英语教研组工作总结_2

1、英语教研组工作总结英语教研组工作总结1 一、加强学习，转变观念，提高老师自身素养 为了提高全组老师的素养，他们组织老师学习了素养训练和英语训练教学方面的理论文章，仔细学习了学校为外语组订的中国日报、英语沙龙、英语广场、中学校外语学习等报刊，并鼓舞老师自觉订阅报刊，达到每人至少订阅一份报刊。通过学习，丰富了老师的英语学问，对于新的训练教学理念有了更深了解，提高了各位老师的专业理论学问水平，从而也转变了老师的训练观念。全组老师还一起学习讨论英语教学大纲以及新课程标准，明确了新课程标准与原教学大纲的改变，明确了初高中各个班级的英语教学目的、任务以及要求，从宏观上把握各个班级的学问脉络。此外，他们还主

2、动参与上级部门组织的教研活动和文化业务进修、连续训练，并在活动中，起到了重要的作用。高三班级备课组在我县高考复习研讨会上所作的怎样培育同学英语书面表达力量的报告，受到了教研中心外语组老师以及全县高三英语老师的全都好评。 二，主动开展教学讨论活动，注意实效。 外语组将开展教学讨论、提高教学效果作为组工作的重点。根据学校要求，各个班级分别确定备课组长，由教学时间较长、教学阅历较丰富的老师来担当备课组长，充分发挥他们的作用。由他们组织同头老师一起学习、钻研大纲，挖掘教材，制定教学方案，共同备课，一起讨论教学中出现的新问题。各位备课组长充分发挥了指导带头作用，老师之间相互学习，相互沟通、研讨，解决了很

3、多实际问题。此外，他们还分别开展了初三、高三毕业班级、以及基础班级的教学研讨活动，大家一起讨论如何在教学中提高同学的学习爱好，提高同学的各方面力量，提高教学效果，并对教学中出现的问题，共同想方法加以解决，形成了比较深厚的教研气氛。 三、主动开展教科研活动，提高教学效果 为了更好地提高同学英语水平，提高教学效果，外语组作为试验子课题组参与了国家基础训练试验中心外语训练讨论中心的重点课题英语“四位一体”教学法推广性试验的讨论工作。全体外语老师作为试验老师分别参与各个班级的试验工作。首先，全组老师仔细总结了近几年来进行这项试验的阅历和体会，又深化学习了有关英语“四位一体”的理论文章，使各位老师对这项

4、试验有了更深一步熟悉；其次，制定试验方案。各位老师依据各自实际制定了切实可行的试验方案。第三，根据试验方案，严格仔细地进行试验。对于试验中遇到的问题，准时进行讨论，加以解决，并留意积累、收集试验过程中的一些数据。第四，准时做好各个阶段的小结工作。通过这项试验，提高了各位老师参与教科研的意识，提高了进行教科研试验的力量，提高了教学效果，促进了同学英语各方面力量的提高。在今年的高考中，高三外语文理科的平均分分别高于同等水平的学校11分和7分，取得了我校历年外语成果的最好成果。外语组作为英语“四位一体”教学法试验子课题组，在XX年12月召开的全国英语“四位一体”教学法研讨会上被评为全国优秀试验子课题

5、组，李瑞国老师被评为全国优秀试验老师。组内有3篇论文被评为一等奖，1篇论文被评为二等奖，4篇论文被评为三等奖。 此外，他们还组织学校老师参与了北京市训练科学讨论院的课题英语形成性评价的试验。形成性评价是对同学学习过程的评价，是为同学进展而进行的评价。他们对前段时间所进行的试验进行了总结，并将试验的成果以网页的形式，上传到我们学校的网站外语组的网页中。通过试验可以看出，同学在学习英语的过程中，主动投入，制造性地学习。在这个过程中他们体验到了学习乐趣，享受了学习成果，改进了学习策略，创新意识和实践力量也在这一过程中得以培育。 四、培育青年老师，使他们健壮成长 我们学校、外语组很重视青年老师的培育工

6、作，为他们的成长制造条件、供应机会。老老师耐烦传授自己珍贵的训练教学阅历，年轻老师主动进取，虚心学习，耐烦请教。高海英老师是这些年轻老师的杰出代表，在去年的县级评优课中被评为一等奖，今年又被评为县级骨干老师。乔月娟老师主动上进，将现代信息技术与英语教学紧密结合，仔细进行网络与英语教学的整合试验讨论，受到了教委、学校领导和老师的好评。 五、开展丰富多彩的活动，激发同学的学习热忱 他们开展的活动主要有：参与了中国外语训练讨论中心主办的“思中杯”英语翻译大赛、北京市中同学英语竞赛、全国中同学英语力量竞赛、初高中班级的“英语角”活动、收听英语讲座等。这些活动深受同学欢迎，不仅激发了他们的学习热忱，调动

7、了学习爱好，丰富了课余生活，而且还提高了他们的学习成果，使一大批英语方面的特长生脱颖而出。在一些竞赛中取得了优异的成果，有多人获得“思中杯”英语翻译大赛全国一、二、三等奖和全国中同学英语竞赛一、二、三等奖。有多位老师被评为优秀辅导老师。 六、主动进取，无私奉献 外语组老师有12人担当班主任，1人担当班级组长，工作负担很重。但是，全组老师以学校大局为重，克服困难，主动进取，发扬了无私奉献的精神，高质高效地完成了学校交给的各项任务。尤其是在“非典”肆虐的日子里，全组老师相互鼓舞，主动协作，一方面做好同学体温检测的调查登记上报，关注同学的身体状况；另一方面，做好同学“非典”时期的学习支配，准时布置同

