第一框 《走近法律》教学设计

1、走近法律教学设计【教学目标】1知识目标知道社会生活离不开规则，众多规则中，法律是评价人们行为是否合法有效的准绳。2能力目标逐步形成自觉按照社会要求规范自己行为的能力；逐步形成自我控制，约束自己不良行为的能力；初步学会分辨是非，分析事物的能力。3情感、态度与价值观目标树立尊重规则、尊重法律的观念；感受法律的尊严，做知法、守法、爱法的公民；加强自身修养，增强法制观念，防微杜渐。【教学重点】社会生活离不开规则；对法律规范、保护作用的理解。【教学难点】法律的三大特征，道德、纪律规章、法律的区别与共同点。【教学方法】活动式、启发讲授式。【教学课时】 1课时。【教学过程】【导入新课】方法一：出示图片：交通

2、秩序、车祸让学生思考并回答问题。（1）为什么会发生车祸？（2）交通秩序靠什么维持？根据学生的回答，教师在分析中导入本课。方法二：（备选）教师：请同学们仔细观察下面两幅漫画。 讨论：（1）同样是十字路口为什么出现不一样的现象？（2）交通规则起了什么作用？（3）这个现象对你有什么启示？学生讨论并回答。教师在分析学生的答案中，导入本课。【新课教学】走近法律（板书）一、我们身边的规则（板书）第一环节：说说自己了解哪些规则教师提问：在社会生活中，需要各种规则，你了解哪些规则？学生按照自己所了解的举例说明。教师：在我们的日常生活中，需要有正常的秩序。维持正常的秩序，离不开各种各样的规则，下面就让我们一起通

3、过分析来了解规则的种类和作用。第二环节：规则维系着我们的衣食住行出示图片：三鹿奶粉事件引出食品安全问题。把学生分成四个小组，每个小组讨论一个问题。在课堂上汇报交流：服装安全、食品安全、建筑质量、交通安全的问题，与各种规则密切相关。假如没有这些规则，人们的生活会出现什么问题？第三环节：比较道德、纪律、规章、法律的共同点和区别教师：请同学们阅读下面的三幅图，说说各图说明了什么问题？法律是社会行为规范，与道德、纪律等规则相比较，法律具有最为显著的特征：（1）法律由国家制定或认可；（2）法律靠国家强制力保证实施，具有强制性；（3）法律对全体社会成员具有普遍约束力。完成表格。国家立法机关制定 在校学生

4、舆论、习惯、信念 自然形成 教育、行政力量 全国适用 教育行政机关制定 普遍适用 国家强制力二、生活离不开法律（板书）第四环节：认识法律的规范和保护作用教师设置一组连线题，让学生根据自己的生活经验进行连线判断。杀人抢劫 森林法乱砍滥伐 大气污染防治法超标排放废气 治安管理处罚法上学路上被狗咬伤 刑法父母不让我按时入学 义务教育法小郑学习受干扰 消费者权益保护法小叶买了劣质皮鞋 劳动法小静五一期间加班 环境噪声污染防治法教师讲评学生的连线后，根据我国宪法，选讲公民的基本权利和义务，说明法律为人的行为提供一个模式、标准或方向。同时，它还是评价人们行为是否合法有效的准绳。中华人民共和国年满十八周岁的

5、公民，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。中华人民共和国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。中华人民共和国公民有宗教信仰自由。中华人民共和国公民的人身自由不受侵犯。任何公民，非经人民检察院批准或者决定或者人民法院决定，并由公安机关执行，不受逮捕。禁止非法拘禁和以其他方法非法剥夺或者限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民的身体。 中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。 中华人民共和国公民的住宅不受侵犯。禁止非法搜查或者非法侵入公民的住宅。中华人民共和国公民的通信自由和通信秘密受法律的保护。除因国家安全或者追查刑事犯罪的

6、需要，由公安机关或者检察机关依照法律规定的程序对通信进行检查外，任何组织或者个人不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密。 中华人民共和国公民对于任何国家机关和国家工作人员，有提出批评和建议的权利；对于任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为，有向有关国家机关提出申诉、控告或者检举的权利，但是不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害。 中华人民共和国公民有劳动的权利和义务。 中华人民共和国劳动者有休息的权利。 国家发展劳动者休息和休养的设施，规定职工的工作时间和休假制度。 中华人民共和国公民在年老、疾病或者丧失劳动能力的情况下，有从国家和社会获得物质帮助的权利。国家发展为公民享受这些权利所需要的社会

7、保险、社会救济和医疗卫生事业。 中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。 国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展。 中华人民共和国妇女在政治的、经济的、文化的、社会的和家庭的生活等各方面享有同男子平等的权利。 婚姻、家庭、母亲和儿童受国家的保护。夫妻双方有实行计划生育的义务。父母有抚养教育未成年子女的义务，成年子女有赡养扶助父母的义务。禁止破坏婚姻自由，禁止虐待老人、妇女和儿童。 中华人民共和国公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 中华人民共和国公民有维护国家统一和全国各民族团结的义务。 中华人民共和国公民必须遵守宪法和

8、法律，保守国家秘密，爱护公共财产，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德。 中华人民共和国公民有维护祖国的安全、荣誉和利益的义务，不得有危害祖国的安全、荣誉和利益的行为。保卫祖国、抵抗侵略是中华人民共和国每一个公民的神圣职责。依照法律服兵役和参加民兵组织是中华人民共和国公民的光荣义务。 中华人民共和国公民有依照法律纳税的义务。教师讲解法律的保护作用。播放动画：舞迷夫妇思考以下问题：（1）舞迷夫妇的行为对吗？为什么？（2）最后执法部门依照什么规则制止了舞迷夫妇的行为？（3）假如没有法律我们的生活会怎样？（4）这个案例主要体现了法律哪一方面的作用？归纳：法律是我们生活的“卫士”。播放动画：如愿以

9、偿之小叶播放动画：如愿以偿之小静思考、讨论并回答问题：（1）小叶和小静为什么能够如愿以偿？（2）如果没有法律的相关规定，情况会如何？（3）这主要体现了法律的什么作用？归纳：法律维护人们的合法权益。出示图片：依法治国归纳：国家的治理离不开法律，法律是国家生活的保障。第五环节：明确法律保护的途径出示图片：解决纠纷出示图片：制裁违法犯罪教师启发学生：一是学法、用法、护法；二是爱法。【巩固新课】从交通方面谈今天这节课的收获：你了解了哪些有关规则、法律方面的知识？学生回顾并回答。教师通过多媒体、板书小结或让学生小结本课时主要内容：1社会生活没有规则，社会就会混乱不堪。2法律具有最为显著的特征：（1）法律由国家制定或认可；（2