英语口语培训心得

1、英语口语培训心得英语口语培训心得导读：范文 英语口语培训心得【篇一：英语口语培训心得】2011年7月4日至7月22日，我参加了由包河区教育局组织的 英语口语培训活动。尊敬的学校领导们把信任与期望给了我， 于是我 很荣幸的获得了这次宝贵的提升专业素质和业务素质的机会，使我无论是在英语水平、教学思想还是人生态度方面都受益匪浅。此次培训是全外教授课，实行小班教学。在培训期间，以口语练 习为主，兼顾日常生活，文化背景以及英语教学方法的介绍和指导， 让我们英语教师在异国历史，文化习俗的氛围下自然的去感受语言， 学说语言，掌握其实际应用技巧。我是一名教学经验尚浅的英语教师， 我很珍惜这次机会，在整个培训过

2、程中，学习认真刻苦，积极主动的 去获取更多的说英语的机会。这短暂的15天的学习是紧张而充实的。上午 8点30分至11点 30分，紧跟着12点30分至2点30分，每天5个小时与和外教 FacetoFace。外教们给我们营造一个纯英语的学习环境， 培养我们的 英文惯性思维能力，我们在课堂上只讲英语，每天都在一个全英文的 环境中实践与提高，这样大脑每天不断在接受纯正、 地道的英语的冲 击，再加上教师的耐心的指导，培养在与真正的外国人自然交流的过 程中形成的语言思维习惯。Tina的课上得很活，她在课堂上时而唱 歌，我们就随之唱起来；她在课堂上表情和肢体语言十分丰富，我们 也随之放松，气氛轻松活泼。Ke

3、vin天天给我们的话题都是新鲜的， 让我们天天都有所期盼。这让我们训练英语口语之余还学到了好多实 用的教学方法。在培训的课堂上是没有一句中文的， 所有学员为了能 听懂外教的话并能与之交流，学习非常刻苦，遇到生词或查字典；或 学员之间相互讨论，共同思考；或比划着向外教请教。不管在什么情 况下，外教对我们总是不停地鼓励：“ GoodJob! Youcandoit ! ”。 他们丰富的教学经验和多彩的授课技巧，让我觉得每节课都有一种新 鲜感，我真切感受到教语言的方法竟然如此生动有趣。同时外籍教师 对待工作认真负责的敬业精神，上课时的激情，给每一位学员留下了 深刻的印象。这次培训当中，除了教学方面的东

4、西外，我还从外教身上学到了 一些教师本身需要具备的一些素质：1、工作态度这次培训给我印象最深的是外教们身上所具有的那股认真劲，它也可以被说成是“充满活力”，也可以看作是“充满热情”，总之和 他们在一起觉得自己全身充满阳光气， 对生活充满希望。我想我们每 位教师在日常的教学中也应该是这样的， 在进教室之前，无论你的身 体多么疲惫，无论你的心情多么糟糕，你都要重新调整，让自己精神 抖擞、高高兴兴的迈进课堂，去和学生共度 40分钟的美好时光，让 他们在你的课堂上不仅能学到英语知识，更能学习到对生活的热爱。2、教师知识储备作为一名英语教师，不仅要学习英语方面的知识，其他方面的知 识也要适当的涉猎，在培

5、训当中，外教们教学“运动”这一方面时， 我就觉得学起来比较费力，因为在日常生活中，我对篮球、棒球方面 了解的就非常少，搞不清楚它们的规则，就更别提在英语中的学习了。 所以教师在知识方面不仅要专业化，更要全面化。做一个“全才”比 作一个“专才”对教师来说更为适合。3.加强学生的合作学习在外教的课堂中，很多活动都是以小组形式进行，伙伴交换形式 多样，小组合作共同完成任务。这里没有第一名，这里没有最好的学 生，在这里只有最好的集体，最好的团队。每一次的讨论，我们都可 以从别人的身上学到自己不会的。我们也会专门找比自己水平低的同 学，给他们鼓励和帮助。这样的学习方式，增强了我们的自信，使每 个组都有很

6、强的凝聚力。这次英语口语培训结束了，但是我们新的生活才刚刚开始，在以 后的教学工作中，我将以这次学习为契机，不断加强自身专业学习， 努力改进教学方法，将外教的先进理念和方法运用于教学活动中， 努 力做学为教的实践者，为我校的英语教学尽一份绵薄之力！【篇二：英语口语学习心得】口语是语言技能中最容易和最基础的部分， 比起枯燥的语法和高 深的写作技巧，口语最容易掌握。但是，中国传统英语教育只注重笔 试，忽视听力和口语，而中国同学比较内向含蓄，口语就成了一个很 大的困难。很多同学学了英语却不能和人顺畅交流， 这岂不是一件憾 事？在此跟大家分享一下我这些年英语学习， 特别是口语学习的一些 心得，希望能对