8、学收听收看“空中课堂”的电视节目，下发市教委的教学完盘，通过电话、电脑解答同学的疑难问题，使同学在学习方面因“非典”造成的影响降低到最低程度。同时，各位老师还抓住这一珍贵时间，学习充电。在李雪梅老师的指导下，学习了authorware软件的用法，收看了“空中课堂”老师培训节目，自学了英语理论和专业书籍，各位老师在特别时期有了特别的体验，有了特别的收获，提高了各位老师抵挡一切困难的毅力和决心。 总之，一学年以来，外语组老师留意自身素养的提高，始终以高标准严格要求自己，在训练教学工作中取得了优异的成果。但是，他们也深深知道，这些成果的取得是在各级领导的关怀、教研中心外语组老师以及学校其他学科老师的

9、大力支持与协作下取得的。他们还知道，他们的工作还有许多需要提高改进的地方，在今后的工作中，他们决心再接再厉，努力工作，为把学校外语教学各方面的工作提高到一个新阶段而奋斗。 英语教研组工作总结2 本学期我们英语教研组，坚持以讨论英语教学的课堂有效性为目标，以提高老师的业务水平为目的，进一步提高教学水平。我们组的老师们，在担当了繁重的训练教学任务的前提下,仍旧勤勤恳恳的工作，毫无怨言，精彩的完成了教学任务。下面就本学期英语组的主要工作汇报如下： 一、抓教学常规，规范教学工作 全组老师能仔细阅读学校课堂常规，仔细钻研教材，在教学中依据各班同学的实际状况，结合英语教学的特点，切实提高同学的英语水平。同

10、时，中段老师连续推行听读的检测功能，让同学在校内、校外都能够自觉的接触英语，培育他们对英语的喜爱之情。为了能更好地提高英语教学质量，我组针对同学在英语学习过程中存在的实际状况，准时地进行补差补缺，做到把握教材和教学目标的统一，发觉问题准时补救，努力做到堂堂清、周周清，月月清，为提高教学质量供应保障。 在备课中，新老师能严格根据学校的要求，做到详备三单教案，并能做到清楚、规范，备过程、备方法、备教材、备同学，做到“心中有生” 。 二、抓好教研组业务工作，促进老师专业化进展 1、本学期我们把教学讨论的重点放在老师的专业成长上，为了提高老师的专业水平，我们学校还成立里青年导师工作室，特地针对五年以内

11、的年轻老师的提升。本学期我校陈丹老师还代表我们学校为区里上了一节公开课，为了上好这节课，我们全组的老师一起听课，并做到评课时各抒己见，真诚的提出自己的看法及建议。无论是新老师或是老老师，在不断的评课课，磨课中，每个人的老师专业都有了明显的进步。 2、只有勤于学习才会乐于施教，也只有勤于学习，我们才能真正教好书、育好人。为此，我们教研组不断强化学习训练，改善老师学问结构，提高老师理论素养。本学期，结合学科专业和自身工作需要我们英语组的老师们都依据自己在教学中所缺少的有针对性地阅读英语书籍，并在读书共享时提出困惑，大家集思广益，共同解决问题。 以上是我们英语教研组的一学期工作回顾，当然，在工作中我

12、们还存在着许多的不足。我们坚信，昨天的成果不只是一个终点，更是一个起点，是我们前进的动力，在今后的岁月里，我们组也必将再接再厉，在教学方式、教学理念、教学手段上不断开拓创新。 英语教研组工作总结3 学校英语教研组，这是一个团结和谐的集体，是一个底气十足的团队，全组成员同心协力，不断努力，提升全组的同时，形成了我组独具特色的风格和特点。在教学中讨论，在讨论中教学，探究有效备课，聚焦课堂，实现有效教学，最终促进老师的个人进展和提高训练教学质量。 一、强化观念更新，创新英语教学 英语新课程标准对英语学科的进展提出了新的要求，这就要求我们要仔细学习理论，更新教学观念和学问结构，提高自身的综合素养，才能

13、符合时代潮流的进展要求。在教学中，我们要求每位老师努力做到"三创新"创新课堂教学设计，主要以同学的进展为本；创新教学方法，使教学活动由"教"向"学"转变，真正提高45分钟的课堂教学效率；创新教学手段，运用现代化教学技术和远程训练资源是创新外语教学的重要途径。 二、抓好教学业务工作 提高老师的专业素养 1、团结协作，发挥集体备课组的优势备课是上好一节课的关键和前提。我们实行集体备课与个人备课相结合的方法。以班级组为单位进行集体备课。做到有方案、有目标、有实效；做到讨论教学内容、同学实际、教学方法；做到统一方案、统一进度、统一教学资料；准

14、时交换在教学中遇到的问题，切实反思与解决问题，向课堂45分钟要质量。 2、抓好教研组活动这个主阵地，向45分钟要质量课堂教学是学校教学工作的中心，也是教研活动的重要环节。教研活动的主要方向就是提高课堂教学的水平和教学质量。因此，英语课堂教学在教研活动中占有重要的地位。本学期我们每周支配两位老师进行讲课，集体评课，每周都有具体的活动支配，针对课堂教学中出现的状况，提炼共性问题进行研讨，进一步明确了对策建议，使广阔英语老师对一些问题有了清楚的熟悉。为了使大家能在意识上和教学方法上有一个大幅度的提高。 三、开展了同学活动，进一步营造了良好氛围 依据各班级段的教学特点和同学的心理特点及实际状况，以备课

