高中篮球模块教学计划高中篮球教学计划.doc

1、高中篮球模块教学方案高中篮球教学方案篮球运动是1891年由美国人詹姆斯奈史密斯创造的。当时，他在马萨诸塞州斯普林菲尔德基督教青年会国际训练学校任教。由于当地盛产桃子，这里的儿童又非常喜欢做用球投入桃子筐的游戏。这使他从中得到启发，并博采足球、曲棍球等其它球类工程的特点，创编了篮球游戏。以下是高中篮球模块教学方案，。一、指导思想本课内容以“安康第一”为指导思想，以学生开展为中心。根据新的课程标准精神，在教学中，要充分表达学生的主体性，发挥老师的主导作用。挖掘教材的内涵，培养学生“主动参与、乐于探究”的良好学习习惯和团结向上、勇于拼搏集体精神，在学习中逐步形成敢于迎接挑战的积极态度和坚强的意志品质

2、。为其终身体育打下根底。二、教材分析p 穿插步持球打破技术接行进间单手低手投篮是程度五中的教学内容之一，是篮球运动中运用较为广泛的一项技术，主要应用于进攻、打破上篮，它的特点是出手速度快、不易被封盖，命中率高、稳定性强。在实际的教学比赛中有很多学生对持球打破技术缺乏正确的应用，因此为了培养学生对篮球的兴趣，进步学生在篮球比赛进攻才能，把穿插步持球打破与行进间单手低手投篮技术结合起来，应用到比赛中，大大增强了学生的篮球技术的实用性。在素质练习中采用_跑训练来进步学生团结协作积极主动参与，把练习推向高潮!三、学情分析p 本课教学对象为高中学生。高中学生身心开展已趋向成熟，具备独立考虑、判断、概括和

3、模拟才能，在身体锻炼中也具备了较高的根本运动才能。同时，学生还普遍存在的一个通病喜欢上体育课但不喜欢跟着老师上，喜欢自已玩。鉴于此，在课中，一方面针对性要非常强，针对学生普遍存在的问题，针对普遍重视不够的细节，做到有的放矢，只有这样才能引起学生的兴趣，得到学生的认可，进步课堂教学的有效性;另一方面也要加强组织纪律性的教育，一个班的学生在程度层次上差异不小。在教学当中我们要把动体和动脑很好的结合起来，给学生提供创造性和自主性学习的平台，促使学生努力到达教学目的。四、教学目的1、认知目的：初步学习穿插步持球打破技术接行进间单手低手投篮的动作技术以及素质练习的一些根本知识。2、技能目的：通过本次课的

4、学习，使70%以上的学生能根本掌握和完成叉步持球打破技术接行进间单手低手投篮的动作，使60%以上的学生能纯熟掌握这一动作，到达命中率高，稳定性强，动作协调优美;同时使80%以上的学生能掌握_跑训练积极参与，进步学生的团结协作。3、情感目的：激发学生的学习积极性和创造性，培养学生发奋向上的意志品质。五、教学重难点重点：1、选择打破时机2、运球与上篮的衔接难点：1、蹬跨有力，上步快，抢占有利位置2、手腕拨球的动作六、学法指导高中生的思维才能和体育理论才能已得到了一定的开展，本次课通过将理论知识与运动技能的有机结合，运用“诱思探究”教学理论：在教学理论中，以“体验为红线”和以“思维为主攻”的教学策略

5、，来保证实现学生的主体地位和发挥老师的引导作用，学生在学习时，行为表现为“探究研究应用”，心理上表现为“观察思维迁移”。采用导学、导思、导练等教学方法，调动学生思维参与体育学习，让学生通过探究(观察)-研究(思维)-应用(迁移)的学习思维活动过程，到达理解动作技术的本质和规律，让学生的知识学习、身体锻炼寓于教学、练习之中，在讲解与运用穿插步持球打破技术接行进间单手低手投篮时，选择学生一对一的“单挑”和学生与老师一对一的“单挑”，在极富挑战的情况下，调动学生学习的主动性与积极性，进步课堂教学效果。七、教学过程1、开场局部，考虑运动本身的特点，让学生尽可能多接触球。热身活动把侧滑步和急停跳起有机的结合起来，时刻在运动中去体验篮球美，应用各种形式的运球练习，来进步控制球的才能。专项准备活动，在配合动感音乐下，创编形式新颖的篮球操，来增强学生球性球感，进步练习的积极性。2、根本局部，以“思维为主攻”的教学策略，首先通过设疑(在一对一的对抗中，进攻队员一般采用什么技术摆脱防守进攻得分?)看教学图。组织学生围绕提出设疑进展尝试练习 ，讲解、示范穿插步持球打破接行进间单手低手投篮技术动作。分组练习，老师巡回指导，请学生展示、老师评价纠错。继续练习及拓展进步练习，体能练习。放松身心，(在节奏鲜明伦巴舞曲伴奏下，师生共同练习伦巴舞步，到达身心放