普通昆虫学试验上课程教学大纲

1、普通昆虫学实验（上）课程教学大纲总学时：24理论学时：0面向专业：植物保护先开课程：普通昆虫学（上）执笔人：王思芳郑桂玲孙丽娟学 分：1.5实验学时：24课程代码：B4500008课程性质：必修课审定人：（教研室主任）（教学院长）、说明1、本门课程实验的性质任务、目的与要求普通昆虫学实验是植物保护专业的必修课，本课程是普通昆虫学（上）理论教学相匹配的。实验课是教学过程中的主要环节，通过本课程的学习，可以加深和验证讲授内容，训练培养学生的基本操作方法和动手能力，养成实事求是的科学态度。2、本门课程实验项目设置情况序 号实验名称学 时必 开选 开实验类型内容提要验 证基本 操作综合性、 设计性一昆

2、虫的饲养6VV采集、饲养昆虫，了解昆 虫的生长发育、蜕皮、变 态一昆虫纲的特征附：双目实体显微镜 的结构及使用2VV昆虫纲的主要特征及与节 肢动物的区别掌握双目实体显微镜的使 用方法三头壳的构造及触角2VV昆虫头壳的构造、触角构 造及类型四昆虫的器2VV口器的基本结构和类型五昆虫的胸部2VV昆虫胸部的基本构造，胸 足的构造与变化类型，翅 的构造与类型六昆虫的腹部2VV腹部及主要附肢的构造七昆虫的生物学特性2V7V7卵、幼虫、蛹及艾态的类型保护色、警戒色、拟态等八昆虫的消化、排泄、 循环系统2VV昆虫内部器官的位置取食 固体食物昆虫的消化道的 构造，观察排泄系统的主 要器官马氏管、背血管和 雌雄

3、生殖系统。九昆虫的呼吸、神经系 统2VV呼吸、神经系统的基本构造十昆虫的生殖系统2V7V7雌雄蝗虫生殖器官解剖及观察、各实验项目教学要求实验一昆虫的饲养一、实验目的学生通过昆虫的饲养，初步了解昆虫的生长发育、脱皮、变态等生命现象，学习饲养昆虫的方法。二、材料和设备常见昆虫（如直翅目、鳞翅目、鞘翅目、同翅目等）的活体成虫、蛹、幼虫或卵、光照培养箱、 罐头瓶、试管、镣子、 养虫笼、解剖针、双目实体显微镜、放大镜、相应饲料等。三、内容与步骤1 .组织成立学习小组，每组 45人；2 .户外采集常见昆虫的活体标本，每组采集23种昆虫，每种昆虫采集 10-20头置于罐头瓶或养虫笼内，放置在 25c的培养箱

4、内饲养；3 .查阅采集到昆虫饲养的饲料及方法等内容，在老师的指导下对所采集的各虫态昆虫（卵、 幼虫、蛹）进行饲养观察，保持好温湿度，定期更换饲料，及时清理养虫盒，每天记录昆虫的生长 发育情况；4 .通过观察了解 昆虫的生长发育、脱皮、变态等生命现象。四、实验数据记录在饲养过程中，详细记录昆虫的变化，如体长、体色的变化；蜕皮次数；相邻两次蜕皮经历的 天数；虫态的变化；各虫态经历的天数；成虫的交配情况；雌虫的产卵量、产卵期等。五、问题讨论1 .说明饲养昆虫经历哪些虫态;2 .说明饲养昆虫在脱皮前后的变化及脱皮次数；3 .描述所饲养昆虫的取食、产卵或交尾等习性。实验二昆虫纲的特征附：双目实体显微镜的

5、结构及使用一、实验目的掌握昆虫纲的特征与体躯的基本构造；了解昆虫纲与节肢动物其他近缘纲的区别；学会熟练使用双目实体显微镜。二、材料和用具蝗虫、虾、蜘蛛、娱蚣、马陆等浸渍或干制标本；蝗虫体躯解剖模型；双目实体显微镜、培养皿、镣子、解剖针、放大镜。三、内容与步骤1 .详细了解双目实体显微镜的构造，及各部分名称；2 .练习使用双目实体显微镜3 .仔细观察蝗虫，掌握昆虫纲的形态特征与体躯的基本构造；4 .观察对虾、蜘蛛、娱蚣、马陆等，了解昆虫纲与节肢动物其他近缘纲的区别；四、问题讨论：1 .使用解剖镜需注意什么？2 .什么是昆虫？列举常见的昆虫。实验三头壳的构造及触角3 .观察蝗虫头部外形，掌握昆虫头

6、壳构造；4 .观察蝗虫、步甲及蜻象口器的着生情况，了解昆虫头式的类型一、目的掌握昆虫头壳的基本构造；掌握触角的基本构造及类型；掌握头式的类型。二、材料和用具蝗虫、蝉或蜻象、步甲针插标本或浸渍标本；各种触角类型的玻片标本；双目实体显微镜、培养皿、解剖针、载玻片等。三、内容与步骤1 .观察蝗虫头壳，找出其上的各种沟；指出头壳上的各个区。2 .观察蝗虫、蝉或蜻象、步甲，各属于哪种头式；3 .观察各种触角玻片标本，掌握其特点。四、问题讨论1 .如何辨别蝗虫头壳上的沟及区？2 .区列举常见昆虫的触角类型。实验四 昆虫的口器一、实验目的掌握咀嚼式口器、刺吸式口器的基本构造；了解嚼吸、虹吸、锂吸、舐吸式口器