15、组为单位，由备课组组长负责，组织多样的同学竞赛活动，吸引同学的眼球，激发了同学对英语的爱好，使同学更关注英语的学习，甚至喜爱英语，进一步营造了良好的英语学习氛围。总之，外语组老师留意自身素养的提高，始终以高标准严格要求自己，在训练教学工作中取得了优异的成果。但是，我们也深深知道，这些成果的取得是在各级领导的关怀、以及学校其他学科老师的大力支持与协作下取得的。我们还知道，他们的工作还有许多需要提高改进的地方，例如：如何提高同学的主动性？如何缩小两极分化？ 在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，争取更大的飞跃学校英语教研组工作总结本学期即将结束，在市教研室和学校领导的关怀、指导下，在每一位英

16、语老师的努力下，坚持以人为本，提倡创新精神。加强教学管理，优化课堂教学。总结本学期外语教研组的工作，我们始终朝着以下几个方面努力，并取得了肯定的成果。但也有一些值得思索的、改进的地方，现总结如下： 一、强化观念更新，创新英语教学 英语新课程标准对英语学科的进展提出了新的要求，这就要求我们要仔细学习理论，更新教学观念和学问结构，提高自身的综合素养，才能符合时代潮流的进展要求。在教学中，我们要求每位老师努力做到"三创新"创新课堂教学设计，主要以同学的进展为本；创新教学方法，使教学活动由"教"向"学"转变，真正提高45分钟的课堂教学效率；创

17、新教学手段，运用现代化教学技术和远程训练资源是创新外语教学的重要途径。 二、抓好教学业务工作提高老师的专业素养 1、团结协作，发挥集体备课组的优势备课是上好一节课的关键和前提。我们实行集体备课与个人备课相结合的方法。备课做到三定（定时间、定内容、定中心发言人）。四统一（统一教学目的的、统一重点、统一作业内容、统一教学进度）。集体备课主要以各班级备课组为单位，由各个备课组长负责，每周二第八节课为集体备课时间。每次备课由1名老师选定一个单元并主讲，明确本单元教学内容的重点、难点、疑点，基本习题，参考教法等。然后，同班级备课组老师进行争论，最终达成共识，之后形成文字形式的教案。充分发挥备课组的力气，

18、做到了教学资源共享。 2、抓好教研组活动这个主阵地，向45分钟要质量课堂教学是学校教学工作的中心，也是教研活动的重要环节。教研活动的主要方向就是提高课堂教学的水平和教学质量。因此，英语课堂教学在教研活动中占有重要的地位。本学期我们每周四下午第八节课定为组教研活动。每周都有具体的活动支配，本学期共按排了六位老师的公开课和两位老师的师范课，针对课堂教学中出现的状况，提炼共性问题进行研讨，进一步明确了对策建议，使广阔英语老师对一些问题有了清楚的熟悉。为了使大家能在意识上和教学方法上有一个大幅度的提高，在11月份，在学校的大力支持下，我们到银川十中去听课学习，大家始终反映特别好，在那里不完学到了同仁们

19、的先进的教学方法和理念，更重要的是看到了教研组科学的管理方法，为我们今后的工作起了肯定的指导作用。 3、仔细落实“结对子”活动针对英语教研组目前的现状，结合学校的教研活动，在教研组内部广泛开展了“结对助教”活动，由优秀老师指导年轻老师的教学，相互听课、评课，分阶段总结，开展了优秀老师的“示范课”，青年老师的“汇报课”活动。青年老师陆艳茹，纳明君，王云霞在经过一个学期的熬炼，在指导老师的关心下，所上的汇报课受到了大家的好评，新老老师共同学习，共同提高。 三、努力开展课外活动，激发同学的学习爱好 课外活动是重要的教学帮助手段，有利于增长学问、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合同学语言水平和年龄

20、特点的课外活动，可使同学生动、活泼、主动地学习，可以激发他们的学习热忱，培育爱好。本学期依据教研组的活动支配，依据不同班级把握的学问水平，组织一些丰富多彩的课外活动。初一班级的手抄报，初二的综合学问竞赛，初三的阅读竞赛都圆满的结束了，各个班级在老师的仔细辅导下都取得了很好的成果。 四、大力提倡搞教学讨论，努力提高教学质量 依据我校的特点，多数老师都能主动地进行大胆英语教学讨论，主动地申报讨论课题，平常多观看、多思索，能将在教学实践中发觉的其它问题总结归纳并用文字表达出来。联系实际主动撰写外语训练教学论文，教学反思和教学设计。部分老师所撰写的.训练教学论文，教学反思和教学设计还获得了区级奖。不会

21、学习的人将是21世纪的新文盲。学习方式的改革是我组所做的核心工作之一。我校英语组力求在教学研讨过程中关注同学学习过程和方法，发觉、探究、讨论等熟悉活动，使学习过程更多地成为同学发觉问题、提出问题、分析问题、解决问题、把握方法的过程。新课程向传统的教学方法提出了挑战。老师要成同学学习的伙伴、同学进展的促进者。因此，我们英语组努力提倡营造民主、公平、互动、合作的师生关系，在与同学交往互动、合作沟通中，情感交融中健全同学人格，完善同学个性，促进师生共同进展。 英语教研组工作总结4 英语教研组本着连续深化课改理念，以核心素养为本，立足校本，聚焦课堂的中心工作。开学初教研组通过学习讨论英语教学大纲以及新

22、课程标准，明确了学校各个班级的英语教学目的、任务以及要求，从宏观上把握各个班级的学问脉络通过学习，丰富了老师的英语学问，对于新的中学英语训练教学理念有了更深了解，提高了各位老师的专业理论学问水平，从而也转变了老师的训练观念。加强了教研组，备课组的建设，狠抓教学常规工作，深化开展教学实践活动，讨论教学环节，努力提高教学质效。以下是我组教研活动的主要事项： 一、发挥教研组、备课组职能，主动开展校本教研活动 结合我校教学工作要求，每学期初教研组、备课组活动有方案，期中期末有复习方案，学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法，提高老师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，我们坚持开展听、评、说课活

