大学物理实验小论文物理仿真实验论文

1、-权威论文发義平台-中国学术期刊网大学物理实验小论文物理仿真实验论文仿真实验在物理实验教学中的应用分析【摘要】仿真实验可以和真实实验互相取长补短，在大学物理教学和学习中共同发挥作用。本文基于仿真实验的原理，阐述了仿真实验法在大学物理教学中具体应用。【关键词】仿真实验物理实验物理教学1引言作为一门自然科学，物理是以实验为基础的。因此，大学物理教学的重要环节是实验教学和演示实验，实验环节是学生应用知识与探究并获取知识过程中的重要组成部分。仿真实验方法将教学和实验与计算机仿真技术相结合。仿真实验法在大学物理教学中正逐渐被接受，在大学物理教学中与传统实验相结合而也正被广泛地发展起来。本文将基于仿真实验

2、的原理，阐述仿真实验法在大学物理教学中应用，旨在为基于仿真实验法的教学方式的开发奠定基础。2仿真实验系统的原理所谓仿真，指的是系统模型的建立，对一个存在的或设计中的系统进行基于模型的实验和研究。所谓物理仿真实验，指的是以基本的物理定律为准，用数字化的变量对物理体系的状态进行描述，在此基础上利用计算机的强大计算功能，对这些离散变量在基本物理定律制约下的演变进行计算，使物理过程的规律和方法得到体现。3仿真实验在物理教学中的应用分析®-权威论文发養平台-中国学术期刊网3.1真实实验的作用与不足(1) 真实实验的作用。真实实验最大的作用在于，能使实验者获取第一手感性材料。要认识物理规律和形成

3、物理概念，首先必须在学习物理的过程中获取一定的感性认识。而真实实验和学生的生活环境提供的物理事实是这种感性认识最重要的来源。此外，真实实验真实、形象、生动的特点，有助于提高学生的操作技能，培养学生的学习兴趣，还能激发学生探索科学的欲望。对于物理实验中所涉及的大量的实验仪器和实际的器材、材料，学生都可以通过真实实验获取最直接的感性认识。(2) 真实实验的不足。真实实验的不足之处在于，由于常受到仪器本身的限制，导致无法开设和进行某些实验。此外，真实实验结果会由于实验仪器本身的因素带来很大的误差，而某些具有一定危险性的真实实验，大批学生参与就不太现实。客观环境中的一些影响也容易影响到真实实验结果，而

4、一些抽象的物理现象更是难以用真实实验使学生获得感性认识，不利于学生的探究式学习和自主学习活动。3.2仿真实验的优点与局限321仿真实验的优点。可以用仿真实验来改进甚至是取代上述真实实验存在的不足。仿真实验可以对实际的物理环境进行逼真地模拟，此外仿真实验还具备一些真实实验无法取代的优越性，主要体现在以下几个方面：-权威论文发養平台-中国学术期刊网（1）仿真实验由于是虚拟的，因而具有良好的可扩展性。基于计算机仿真技术的物理实验在虚拟的环境下能够突破仪器设备、教学空间的限制。仿真实验可以组合各种基本物理单元，拓展实验项目的开设范围。（2）普通物理实验受到实验仪器本身的限制，难以有尽如人意的实验效果。在计算机仿真的支持下，可以模拟一些在现实实验环境下难以完成的重要的物理实验，对常规实验仪器的不足进行了弥补，实验的演示效果得到了较大幅度的提升。（3）在计算机虚拟的环境下，现实条件下不可能完成的实验均可由仿真实验完成。例如物理系统在极高温度和极低温度下的特性，就必须借助计算机虚拟技术才能以实现。（4）仿真实验可以完成实验室无法完成的真实物理图景和真实实验无法完成的抽象的物理现象。例如电学实验中的磁场，静电场分322仿真实验的局限。与真实实验相比，尽管仿真实验有着一定的优越性，同时也具有一些难以克服的局限性，具体表现为以下几方面：（1）仿真实验只能为实验者提供虚拟的实验环