7、大家有所启发。心态篇这是学习口语的第一个阶段，就是心态要好，要有自信。首先，中国人在所有亚洲人中是比较有优势的。 看看邻国日本和 韩国就知道了，本国语言造成了他们有些元音、辅音发不清楚，而中 国人就没有这方面的障碍。第二，最重要的是要敢于开口。不严肃地说，口语说得好的人都 是“厚脸皮”，因为不怕难堪，不怕犯错。不开口说给别人听，就永 远也别想提高口语水平。对学生朋友来说，最好的方法是上英语课踊 跃发言，表达自己的意见，上台演讲。对于外向的同学自然比较容易， 那么内向腼腆一点的同学就要自己逼迫自己了， 比如每节课至少举一 次手，回答一个问题。这个并不难，日积月累，胆量大了，口语也有 了提高，何乐

8、而不为呢？开始入门时，学习最简单的用法和表达，学会描述、定义、举例 说明的方法。这样你说话才有内容。也可以找一个语言伙伴，天天练 习。如果对方的母语是英语，那就更是锦上添花了。需要注意的是，栗子要现炒现卖，口语也要学了就用。有些同学 说也说了，练也练了，但就是进步不大。原因很简单，他们每次总是 用同样的句式说同样的东西，水平自然不会提高。任何语言都是用了 才会记住，才能变成自己的。把刚学到的、看到的，马上就说出来， 用到自己的表达中去，即使错了也没有关系。实践才是检验真理的惟 一标准。语音篇这个可能是大家最关心的，我也没有什么技巧，主要是模仿练习。听磁带跟读固然很好，但是很多人不能分辨自己与录

9、音的差距，听完、 读完也就算完了，结果自己的发音依旧没有改进。反复听磁带，录下 自己的声音，先放自己的，再对比磁带，很容易就找到差别了。然后 再对照录音反复模仿，不断练习。在模仿的时候要注意最基本的三点：语调、发音、音色。语调很重要。英语抑扬顿挫，讲求音律感。模仿时，对照磁带用 箭头给文章里的语句标注出语气的升降。这看似很傻，但却有助于记 忆。在自己朗读时，还可以根据记号，寻找其中的规律。另外一个是发音。我们的缺陷主要是双元音。发双元音时，需要 将第一个单元音发得饱满，然后迅速滑动到第二个单元音，并结束。 认真练习双元音，这是一种很好的锻炼口腔肌肉的方式。 此外建议大 家多听听欧美歌手的抒情歌

10、曲。至于音色，这是先天的，恐怕不是练习可以改变的了。背诵篇这是口语学习的第二个阶段，目的是为了精准背诵的作用大家不能小看，这是英语学习最笨但是最有用的方法。 背诵的功力高，口语、听力、写作都会大大提高。许多同学一天读一 篇，我的建议是一天背一段。不用背很长，没有时间，几句话也行。 时间长了，自然会成为“大牛”。背诵的方法，我简单总结为“四走”：首先还是要反复听磁带， 跟着磁带走，否则就失去学习纯正英语的意义。先跟磁带读，每个意 群一顿，或者每句一顿。然后慢慢一段一顿，让自己把长句完整说出 来。这样听个五六遍，文章基本就背下来了。很多外国语学校的同学 都是这样练习的（包括我自己）。从初中开始这就

11、是他们雷打不动的家 庭作业，有的学校还极端地要求家长签字， 每个同学每天到老师面前 背课文，最后计入考试成绩。虽然当时怨声载道，但事实证明这样确 实有效。第二，弄清英文的思维习惯，跟着逻辑走。背篇章的时候大家会 发现第一、两句话基本都能概括整段的意思，这就是所谓的主题句。 下面的都是一些解释、例证。最后的一句可能再作一个小小的总结。 英文的这种行文习惯与中文的松散形式很不同， 大家要习惯这种方式, 并在讲话以及写作时按照这样的一种逻辑方式进行思考。第三，回想课文的精彩语句，跟着记忆走。背完一篇要经常温习,至少要自己尝试使用这篇中你认为有价值的表达方式。但是，切记： 一定要忠实原文，不能按照自己

12、的方式随意篡改，多一个冠词，换一 个介词，就会搞得面目全非。第四，忘记课文中的内容与结构，跟着感觉走。这个阶段试着用 自己的语言重组文章。因为加入了自己的理解，所以很容易记住文章 的精华部分。并且每次重组完后要再对照一下原文， 看看自己还有什 么欠缺。总之，地道的表达始于背诵。输入的多，输入精准，输出才可能 有数量、有质量。泛听篇听力和口语总是相辅相成的，基本上听力好的人，口语也不会差。前面推荐的背诵要求精，那么听力训练范围就可以广一些了。 音 乐（一定要吐字清晰的）、电影、电视剧都可以。看电影、电视剧时，最好关掉字幕听。第一遍试试关掉字幕看， 然后再对着英文字幕回味一下，肯定记忆很深。精彩的片断，喜欢的 就背下来。我自己就背了很多，完全出于兴趣，没想到日后竟然派上用场。我的一个同学，大一时英语基础很差，但是每天都坚持看美国 影视剧，看到喜欢的跟在后面再复述一遍，现在大有长进，表达也很 地道。所以大家都要有信心，每个人都可以获得提高，关键就看你有 没有毅