23、动。并以备课组为中心，主动推动教学改革。各班级备课组在常规教学中集思广益、细心备课、助关心学，使常规教学开展得有条有理，步步推动。老师之间分工协作、团结互助、做到资源共享优势互补。各备课组能不折不扣地完成教研组支配的任务，同时创建自己的特色。且把这个活动作为一个重要的教研活动。每学期开展“一师一课”活动，把高效课堂作为活动目标，开展磨课、开课、评课议课，并形成共识。 二、主动探究，努力改进，重点优化备课环节 发挥各备课组的职能，加强集体备课，同时，加强对新课程的认知水平，落实核心素养的渗透。以同学进展为主,注意同学听、说、读、写等各种力量的培育。在备课环节注意学科特点，每个备课组重点精备不同类

24、型的常规课。七班级重点听说课，八班级精备阅读写作课，九班级精备复习课。形成不同的特色，并且在教案中体现了不同的个人特色。 三、教研工作中存在的问题 1、课改理念贯彻不够，应加大对老师业务和理论的培训，并组织肯定的活动来提升教学力量，期盼能全组老师走出去学习。 2、新老师应多上公开课，多听评课，以期在比较中能够快速成长。 3、评价环节还需要提高，特殊是命题力量提升，也期盼能走出去学习，并且能纳入常规的教研体系。 英语教研组工作总结5 转瞬间，半年的工作又近尾声，英语教研组工作总结。在学校的正确领导下，在同志们大力支持下，我顺当完成了各项研训任务。由于增加了迎检工作，所以无论对我本人还是对我们师校

25、来说，本学期都是特别而具有挑战性的一学期。工作中，我仔细履行讨论、指导、服务、培训的职责，尽可能精彩的完成每一项工作，做到顾全大局，统筹兼顾，突出重点。 一、总体概况：本学期共下基层31次，听课62节，评课56节，导课10节。 二、详细状况总结如下： (一)加强学习，提升素养 1、拓宽学习渠道，做到三结合。 学习中，我留意把自主学习和集中学习相结合，理论学习和实践探究相结合，与同志间彼此沟通探讨和网上资源阅览相结合。尤其是学校为我们供应了910网的学习资源，使我们增加了更多的学习机会。 2、优选学习内容，做到有的放矢。 本学期，结合学科专业和自身工作需要我先后自学了怎样听评课、任务型教学的有效

26、讨论，中学英语教学模式与主要课型讨论，并写出了万余字的读书笔记。同时还仔细阅读了你在为谁工作这本书，从中受到许多启发，使我对工作的看法，对人生的追求有了更深刻的反思和熟悉，熟悉到一个人只有敬重自己的工作，喜爱自己的工作，才能乐在其中，不断提升自我。 3、加强学后反思，做到学用结合。 半年来，学校的每一次学习在内容的设定和形式的创新上都做了详尽的部署和细心的支配，可谓专心良苦。学习中，我能做到听、记、思三结合，准时、仔细、保质保量的完成领导布置的每一项学习任务，并留意与自己的教研实际紧密结合，随时撰写真实感悟和学习体会。尤其是听了周卫教授的讲话，他对教学案例的深度剖析，对有效教学讨论的高屋建瓴的

27、阐述，都让我觉得心悦诚服，并有幸将自己的想法在研讨会上和大家进行了沟通。再有荆主任的关于校本讨论的实践性解读的讲座，也给了我很大启发。正像我在荆主任博客中留言所写的那样"不仅道理说的明白，而且语言通俗易懂"，他阐述的许多观点，的确有许多值得我借鉴的地方，可以说，每周三的学习对我来说的确是一次次难得的精神享受，是丰厚自己文化底蕴、积淀学问含量，提高研训力量的捷径。 (二)仔细做好老师培训工作，促进老师专业化进展； 1.新课程培训本学期我把培训的重点放在对九班级新教材的分析和讨论上。宏观上我就九班级教材的特点、主要内容，及教材整合等提出了详细的指导看法，并将较难把握的内容筛选出

28、来和大家共同分析、比较，确定了详细的操作方法。微观上，我们以一个典型单元为例，就单元内容的课节划分，重难点的把握，语言目标的确定，任务的科学设计，以致习题的编写和筛选，包括每课的导语和预习作业的支配给大家一个全程完整的展现。通过征求基层老师看法，我们选出教材中有代表性的，典型性的单元(Unit 3)作为突破口，由15中初三备课组担当了中心发言，其他学校九班级老师与其进行互动研讨，交换不同的想法，彼此在争论中进行思维的碰撞，在分歧中启迪心智、激发灵感，使校内的同伴互助进展到区域内的互动研讨，促进校际间沟通。 2、骨干老师培训 本学期连续实行"专题式课例"培训，应基层老师要求，

29、我们重点讨论了"复习课教学"这一专题，首先我通过理论学习，上网阅览查阅相关资料，了解到许多国内外专家对这一课型的讨论成果，分析、讨论国内外复习课教学的先进阅历，并结合教学实际把抽象的理论用通俗易懂的语言对老师们进行解读，然后实行"备课-听课-评课-研讨"的方式和基层骨干老师进行实践讨论，共同分析复习课的各个环节，反复实践，不断推敲，尝试构建了适合教学实际的复习课教学模式，即"个体自主复习-小组合作沟通-同伴答疑解惑-老师点拨引领-习题巩固强化-任务力量达成"，并将这一模式在区校本教研现场会上进行了展现，工作总结英语教研组工作总结。 3