7、及幼虫的口器的特点。二、材料和用具蝗虫、蝉浸渍标本；蝗虫、蝉、蜜蜂、家蝇、蛾类口器解剖标本、 蓟马玻片标本、朗狮、鳞翅目幼虫口器玻片标本。双目实体显微镜、培养皿、解剖针、载玻片。三、内容与步骤1 .解剖蝗虫口器。2 .解剖蝉口器。3 .在双目实体显微镜下观察以下昆虫口器：蜜蜂、蛾类口器玻片标本、蓟马玻片标本、朗狮、鳞翅目幼虫口器玻片标本。四、问题讨论1 .咀嚼式口器由哪几部分组成？刺吸式口器和咀嚼式口器有何不同？2 .说出其他口器类型的代表昆虫，这些昆虫口器的典型特征是什么？实验五 昆虫的胸部一、实验目的了解昆虫胸部的基本构造，掌握胸足的构造与变化类型，掌握翅的构造与类型。二、材料和用具蝗虫浸

8、渍标本；蛾类、蝶类、甲虫、蝇类（或蚊类）、螳螂、蟋蛀、龙虱、蜜蜂等盒装标本（或 浸渍标本及针插标本）。石蛾翅脉玻片标本。双目实体显微镜、镣子、放大镜、解剖剪。三、内容与步骤1 .观察蝗虫胸部，掌握昆虫胸部的基本构造，了背板、侧板和腹板的结构；2 .观察蝗虫胸足，掌握胸足的基本构造，观察所示昆虫的足，掌握足的变化类型。3 .观察蝗虫后翅，掌握翅的基本结构；观察所示昆虫的翅，掌握翅的变化类型。4 .观察所示标本，掌握翅的连锁类型。5 .观察石蛾翅脉的玻片标本掌握昆虫的脉序。四、问题讨论1 .什么是具翅胸节？2 .列举常见昆虫足的类型。3 .列举常见翅的类型。实验六昆虫的腹部一、实验目的掌握昆虫腹部

9、的基本构造及主要附肢。二、材料和用具雌雄蝗虫、豆虫浸渍标本，蜉蟒、螺艘针插标本；解剖镜、放大镜、镣子、挑针、培养皿。三、内容与步骤1 .观察蝗虫腹部，掌握腹部的基本结构。2 .观察雌雄蝗虫的外生殖器，掌握其构造。3 .观察蝗虫、蜉蟒、螺艘的尾须。4 .观察豆虫的腹足。四、问题讨论昆虫腹部有哪些附肢？实验七 昆虫的生物学特性一、实验目的通过实验掌握昆虫生长发育过程中各虫态的类型，了解昆虫的变态类型及重要的生物学习性。二、材料和设备1 .蝗虫、蜻蜓、鳞翅目昆虫的生活史标本：；2 .各种卵的标本；3 .蝇类、鳞翅目幼虫及蟒蟾；4 .蝇类、鳞翅目昆虫雌雄、天牛的蛹；5 .生物学习性和特点：蜜蜂和食朗蝇

10、、蓝目天蛾、舞毒蛾雌雄、黄斑卷叶蛾。6 .培养皿、镣子、解剖针、双目实体显微镜、放大镜。三、内容步骤1 .观察蝗虫、蜻蜓、鳞翅目昆虫等的生活史标本，了解不完全变态和完全变态的特点；2 .通过对所示各种昆虫卵、幼虫、蛹的观察了解其常见类型；3 .通过观察了解蜜蜂和食朗蝇之间的拟态关系，观察蓝目天蛾加深对警戒色含义的理解， 观察舞毒蛾雌雄性的区别了解二型现象；观察黄斑卷叶蛾的冬型和夏型个体了解多型现象。四、问题讨论：1 .说明常见昆虫卵、幼虫及蛹的类型；2 .昆虫各种习性有哪些生物学意义？实验八昆虫的消化、排泄、循环系统一、实验目的通过解剖了解昆虫内部器官的位置，掌握昆虫的消化道的构造，观察马氏管

11、和背血管。二、材料和用具蝗虫（雌、雄）活体或浸渍标本或冰冻标本；蜡盘、解剖针、显微镜、解剖剪、放大镜、镣子等。三、内容与步骤1 .每两名同学一组，解剖雌雄性蝗虫各一头；2 .观察背血管；3 .观察消化道的构造；4 .观察马氏管的着生位置及数量。四、问题讨论蝗虫的消化道由哪几部分组成？马氏管着生在什么部位？实验九昆虫的呼吸系统和神经系统一、实验目的通过解剖掌握昆虫呼吸、神经系统的一般构造。二、材料和用具豆虫、蝗虫浸渍标本、家蚕气管系统玻片标本;蜡盘、解剖针、显微镜、解剖剪、放大镜、镣子等。三、内容与步骤1 .解剖豆虫的中枢神经系统，观察脑及神经节的构造，了解神经的分布，了解中枢神经系统 的基本组成。2 .观察蝗虫胸部及家蚕幼虫气门的结构；四、问题讨论1 .昆虫的气管是怎样分布的？2 .说明昆虫中枢神经系统的结构。实验十 昆虫的生殖系统一、实验目的通过对蝗虫雌雄生殖器官的解剖，掌握昆虫生殖器官的构造。二、材料和用具雌雄蝗虫冰冻或浸渍标本双目实体显微镜、放大镜、蜡盘、昆虫针、