、新材料三大产业中,电子信息产业已处于全国优先地位.长三角已逐渐成为世界电子信息产品的重要生产加工基地.江苏电子信息产业的飞速开展,对各种层次专业人才的需求不断增加,特别是电子、集成电路、机械、计算机、通讯、电气工程、自动限制、信息效劳等专业更需要大量的生产、治理、销售、效劳第一线实用型技术人才技术蓝领.“人才是最高贵的资源.电子信息产业是以人的智力劳动为主的高技术产业,人才是最重要的资本.这些

2、年来,依托高校、科研院所和企业培养了一批电子信息人才,但是这与我国信息产业开展需求相比,仍有很大缺口.作为高等职业技术学院,人才培养如何适应和满足电子信息产业跨越式开展的客观要求,必须了解市场、适应市场、依托市场和开发市场.一、市场调查为了充分地了解电子信息产业的人才需求情况,掌握市场动态,提升办学的针对性、准确性和适应性,我院每年都要深入基层、深入企业,进行全面、广泛的市场调研,以此作为新专业开发、老专业改造的重要依据.下表为我院在苏中、苏北8市信息产业抽样调查25家企业的人才需求情况.X专业-企业贵要人铲、企业电子信息工程自动限制微电子年计算机科学与技术机械电子工程工业设计光电子年淮安远景

3、科技3024040020淮安科达电气公司3502231淮安灵通电脑1010100500扬州通创科技10004050000扬州新大通科技11004050000泰州市大通科技110304050000连云港世纪计算机络公司10050201050泰州嘉信现代办公设备公司700505001010宿迁蓝深电脑效劳90040500200苏州三星半导体800405001010连云港市意达电脑科技公司602040020300徐州海潮科技10880300徐州市徐联计算机100100500连云港天易计算机网络公司900300000苏州新区人力资源治理中央1000300000南京维格计算机科技公司1100050200

4、0江苏纵横苏天网络开展公司100205050204030南京擎天科技130400500040南通金正泰科技开展公司80300600500盐城市友成科技开展公司11000500300南京新立鼎科技30602030000江苏苏水科技效劳11005002000南京华联兴电子1001010010500南京和日信息科技1020040305010江苏软件园55020015025060050合计2213455748942205300151从表中数据不难看出,调查企业25家,人才总需求为电子信息人才需求约5014人.其中,电子信息工程2213人,自动限制455人,微电子技术748人,计算机科学与技术942人,

5、机械电子工程205人,工业设计300人,光电子技术151人,这些都是电子信息产业最急需的人才.人才需求对当前我国电子信息人才比例分别为：博士5%硕士26%本科61%专科只有8%与国外相比,我国电子信息人才的缺口很大,特别是微电子、光电子、汽车电子、现代机械制造与信息效劳人员(中高级软件蓝领)缺口更大.据不完全统计,2004年,仅苏中、苏北8市电子技术人才的需求约4.5万人,今后几年的需求将成倍增加.二、电子信息产业人才需求现状1、人才总量严重缺乏截至2003年底,全国电子信息产品制造业平均就业人数322.8万人,其中工人约占60%工程技术人员和治理人员比例较低,远不能满足电子信息产业开展的需要

6、.软件业人才供需矛盾尤为突出.2003年,全国软件产业从业人员59.2万人,其中软件研发人员为15.7万人,占26.52%.而当前电子信息业兴旺国家技术人员的平均比例都在30%U上.我国电子信息业技术人员总量稍显缺乏.2、人才层次结构不合理(1)缺乏高端技术家和复合型人才.我国电子信息产业科技人员较少,表现之一是在对科技含量要求较高的部门,人才所占比例偏低.2003年,电子制造业从业人数为322.8万人,其中雷达、电子测量仪器等高端技术部门人数都在5万以下,而人员大多集中在电子元器件、通信制造和播送电视、电子计算机这几个部门.电子元器件业有170万人,其中大局部是装配工人；通信制造、播送电视业