30、、青年老师培训：本学期仍亲密关注青年老师的成长，连续进行"师徒帮扶"主要实行"分析教材、研讨教法-课堂实践、案例分析-反思提高、阅历总结"的方式，对于年青老师的指导，我大多利用业余时间和他们进行网上沟通，比如59中的刘轶男、冯率率，41中的赵蕾和孙涛常常通过网络和我探讨训练教学中的疑难问题，同时，还通过同课异构、青年老师汇报课等形式适时为他们搭建平台，供应历练的机会。成效突出的的是23中李坤和尤丹，25中刘颖和曹林两对师徒。尤其是23中的尤丹课堂教学进步特别快。在学院调研期间，她的课被市教研员肖老师很看好，给与了较高评价。15中的于蕾和25中的胡建鸥进步

31、也特别快，他们今年分别担当了区校本教研现场会展现课和同课异构观摩研讨课的重任，大家给与全都好评，同时他们所撰写的教学体会获市阅历沟通。 (二)深化开展校本教研，努力探究新的教研模式。 1、充分开展调研，注意问题提炼 本学期的调研主要是看课堂教学中老师"任务型教学"实施状况。调研期间，我主要实行"备-听-评-研的方式，重点关注了课堂教学中共性的、突出的、急待解决的问题。如"老师在教学中是如何体现任务设计的目的性和层次性?老师是怎样体现任务的梯度和坡度?"，并提出了详细的指导看法；同时，在与老师沟通、研讨的过程中，我发觉，部分学校教学质量不高的真正

32、缘由，不仅仅是老师个人业务力量水平问题，而是老师们缺乏一种工作的热忱，缺乏行动讨论的内驱力，因此，关注老师们的思想动态，并适时加以引导，也是我调研中的重要一项，并将自己了解到的状况整理撰写出了调研报告。在期末，又参加了市学院的调研，感觉收获很大，尤其是市教研员平和、谦逊的待人之道；严谨、务实的师德修养，小、近、实的贴身指导，都给我留下了深刻的印象，也将成为我今后工作的努力方向。 2、构建研训模式，促进老师专业成长 本学期，我区学校研训部，审时度势，适时在15中召开了区校本教研现场会。会上英语学科展现了"专题式课例讨论"这一教研模式，基本流程是：确定主题-观摩教学-互动研讨-

33、行为跟进-反思提高，可以说，这一模式的展现是我们始终以来对老师进行专业培训的缩影，几年来，结合学科特点，我们先后对阅读课教学，复习课教学进行了讨论，并尝试构建了这两类课型的教学模式，并多次和市教研员肖老师进行沟通，得到了她的认可和鼓舞。本次现场会，活动开展的很顺当，课堂教学展现的任务由15中最年轻也最具潜质的于蕾老师担当，课上较好的渗透了复习课教学模式，反响很好，课后各校教研组长、备课组长和骨干老师就课堂教学中三个比较突出的问题"怎样进行复习课中的任务设计?怎样处理复习课中的自主-合作-探究?怎样处理复习课中的习题巩固环节?"进行了互动研讨并对复习课模式中的六个环节进行了分

34、析，会上老师发言踊跃，研讨热闹。小教部的商杰和大自然学校王春娥校长也参与了我们的活动，给与了较高的评价。当然，建立模式，但并非模式化，而是鼓舞大家要在大方向，大框架的前提下，结合自己的教学实际，在今后的教学中开展实践讨论，不断反思、完善，构建适合自己教学风格的，适合自己同学实际的具有个性化的教学模式，真正走上一条行动讨论之路，使教书匠，渐渐洗心革面成为讨论型老师。 3、躬身实践，开展行动讨论 为了使自己的研训工作更具实效性和针对性，本学期我连续深化一线上了"下水课"。由于工作特别需要，民建组委会开展了一次到清原大孤家子中学送教下乡活动，于是在10月12日，经过校长同意我到清

35、原上了一节课，课的内容是他们认为比较麻烦的阅读课，而且所选篇目也是初三最不好处理的一篇Unit6 Reading，接到任务时，距离上课只有两天时间，而且自己的工作还不能耽搁，为此，我只好利用晚上时间开夜车了，好在，两个学期以来，我始终带领我区老师对阅读教学有些讨论。虽然此课受到了听课老师的好评，但是现在回想起来，我还是心有余悸，不是缺乏自信，我个人失误是小，而是担忧给我们师校丢脸。这次特别的经受，让我明白一点，平常力量的积累真是至关重要，尤其在我们这样特别的岗位上。 4、关注农村英语教学，加强城乡联合。 本学期，为了进一步加强对农村中学的帮扶，于11月6日，我组织学科老师到佳化中学开展了送教下

36、乡活动，首先由15中赵越老师呈现了一节课堂教学(课题依据佳化中学的需要而定的)，然后老师们就一些疑难问题，困惑问题进行了互动研讨。总体感觉，活动达到了预期效果，用冯校长的话说："切实为佳化中学解决了教学上的一些实际问题。"尤其让我感动的是本次活动得到了王校长和霍主任的关注和支持，并给我供应了许多中肯的建议，为了增加活动的针对性和实效性，我事先与佳华中学的英语教研组进步行了多次沟通，收集到他们学校目前英语训练教学中始终困惑的三个问题即如何处理好热身环节和导课的连接?如何处理短文中的语言点更科学?等。对此，我们通过两个渠道来解决这些问题，一方面，是由授课老师赵越尽可能将这些问题

