2014年海珠区明珠杯教学比赛陈龙教学设计篮球运球

1、2014学年海珠区中小学教师“明珠杯”教学比赛体育与健康课程（水平二） 一、教师简介 二、单元计划 三、教学设计 四、课时计划任课教师：梅园西路小学 陈龙 上课班级：三年（3）班 上课时间：2014年11月27日 【教师简介】陈 龙，男，28岁，广东省湛江市人，2009年7月毕业于韩山师范学院，大学本科，教育学士学位。小学体育一级教师，国家田径、篮球二级裁判员。 自2009年7月至今在梅园西路小学从事体育教学与运动训练工作。工作中能不断提高自己的教学水平，具有丰富专业知识，有较强的教育、教学和班级管理能力，有较强的事业心和工作责任感。几年来，带领学校田径队参加海珠区田径赛，田径精英赛，海珠区篮

2、球赛、广州市篮球传统项目学校比赛，分别获得小学组跨栏第一、第二、第三、第四名；女子篮球队2011-2014年间分别获得区的第一、二、三名；多次获得广州市第一名成绩；个人获得“优秀教练荣誉”称号。09年代表体育科组在我校与香港小学交流中展示一节单足起跳，双脚落地课获得嘉宾专家好评；2010参加海珠区体育教学能手比赛（说课+讲解示范）二等奖，2011学年海珠区中小学体育课堂教学（录像课）评比中获得第二名；2009至2014年撰写论文多次获得区的二、三等奖。座右铭：用自己的行动和心去教育学生，让每一个学生体验运动的快乐、获得成功!体育与健康课程（水平二）小篮球运球单元教学计划学习目标1、知道并能利用

3、球感练习提高控制球的能力，掌握运球的基本要领，并能完成行高低运球的互相转换、换手体前换手运球、曲线进间运球及会做简单的运球组合动作；2、发展学生身体灵敏性、协调性等素质。 3培养学生的学习能力，培养合作意识和社会适应能力，提高自信，形成积极主动的学习与生活态度。教材内容篮球运球单元课时4课时课次教学目标教学内容教学重难点教法与知识点11、了解篮球的基本特征及篮球的发展状况；2、初步体验运球（拍球）动作；3、培养学生对篮球的乐趣。1双手持球向上抛、接球2单手持球向上抛、接球3原地各种拍球练习4游戏：绕“8”字运球5游戏空当接龙重点：熟悉篮球球性难点：控制球能力1播放篮球比赛录像，激发学生练习热情

4、。2每人一球，散开练习，教师观察辅导3小组练习，教师语言激励、小组展示21、通过本节课初步掌握篮球原地运球技术。2、发展上肢力量及身体协调、灵敏性。3、培养乐于学习，团结协作精神。1、 篮球操2、 游戏（见缝插针）3、 教宝宝走路高运球4、 教球宝宝跑步低运球5、 陪宝宝逛动物园护球运球6、 拓展游戏：抓尾巴重点：手指分开，掌心空出难点：上下肢协调配合，手对球的控制能力课堂常规篮球操游戏“见缝插针”球性练习高运球、低运球、护球运球教学总结与评价（放松操）31、运用运球动作，提高学生运球能力；2、使学生体验成功与失败的心理感受。1.变向运球2.合作运球3.小组对抗练习4.运球打靶比赛5.运球接力

5、重点：手指分开成弧形，掌心空出难点：手指、手腕柔和用力。1.设置场地吸引学生。2.激励学生自主练习、二人、三人合作。3.教育学生正确对待成功与失败。4.教师指导后进生。41、了解篮球行进间体前变向运球的基本方法及运球时对球的控制；2、学生基本掌握行进间体前变向运球技术，有效地发展上下肢力量、灵敏、速度、协调等素质。1、行进间地体前变向运球 右手运球（慢跑）绕杆练习左手运球（慢跑）绕杆练习体前换手变向运球（慢跑、快速跑）绕杆练习2、运球绕杆接力游戏单程运球绕杆接力双程运球绕杆接力单程运球绕杆投篮接力重点：动作连贯，蹬跨有力，侧身探肩快，加速突然。难点：上下肢协调配合及手对球的控制支配能力。1.常

6、规及动员2.跑、螺旋跑3.练习4.间地体前变向运球5.绕杆接力游戏6.放松体育与健康课程（水平二）小篮球运球教学单元教学第二课次一、教材分析篮球是学生非常喜爱的一项运动，他具有很强的游戏性，竞争性、娱乐性，经常从事篮球运动，可以提高灵敏、力量、柔韧、协调等素质，培养团结协作体育精神。而运球是篮球运动的基本技术之一。二、学情分析学生认知比较粗浅，注意力不够集中，没有耐心，拿球就想打比赛或投篮，往往不愿意在球性和基本功下功夫。我校是广州市篮球传统项目学校，学生学习兴趣浓，有利于自主学习的进行。三、指导思想以 “健康第一”为指导思想。以情景教学为主线，激发学生学习热情，让学生乐学、好学。 设置各种运