7、、电子计算机各为30多万人,其中多为工人及营销系统的人员,人员整体素质较低.高端人才缺乏是我国电子信息产业开展的一大隐患.2003年中国软件产业人才培养战略研讨会上,北大信息科学技术学院、中国载人飞船工程软件专家组成员何新贵表示,在IT技术方面急需“软件系统分析员和“高级软件设计师等高端专家人才.随着我国电子信息产业的壮大,竞争的加剧,技术和治理方面的复合型人才也成为电子信息企业紧缺人才,也是今后各企业争相抢夺的资源.(2)缺乏低端熟练技术工人.除高精尖专家人才外,电子信息企业还需要大批熟练操作的技术工人.目前,我国技术工人文化程度低的多,高的少；技术等级低的多,高的少；高等级技术工人年龄大的

8、多,年轻的少.据预测,至2005年,仅广东省技术工人缺口就有100多万,全国的需求缺口更大.以软件企业为例,很多简单的编程工作,高中学历的人只要经过专业的软件职业培训,完全可以胜任.目前,我国根底程序员非常缺乏,一些根底性工作只能由本科生和硕士生完成,造成人才资源的浪费.这说明生产、经营、治理、效劳第一线的技术应用型人才奇缺.(3)人才地区分布不平衡.人才流向与地区经济开展关系密切.改革开放以后,东部地区的经济开展步伐明显加快,逐步形成了环渤海地区、长江三角洲、珠江三角洲电子信息产业基地,相关专业人才不断向这些地区聚集.同时,高校毕业生大多向北京、上海、广州、深圳等大都市聚集,而西部地区、小城

9、市对毕业生的吸引力非常有限.西部原有的电子人才知识老化,新生代补充不力；东部兴旺地区电子信息人才资源充足,甚至有人才过剩、人才浪费现象,且这种状况仍有继续加剧的趋势.(4)人才流动频繁.我国电子信息人才流动频繁,越是电子信息产业兴旺、人才需求量大的地区,人员的流动性越高.据有关调查,北京、上海一些IT业研发人员流动率到达20施右.北京中关村地区以中小企业、创业型企业为主,人才流动有利于技术的开发与推广,不会对中关村造成明显不利.但上海、苏州的电子信息企业主要是外商投资,而且规模和投资额度大,工程投产后,人才流动过频会对其吸引外资产生一定的负面影响.另据统计说明,截至2003年底,全国约有58万

10、人前往世界100多个国家和地区的高等教育机构学习研究.而目前仅有15万多留学人员学成后回国工作.回归率与滞留率为1:3,与一些开展中国家在经济起飞时期的2：1形成鲜明反差.2002年,美国移民局发放的20万个用于招聘科技人员的签证中,中国人占10%另外,在华外资企业凭借一些优越条件吸引高科技人才,许多外国公司在中国设立的研发机构甚至成了外资企业争夺我国高层次人才的桥头堡.微软研究院150余人的研究队伍中,80%以上是中国人.人才流失,特别是关键人才的流失已经影响到国家平安,对包括电子信息产业在内的高科技产业的积累和再循环带来了损害,这种损害往往比一般的知识侵权更具破坏力和杀伤力.3.人才分布相

11、对集中(1)考察电子信息产品制造业内部,电子元器件、通信设备、播送电视和计算机制造业的人数较多,其他几个行业相对较低.这种人员分布反映了电子信息行业内部的技术特点和开展趋势.(2)不同的企业类型之间,外商经济以及港澳台经济就业人数占50%以上,但就工程技术人员而言,国有企业的工程技术人员和治理人员所占比例要高于私营企业和外商投资企业,国有企业在人才总量上具有一定优势.外商以及港澳台投资企业的工程技术人员比例低,说明我国电子信息领域的外商投资仍然以劳动密集型的加工贸易企业为主(3)不同规模的电子信息企业中,小型电子信息企业的就业人员比例最高,到达近50%从市场表现来看,小型电子信息企业经营灵活,

12、容易对市场需求做出快速反响,开发出新的应用型产品.三、高职电子信息类专业人才培养的根本特点1、专业设置实用性.高校扩招后,我国电子信息专业学生数量明显上升.截至2003年底,我国普通高等院校(本、专)共计1325所,有电子信息专业的院校1323所,其中本科院校有475所.普通高等学校在校生为756.2万人,其中硕士、博士以上的高层次人才占5%但生产、经营、治理、效劳第一线的技术应用型人才缺口57%因此,高职电子信息类专业人才培养的根本定位是“高级技术应用型人才,有别于普通本科院校培养的科学型、研究型、设计型、决策型人才,也有别于职业中学培养的体力型、劳动型人才.在高等职业教育中应努力表达出“地