37、通过课堂教学呈现进行直观展现，一方面通过互动研讨质疑问难来答疑解惑，当时研讨气氛很热闹，很真实。主任特别重视我们这次活动，全程亲自参加。活动后，我将每位老师的精彩发言进行了整理，上传到了我的博客网页上，并设了公开，便利了基层老师阅览共享。 5、加强学科基地建设，开展"同课异构"观摩研讨 为了加强有效课堂教学讨论，进一步改善老师的教学方式和同学的学习方式。 本学期在基地校25中开展了九班级中同课异构观摩研讨活动，两节课分别由长春中学的任俊兰和25中的年轻老师胡建鸥担当，课后，我们就两节课的共性问题和个性问题分别进行了深化、细致的分析，尤其关注了两节课不同的任务设计，胡建鸥更多

38、关注的是任务形式的创新性和趣味性，同学参加率较高，但好像语言目标的用法上略有欠缺；而任老师则相反，她好像更注意任务内容的确立，注意语言目标的应用，但任务设置的形式略显。 英语教研组工作总结6 在当今数字化信息.中，英语是重要的国民素养之一。因此，如今在我国中学校内里，英语学科被列为三门基础课程之一，受到历前所未有的重视。这赐予我们每位英语老师以压力，同时也成为我们设法搞好教研、教学工作的动力。在学校的领导下，我们教研组仔细贯彻办学精神，以人为本，提倡创新精神。加强教学管理，优化课堂教学。总结本学期外语教研组的工作，我们始终朝着以下几个方面努力，并取得了肯定的成果。 一、强化观念更新，创新英语教

39、学 英语新课程标准对英语学科的进展提出了新的要求，这就要求我们要仔细学习理论，更新教学观念和学问结构，提高自身的综合素养，才能符合时代潮流的进展要求。 二、抓好教学业务工作提高老师的专业素养 1、加强备课的规范性，集体备课与个人备课相结合备课是上好一节课的关键和前提。我们实行集体备课与个人备课相结合的方法。每次备课由1名老师选定一个单元并主讲，明确本单元教学内容的重点、难点、疑点，基本习题，参考教法等。然后，同班级备课组老师进行争论，最终达成共识，之后形成文字形式的教案。充分发挥备课组的力气，做到了教学资源共享。 2、专题活动。课堂教学是学校教学工作的中心，也是教研活动的重要环节。教研活动的重

40、要价值指向就是提高课堂教学的水平和教学质量。因此，英语课堂教学在教研活动中占有重要的地位。 3、主动的参与各种培训。 三、开展课外活动，激发同学学习爱好 课外活动是重要的教学帮助手段，有利于增长学问、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合同学语言水平和年龄特点的课外活动，可使同学生动、活泼、主动地学习，可以激发他们的学习热忱，培育爱好。我们依据不同班级把握的学问水平，组织一些丰富多彩的课外活动。初一班级的单词竞赛，初二的朗读竞赛。 四、转变同学的学习方式，老师的教学方式。 1、我校英语科力求在教学研讨过程中关注同学学习过程和方法，发觉、探究、讨论等熟悉活动，使学习过程更多地成为同学发觉问题、提

41、出问题、分析问题、解决问题、把握方法的过程。 2、新课程向传统的教学方法提出了挑战。老师要走下高高的神坛，由居高临下的者变成同学学习的伙伴、同学进展的促进者。因此，我们英语科努力提倡营造民主、公平、互动、合作的师生关系，在与同学交往互动、合作沟通中与同学心灵碰撞、情感交融中健全同学人格，完善同学个性，促进师生共同进展。 五、存在的问题： 课件的制作水平有待提高，课件的用法率还不是很高。今后我们应在这方面加强检查和督促。 总之，一学期以来，外语组老师留意自身素养的提高，始终以高标准严格要求自己，在训练教学工作中取得了肯定的成果。但是，我们也深深知道，这些成果的取得是在各级领导的关怀、以及学校其他

42、学科老师的大力支持与协作下取得的。我们还知道，我们的工作还有许多需要提高改进的地方，在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，为把学校英语教学各方面的工作提高到一个新层次而奋斗。 英语教研组工作总结7 转瞬间，半年的工作又近尾声。在学校领导的关怀、区英语教研员薛老师的指导下，我们努力、踏实地工作着。全体英语老师为提高我校英语教学质量，为同学供应高效、优质的服务，悄悄地耕耘着。我们感受到了压力，同时，压力也成为我们做好训练教学工作的动力。总结本学期英语教研组的工作，我们始终朝着以下几个方面努力，并取得了肯定的成果。 一、 加强学习，提升素养。 只有勤于学习才会乐于施教，也只有勤于学习，我们才能

43、真正教好书、育好人。为此，我们教研组不断强化学习训练，改善老师学问结构，提高老师理论素养。 1、拓宽学习渠道，做到三结合。 在每个月教研组的业务学习中，我们把自主学习和集中学习相结合，理论学习和实践探究相结合，同事间彼此沟通探讨和网上资源阅览相结合，不断提高英语组每位老师的业务素养。 2、优选学习内容，做到有的放矢。 本学期，结合学科专业和自身工作需要我们先后自学了怎样听课与评课、任务型教学的有效讨论，同时还仔细阅读了你在为谁工作这本书，从中受到许多启发，使我们每位老师对工作的看法，对人生的追求有了更深刻的反思和熟悉，熟悉到一个人只有敬重自己的工作，喜爱自己的工作，才能乐在其中，不断提升自我。