7、球游戏，激发学生潜能、提高学生的学习兴趣。四、教学目标1、通过本节课的学习使学生熟悉篮球球性初步掌握篮球原地运球技术。2、发展上肢力量及身体协调、灵敏性。3、培养乐于学习，积极合作，团结进取的品质。五、教学内容原地高运球、低运球六、教学重点难点突出重点：手指分开，掌心空出。解决难点：手和脚的协调配合，手控球能力。六、教学策略1、情景激趣：设计围绕“球宝宝”成长过程的情景教学主线：宝宝起床做操 学走路 学跑步 逛动物园 哄宝宝入睡的情景自然展开，根据情景安排游戏，让学生在快乐中体会篮球运球的方法。2、尝试探究诱导点拨实践运用反馈激励3、教具拓展:让宝宝更投入情景，我在球上画有宝宝笑脸，让学生直观

8、理解运球时重难点运用手掌图，再次利用手掌图纸张做游戏。七、教法与学法教法：情景教学法；讲解、示范法；游戏法；语言提示法。学法：观察法；分组练习法；自主、合作、探究法。 一、导入常规与热身教学情境1、 常规2、 篮球操（5分钟）宝宝起床做运动 1、 球性练习2、 游戏见缝插针3、 高运球4、 低运球5、 护球运球（27分钟）二、学习体验 1、 陪宝宝快乐玩耍2、 陪宝宝快乐游戏3、 宝宝学走路4、 宝宝学跑步5、 陪宝宝逛公园三、游戏拓展“抓尾巴”（5分钟）四、放松与评价宝宝帮爸妈按摩1、 放松2、 总结（3分钟）体育与健康课程（水平二）小篮球运球单元教学第2课时教学设计学 校：梅园西路小学 班

9、别：三年（3）班 人数：40人 时 间：2014年11月27日 执教教师：陈龙 教学目标1、通过本节课的学习使学生熟悉篮球球性及初步掌握篮球原地运球技术。2、发展上肢力量及身体协调、灵敏性。3、培养乐于学习，积极合作，团结进取的品质。教学内容篮球原地运球教学重点:手指分开、掌心空出教学难点:手和脚的协调配合，手控球能力。教学情境“篮球宝宝”教学资源篮球41个 5张卡纸、音响一套教学流程课堂常规篮球韵律操球性练习游戏“见缝穿针”高运球低运球护球运球拓展游戏“抓尾巴”放松与总结教学顺序时间达成目标教学内容教师活动学生学习组织形式 一、常规与热身5分钟1、集中注意力,调整学习状态。2、通过篮球韵律操

10、，调动情绪，充分热身。1、课堂常规2、篮球韵律操1、课堂常规整队、检查人数，宣布本课内容和学习目标，安排见习生2、教师带练，语言启发、引导，与学生激情互动。1、快速集合,精神饱满,注意力集中，认真听讲。2、听从指挥，大胆展示，情绪饱满，动作舒展有力。图示1（双层半圆形）二、体验与学习27分钟1、通过球性练习，提高学生的学习热情和球性。发展上肢力量、协调性。2、通过游戏活跃气氛，激发兴趣，培养合作意识。1、球性练习2、游戏“见缝插针”方法：双手把球弹起后从球下面穿过，迅速转身接住球1、语言诱导：比比谁玩的花样多。与学生互动，互乐，启发引导，表扬激励。2、教师讲解游戏方法、规则，组织学生分组进行游

11、戏。启发引导、语言提示、巡视指导、适时评价、师生同乐1、学生散开自主探索熟悉球性的方法，快乐耍球。2、积极主动与同伴协作，气氛活跃。保护好球，注意安全，教学顺序时间达成目标教学内容教师活动学生学习组织形式体验与学习27分钟3、初步掌握原地高运球动作技术，培养自主、合作学习能力。4、初步掌握原地低运球动作技术，培养自主、合作、创新学习能力。5通过学习护球运球提高运用高运球、低运球能力，培养团结协作精神3、宝宝学走路高运球要领：手指分开，掌心空出。上吸下压，手指、手腕、小臂柔和用力，控球要稳。教学口诀：两腿弯曲站小臂带手腕掌心空着按篮球玩得转4、宝宝学跑步低运球5、宝宝逛公园护球运球3、教师巡视，

12、语言启示。教师讲解示范，引导带练，巡回辅导、及时纠错、点评。4、教师巡视指导纠错，语言鼓励点评，学生出现打球现象，教师针对个别学生给以帮助与纠错。5、教师巡视，语言启示，讲解示范保护帮助方法。集体带练，组织分组练习、巡回辅导，及时点评，组织展示、师生点评。3、1学生分组自主体验原地运球，完成手掌涂画3、2徒手模仿按压球，按123节拍左右手轮换练习3、3两人1组互打节拍练习3、4跟随音乐节奏进行练习3、5分小组练习认真听讲、积极思考、投入练习。团结协作、互帮互学、共同提高。4、1学生成散点自主练习4、2两人小组比一比30秒谁拍球多4、3宝宝走模特步学生随老师手势做低运球、高运球5、积极大胆团结协作、互帮互学、共同提高。三、拓展游戏5分钟通过游戏，巩固运球技术，发展学生灵敏素质；培养学生团队合作精神。游戏“抓尾巴”教师讲解游戏方法、规则，提示安全，组织分组竞赛，与学生互动，激励评价。学生按照游戏规则和游戏方法进行游戏，积极参与评价。四、放松与总结3分钟1、舒缓情绪调节身心。2、学会自我评价、总结1、放松游