13、方性、职业性、实用性等特色.学院在办学过程中应及时停办社会需求量较小的专业,开办应用性大的专业,如在原有专业的根底上及时开设计算机科学与技术、光电子、微电子等专业.2 .人才培养的适应性和整体性.高等职业教育培养的人才既要满足学生的根本要求,又要满足国家和社会的需求；既要具有扎实的文化根底知识、专业知识,又要具有良好的综合素质、职业道德、人文素养和创新精神.高职毕业生虽不是“精英人才,但是“全能人才.3 .人才培养的“双主体性.施教与受教是一个双边活动,好的教师,水平高、师德好、责任心强,才有可能教出好的学生；好的学生,学习兴趣浓、求知欲强、勤奋、刻苦,才有可能成人成才.在整个教学过程中,教与

14、学相互促进,相互补充,实现教学相长.4 .人才培养的“校企合一性.职业教育必须与企业紧密合作,以企业需要为目标,以培养技术应用水平为主线来设计学生的知识、水平、素质结构和培养方案,才能培养和造就生产、经营、治理、效劳第一线的高素质劳动者和高级技术应用型人才.办好高职教育,必须依托行业,面向企业,与企业保持良好关系,形成促使学院开展和建设的合力.只有面向市场、突出特色、灵活设置专业,才能主动适应产业结构的调整和劳动力市场的变化.增强校、内外实验实习基地建设,从教学工厂的生产流程、设备购置到制作工艺过程治理及质量限制,努力提升学生实际技能和劳动动手水平.5 .教学质量监控的“多重反响性.教学质量是

15、职业教育的生命.教学质量的检查、监控、反响、考核具有常效性、多重性和过程性.教学质量监控不但要对教学过程质量进行检查,还要对教学效果、毕业生整体质量进行评价,才能保证毕业生“出口质量的优秀.加快电子信息人才培养的建议6 .教学内容的先进性.电子信息产业的开展突飞猛进,知识更新快,学院的培养方案、专业设置、教学内容、教学方法都要不断地跟踪和了解行业、企业开展趋势和最新动态,吸收优质的教学资源,依托行业、企业支持和参与,才能不断地提升自身的办学实力.在全国范围内通过政府引导、网络共建、资源共享,优化组合,加大信息技术人才教育机构建设,同时对现有高等教育体系的课程结构进行优化,建设科学的信息技术教育

16、课程体系.四、电子信息类人才培养的可行性1 .行业优势.电子信息产业是一个朝阳产业,范围广,开展快,潜力大,岗位多.生产、治理、销售、效劳第一线的技术蓝领需求量更大.2 .地域优势.江苏是全国经济大省,淮安是省政府“苏北优先开展战略的主要受益者,淮安投资环境、交通条件、文化气氛的改善使“长三角经济圈的许多三资企业用人、用工特别青睐“淮安信息淮阴电子的学生.淮安是一个生源大市,每年均有大量的初、高中毕业生不能升入高一级学校学习,但他们又有强烈的升学、学习和就业欲望,因而信息类专业实用型人才的短期培训工作已迫在眉睫.为了充分发挥我院现有的优秀教学资源,保证更快、更多、更好的为社会培养急需的专业技术

17、人才,我院经研究准备启动信息类专业实用型人才短期培训方案,这样既可以解决大量学生的学习与就业问题,又可以为企业提供第一线的专业技术人才,真正实现学生、企业和学校的三赢.3 .办学优势.我院是一所国有公办全日制普通高等学校,是国家高技术技能型紧缺人才的重要培养基地和职业资格鉴定中央,是苏北、苏中地区唯一的一所电子信息类高等职业技术学院,办学历史悠久,特色鲜明,拥有“全国信息产业系统先进集体、“江苏省职教先进单位、“江苏省文明单位、“江苏德育先进学校等一系列殊荣,在全省,乃至全国享有较高声誉和广泛的社会影响.学院紧紧围绕人才市场的需求变化,在广泛调研的根底上,及时调整专业结构,改良教学方法和教学手