44、 3、加强学后反思，做到学用结合。 学校教科室在每一次校本培训的内容和形式上都做了详尽的部署和细心的支配，可谓专心良苦。我们在活动仔细学习，准时消化，做到听、记、思三结合，并留意与自己的教研实际紧密结合，随时撰写真实感悟和学习体会。可以说，每次的校本培训学习对我们来说就是一次次难得的精神享受，是丰厚自己文化底蕴、积淀学问含量，提高教科研力量的捷径，一学期以来，我组老师能坚持撰写教学论文，并发表于省级刊物：XX年4月，刘黎老师的电子白板为英语课堂插上翅膀发表于江苏训练。 二、 抓好教研组业务工作，促进老师专业化进展； 1加强对教材的制造性讨论，教学资源共享。 本学期我们把教学讨论的重点放在对五班

45、级教材的分析和讨论上：依据五班级教材的特点、主要内容，对教材提出了整合的讨论意向，将较难把握的内容筛选出来共同分析、比较，确定了详细的操作方法。微观上，我们以一个典型单元为例，就单元内容的课节划分，重难点的把握，语言目标的确定，任务的科学设计，以及练习题的编写和筛选，包括每课的预复习作业的支配进行探讨讨论，大家交换不同的想法，彼此在争论中进行思维的碰撞，在分歧中启迪心智、激发灵感。 2、组织校内示范课、公开课，开展听课、评课活动。 本学期支配了黄雷等5位老师上示范课、公开课。每一位开课老师都要以说课的形式，结合教学理论，讲解并描述教学流程支配的理由和想法；全体老师都参加评课并由一位老师主评。教

46、研组还组织老师参与市级、区级的优质课、示范课的听课，学习先进的教学阅历，并结合本校本班的实际状况提出自己的教学调整方案。 3、主动开展课题讨论工作，提高教学效果。 “以科研促教改，以教改谋进展”。 为了更好地提高同学英语水平，提高教学效果，我组老师把开展训练教学讨论立为工作之重。本学期全体老师连续深化讨论区级课题优化单元学习内容，提升英语教学有效性的探究，确定了“优化英语单元整体教学设计与实施策略”以及“单元整体教学集体备课、课例研讨的校本教研机制及策略讨论”的内容，XX年4月已经通过中期评估。 课题讨论提高了每位老师参与教科研的意识，提高了老师教科研试验的力量。XX年4月，李华老师获得天宁区

47、其次届素养大赛英语组一等奖的好成果。同时，课题讨论中也促进了同学在英语各方面力量的提高，让同学体验到了学习的乐趣，享受了学习的成果，改进了学习的策略，培育了创新意识和实践力量。 三、自我反思： 少数老师先进的训练理念还未真正转化为自觉的教学行为，问答式、讲练式、低层次的争论式仍是大多数老师首选的模式。 四、今后工作设想： 1、加强案例讨论、个案分析，注意对优秀老师阅历的总结提炼和推广。 2、连续强化老师的专业协作和教学反思，进一步提高老师的教学基本功。 我们敬业，我们不计得失，乐于奉献；我们像团烈火，主动向上。路是无尽的，天是宽阔的，领导的厚望是深远的，每一段胜利的后面都将是一个新的开头。我们

48、付出，我们收获。在以后的工作道路上，我们决心再接再厉，努力工作，为把学校英语训练教学工作提高到一个更高的层次而努力。 英语教研组工作总结8 一学期匆忙而过，短暂、劳碌却改善，我们英语教研组在各级领导的关怀下，仔细学习市级、城区教科所和学校的各项方案，严格执行教学制度和要求，在工作上扎扎实实、不断创新，团结合作，圆满完成各项任务。同时，我们以“新课标”精神为指导，围绕学校和教研室提出的各项方案，开展了多种形式的教科研活动，切实提高了教学质量和老师自身的水平。现将本学期的工作汇报如下： 一、团结协作、无私奉献的教研组： 本学期，英语组成员年轻有为，勇于创新，主动进取，团结奋进。虽然我们担负的教学任

49、务重，但是我们具有团结合作的精神，通过每次的教研活动能不断增进同事之间的沟通和了解，在工作上大家相互关心，团结协作。我们组的工作精神可以用以下几个词加以概括：团结，无私，奉献，进取。我为这样一个团队中工作感到开心而傲慢。 二、理论联系实际，不断更新教学观念： 我们教研组能够坚持学习政治理论、现代训练思想和训练教学理论，不断提高思想觉悟，切实地从自身转变观念，提高素养。我们常常利用教研时间学习英语新课程标准、学校英语教学与讨论有关新课程的文章，把握新课程的基本理念，关注和追踪新课改的动态，正确把握英语教学的特点，主动提倡自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的英语课堂，全面提高同学的英

50、语素养。在每周的英语教研活动中，除了开展例行的“口语训练”活动，还着重探讨教学中的实际问题，针对如何备课、上课、辅导同学开展争论，并且能够运用到实际教学中，为英语课堂教学活动扎实有效储备了理论基础。 三、恪守教学常规，不断提高课堂教学质量： 我们教研组仔细落实常规教学的各项任务，坚持每周一次的英语教研活动，在活动中，老师们各抒己见，团结合作，遵照“新课标”精神，仔细研读教材、课标，落实各单元教学重点和难点，统一进度和内容，仔细撰写并准时上传教案，按时上校内网阅读教案并评议，课前仔细制作教具，结合科研课题“新形势下学困生潜力开发试验讨论”，在课堂教学中努力改进英语教学理念，关注学困生，致力提高每

51、一个同学的语言综合运用力量，激发全体同学学习英语的爱好。课后老师们仔细撰写教学反思并上传个人博客，本学期各班级老师布置的英语作业难度适中、科学有效，并能准时仔细批改同学的各项作业，能指导和监督同学订正作业，培育同学良好的书写习惯。通过互听科研轮番课，准时分析反馈老师的课堂教学状况，共同商讨和讨论教学中的亮点和不足，充分体现团队精神，利用集体的才智不断促进和提高教学教研水平。本学期每位老师不仅仔细完成科研轮番课以及听课任务，还主动参与柳州市和城中区组织的各项研讨活动，在各项研讨活动中都能踊跃发言。 四、专家引领，受益匪浅： （一）“芦博到我家”英语教研迎来专家引领： 9月23日上午，北京师范高校

52、心理学院芦咏莉博士以及市教科所张惠主任、陈进主任莅临我校指导教学工作，并全程参加了英语学科组的教研活动。 活动中，我校陈英老师勇挑重担执教了一节以Collectingstampsismyhobby为内容的英语课，课上陈老师亲切的声音、大方的仪态，教学中奇妙的环节设计给听课者留下了深刻的印象。课后专家们就本堂课的几个热点问题进行了充分点评，就整个英语学科的特点提出了珍贵的教学建议，并引发我们深深地思索：如何把握课程目标、如何真正关注同学的学习状态、如何进行课堂扎实有效训练等等。芦教授指出：把握目标，明确重点，老师的示范作用，关注同学，达成的目标和效果应当是我们每位老师在执教时心中必有的概念，把握

53、好这些概念一堂课才会变得丰富并有效。张惠主任也指出英语课中有四个操练是必不行少的：机械操练、仿照操练、运用操练、拓展操练。这些操练相互融合、相互作用，一切都是为了向有限的三十五分钟要质量，让课堂扎扎实实服务于同学。两位专家的点评和对英语学科的教学建议，让全组老师受益匪浅，对于自身存在的不足有了改进的方法，对于今后的教学更进一步地明确了方向。 （二）市教科所张惠主任走进我们的课堂指导我校英语学科教研活动：10月14日上午，市教科所张惠主任莅临我校指导教学工作，并全程参加了英语学科组的教研活动。活动中，我组罗茜老师执教了一节以Itsmine！为内容的英语课。课上罗老师大方的教态、亲和的眼神，教学中

54、的幽默与机灵给听课者留下了深刻的印象。课后张惠主任就罗老师的课进行了点评，并且给整个英语科研组提出了许多的建议，让全部英语老师对英语教学有了更多的收获：对课程目标的把握、对同学的学习状态的关注和课堂扎实有效训练等等。张惠主任还指出：老师的示范作用很重要，备同学，应当是我们每位老师在执教时最先考虑的事，把握好这一要素一堂课才会变得扎实有效。张惠主任对英语学科的教学建议，让大家发觉了很多各自存在的不足，意识到只有不断改进教学方法，才能生成更加有效的课堂教学。 五、评估检查获好评，团队研修展风采： （一）为迎接城中区学校进展性评估小组的检查，东校作为检查的试点，为迎接检查，我们英语学科各位老师主动备

55、战，仔细备课、试教，11月19日，我组罗茜老师被检查组抽中，她给大家展现了一节比较胜利的英语课，幽默风趣的教学风格、明确的教学目标、清楚的教学过程给听课者留下了良好的印象。 （二）“公园路学校术科团队研修活动”的大幕将于12月24日拉开，各教研组不断地为自己的课例进行打磨，力求在活动中展现团队的最佳风采。我们英语组也不例外，由于本次研修活动的敏捷性很大，是实行抽签的方式来打算才艺展现的挨次、研修过程的讲解并描述者、课堂执教者，活动一开头大家就分好工主动投入到紧急的战备状态中。在才艺展现的环节中，我们面对的是初二的英语课文，要想读好这些文章老师们花许多的心思和时间，为了不与集体研修时间起冲突，我

56、们利用课间和下班时间相互听读，你问我答。课堂教学是研修活动中的重头戏，全组成员在罗静校长助理、教研组长李敏老师的带领下，针对六班级教材中的Lookingatphotos。这一课进行了细致的探讨。针对精准定位教材，深化挖掘文本，大家绽开了激烈的争论；如何让课堂变得有效，创设哪些教学情境，设计哪些教学环节，大家纷纷献计献策，教研氛围特别浓郁。老师们都特别珍惜这次研修的机会，由于是两个校区，大家要想集中在一起进行一次研修也是很不简单的，但本部的唐薇等五位老师在每天下午完成自己的工作后还要赶到东校来参加研修，投入的研讨经常让老师们遗忘了下班。 20xx年4月24日上午，术科团队研修暨家长开放日在我们的

57、期盼中掀开了它的面纱。英语团队作为首个参赛的队伍，10位老师都兴味盎然、斗志昂扬。早上8点10分，竞赛正式开头。整齐着装的英语组英姿飒爽，集体上阵。在第一轮的“接龙阅读”中，团队的每一位老师都特别流利的用英语把文章读出来，显示出较强的英语阅读力量。面对评委的提问，今年新来的张婷老师机灵的反应赢来了阵阵掌声，接着靓丽的王丽老师进行团队研修的报告，她以“如何打造英语品牌”为切入点，向在场的评委和老师们陈述了英语组的研修过程及取得的成果。紧接着，年轻闪亮的胡才娟老师给我们带来了一节饱含集体才智的Lookingatphotos。课后，陈英老师与何茜琳老师则进行评课环节的发言。两位老师言辞犀利，道出了她们对于这节课的观摩感言和所引发的一些思索，引起了在场很多老师的共鸣。最终，英语组其它老师也与专家评委们进行的激烈的问答。而闻名的北师大心理学专家芦咏莉博士的精彩论述则点出了英语课堂的精华所在：“要学会追问，语言要真实！”。六（3）班的一名家长也发表了感言，她说：“很喜爱这样的课堂，盼望今后能多有这样的机会！”“提升我们