18、段,建立一整套教学治理、质量监督与考核体系,形成了自身的办学特色,培养出的毕业生供不应求,倍受社会欢送.4 .专业优势.以“电子信息为核心,紧跟信息产业的开展步伐,按社会需求设置专业,以综合素质、专业知识和职业水平的培养为目标进行专业建设,仅2003年,学院有8个专业分别荣获省级品牌专业、省级特色专业和厅级教学改革试点专业称号.专业教学必须与科技市场紧密结合,必须以培养市场需要的技术性型人材作为自己的目标.我院根据“教学现场和生产现场同步,实验设施和生产设备同步的原那么,新建、改建实验、实习场所64个；与全省93个用人单位建立了良好的校企合作关系,形成了稳固的实习基地和就业网络,能充分保证短期

19、培训学员可以学有所长、按时就业.5 .就业优势.学院以“一切为了学生,为了一切学生,为了学生一切为宗旨,全方位为学生提供就业指导与就业效劳,建立广泛而深厚的就业基地,就业率连年居全省同类院校前列,屡次被评为“江苏省就业工作先进集体.6 .诚信优势.我院历届毕业生,绝大多数都能刻苦好学,脚踏实地,勤勤恳恳,任劳任怨,遵循“先就业,后择业；先奉献,后索取的就业理念,顾全大局,遵章守纪,以较高的素质,较强的水平在各公司“用得上、沉得下、留得住,深受用人单位的好评和青睐,并形成了良性循环.7 .合作办学优势.我院实行开放式办学,吸收国内外优质教育资源,开展多种形式的产学研结合、校企合作办学.先后派遣多

20、位教师赴德国、美国、新加坡考察职业教育；与新加坡瑞格电脑学院,印度全球信息技术学院NIIT、马来西亚国际电脑学院等国外大学进行过屡次学术交流,正在洽谈联合办学事宜.学院已与国家级江苏软件园签署了人才培养、技术合作协议,进入了实质性的合作阶段；与淮安远景科技、擎天资讯科技、苏州新区人力资源开发治理中央、江苏纵横苏天网络开展等20多家软件企业和软件产业的行业主管部门正式签订了联合办学协议,建立了稳定的校外实习基地和毕业生就业基地.还与北大青鸟、ATA等国内外著名软件企业保持着良好的合作关系.五、几点建议1 .围绕市场调整专业结构.我国参加WTQZ后,电子信息产业获得突飞猛进的开展,“九五期间,信息

21、产业年均增长速度超过30%2002年,仅江苏省电子信息制造业实现销售收入1570亿元,2000至2002年我省电子信息产业产值年均增长42%列全省各行业之首.学院应紧紧抓住所依托的产业大开展的机遇,结合电子信息产业为信息化建设和传统产业改造提供系统装备和技术支撑的现实,发挥自身的办学优势,调整专业结构,设置了光信息科学与技术、测控技术与仪器、电子信息工程、通讯工程、计算机科学与技术、电子科学与技术、电子商务、信息治理和信息系统等专业或专业方向.2 .围绕特色定位培养目标.学院就将人才培养的规格定位在“将设计图纸转变为物质实际的工艺型和组织治理型人才.人才培养方案的总目标是产生学生个体的知识、水

22、平、素质三方面最正确结果,在认真学习国外的CBE1论,借鉴DACU环法,在广泛调研和征求专业咨询委员会意见的根底上,编制专业的职业知识和水平结构图,突出学生的知识、水平、素质三方面的结合,保证学生得到全方位的培养.人才培养目标体系特色应考虑重视文化根底课和选修课的编排,强调学生人文素质的提升；坚持外语和计算机教学不断线；专业课的编排以宽口径、厚根底为原那么,为终身学习奠定根底；课程综合化趋势明显,重视传授新知识、新技术、新工艺；实践性教学环节自成体系.3 .围绕水平深化教学改革.学院应重视学生的水平培养,根据学生毕业后从事职业所必需的水平和终身学习所必需的水平,将教学内容分为根本模块和选学模块,根本模块适应求职之需,选学模块适应开展之需.教学中,积极推广研究性学习,课程教学突出相关的学习工具和应用软件的使用,象电路技术中的EWBMAX机械制图、机械设计中的Pro-E;信号系统、自动限制中的MaHab电子测量中Labview等等,保证了学生在校所学和企业技术同步.积极推广双语教学,各专业除开设专业外语外,还至少开设一门外文原版教材课程.还应注重紧跟现代企业开展步伐,开设SMT外表贴装技术、RP快速成型技术等新工艺、新