鸟的生殖和发育

1、第五节第五节 鸟类的生殖与发育鸟类的生殖与发育吴桥第二中学吴桥第二中学刘丽华刘丽华 二、学情分析二、学情分析 三、教法和学法三、教法和学法 四、教学过程四、教学过程 五、板书设计五、板书设计 一、教材分析一、教材分析说课内容：说课内容：1、教材的地位和作用、教材的地位和作用 鸟的生殖和发育鸟的生殖和发育是人教版八年级生物是人教版八年级生物下册第七单元第一章的第四节，本节课主要包下册第七单元第一章的第四节，本节课主要包括两个内容：鸟的生殖和发育过程、观察鸡卵括两个内容：鸟的生殖和发育过程、观察鸡卵的结构。本节课是在介绍完植物，昆虫、两栖的结构。本节课是在介绍完植物，昆虫、两栖动物的生殖和发育的基

2、础上，目的是让学生了动物的生殖和发育的基础上，目的是让学生了解更高一等动物在生殖发育方面的特点，突出解更高一等动物在生殖发育方面的特点，突出生殖和发育与人类以及与环境的关系，所以本生殖和发育与人类以及与环境的关系，所以本节课的教学内容在整个教材中占有重要地位。节课的教学内容在整个教材中占有重要地位。一一 教材分析教材分析2、教学目标、教学目标(1)(1)知识目标：知识目标：说出鸟卵适于在陆地上发说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点。育的结构特点。描述鸟的生殖和发育过程。描述鸟的生殖和发育过程。 (2)(2)能力目标：能力目标：通过对平时生活经验的积通过对平时生活经验的积累，学生发现、分析、解决问

3、题的能力。累，学生发现、分析、解决问题的能力。通过对鸡卵的观察实验，培养学生的动手通过对鸡卵的观察实验，培养学生的动手操作能力和观察能力。操作能力和观察能力。 (3)(3)情感目标：情感目标：培养学生爱护动物的思想培养学生爱护动物的思想情感。情感。、教学重点、难点、教学重点、难点教学重点：教学重点： 鸟卵的结构特点和生殖鸟卵的结构特点和生殖发育过程发育过程. .教学难点：教学难点：设计实验，探究鸟卵适设计实验，探究鸟卵适于在陆地上发育的结构特点。于在陆地上发育的结构特点。4、课前准备、课前准备 制作本节课件，收集与鸟的生制作本节课件，收集与鸟的生殖与发育相关的殖与发育相关的材料材料（文字图片资

4、（文字图片资料和录音资料），实验料和录音资料），实验材料材料：（培：（培养皿、放大镜、解剖剪、牙签、镊养皿、放大镜、解剖剪、牙签、镊子、温水、鸡蛋）。子、温水、鸡蛋）。二、学情分析二、学情分析 通过以往的学习，学生对生物的生殖通过以往的学习，学生对生物的生殖和发育有了一定的认识。日常生活中对鸟和发育有了一定的认识。日常生活中对鸟类也比较熟悉，但对鸟卵是如何适于陆地类也比较熟悉，但对鸟卵是如何适于陆地上发育的结构特点还比较模糊。因此在知上发育的结构特点还比较模糊。因此在知识内容的设计与安排上，尽可能贴进生活识内容的设计与安排上，尽可能贴进生活实际，让学生感到所思考的问题是熟悉的实际，让学生感到所

5、思考的问题是熟悉的又是新奇的，从而引起学生进一步去探究又是新奇的，从而引起学生进一步去探究来寻找答案。来寻找答案。三、教法和学法三、教法和学法1、教法：、教法：通过播放幻灯片，使学生了解通过播放幻灯片，使学生了解鸟类的生殖和发育的过程，促进学生主动学鸟类的生殖和发育的过程，促进学生主动学习，主动发展；通过引导学生对实物的观察习，主动发展；通过引导学生对实物的观察探究，体现互动合作，使课堂丰富、充实。探究，体现互动合作，使课堂丰富、充实。2 2、学法：、学法：以学生活动为中心，针对学生以学生活动为中心，针对学生对鸡蛋较熟悉，对鸟的繁殖也很感兴趣的特对鸡蛋较熟悉，对鸟的繁殖也很感兴趣的特点，充分运

6、用观察、讨论、体验等参与式活点，充分运用观察、讨论、体验等参与式活动，采用自主、合作、探究的学习方法，完动，采用自主、合作、探究的学习方法，完成学习目标。成学习目标。四、四、 教学过程教学过程 随着素质教育的不断深化随着素质教育的不断深化, ,教学教学有效性的问题日益成为当前基础教育有效性的问题日益成为当前基础教育课程改革的热点。让学生动起来课程改革的热点。让学生动起来, ,让课让课堂活起来堂活起来, ,让效率高起来让效率高起来, ,打造具有生打造具有生命力的阳光课堂命力的阳光课堂, ,成为新课程标准对课成为新课程标准对课堂教学提出的本质要求。为了让学生堂教学提出的本质要求。为了让学生更好的达

7、到学习效果，我设计了如下更好的达到学习效果，我设计了如下教学环节：教学环节：（一）（一） 情景导入，激发兴趣情景导入，激发兴趣欣赏古诗欣赏古诗 钱塘湖春行钱塘湖春行白居易白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低；孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低；几处早莺几处早莺争暖树争暖树，谁家新燕，谁家新燕啄春泥啄春泥；乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄；乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄；最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。设计意图：设计意图：学生在日常生活经验的基学生在日常生活经验的基础上，通过播放幻灯片，使学生在图文础上，通过播放幻灯片，使学生在图文并茂的氛围中学会知识，从而激发学生并茂

8、的氛围中学会知识，从而激发学生的学习兴趣。的学习兴趣。孔雀开屏 鸵鸟跳舞鸵鸟跳舞你看我多美，嫁给我好吗？求求 偶偶交交 配配翠鸟翠鸟筑巢筑巢织布鸟黄胸织布鸟筑巢筑巢翩翩新来燕，双双入我庐翩翩新来燕，双双入我庐产卵产卵鸽子孵卵橘燕喂食根据本阶段的学生对鸟类繁殖行为的知识积累，设置根据本阶段的学生对鸟类繁殖行为的知识积累，设置了了: : (1)(1)鸟类求偶的方式有哪些？（鸟类求偶的方式有哪些？（2 2）孵卵的职责是谁）孵卵的职责是谁在承担在承担? ?（3 3）所有的鸟类生殖和发育都需要经历这六个）所有的鸟类生殖和发育都需要经历这六个阶段吗？阶段吗？教师总结：有的鸟不筑巢、不孵卵、不育雏，如杜鹃教

9、师总结：有的鸟不筑巢、不孵卵、不育雏，如杜鹃。杜鹃将卵产在其他鸟类（如画眉、鸦雀、寿带鸟和柳。杜鹃将卵产在其他鸟类（如画眉、鸦雀、寿带鸟和柳莺）的巢内，让这些鸟类其孵卵、育雏。无论各种鸟的莺）的巢内，让这些鸟类其孵卵、育雏。无论各种鸟的生殖和发育有何特点，在生殖和发育的过程中，鸟必须生殖和发育有何特点，在生殖和发育的过程中，鸟必须有有求偶、交配、产卵求偶、交配、产卵等行为。从而顺利完成对鸟的生殖等行为。从而顺利完成对鸟的生殖和发育这个重点的学习，并在此基础上让学生深入理解和发育这个重点的学习，并在此基础上让学生深入理解鸟类的繁殖行为对种群繁衍的意义。鸟从求偶到产卵是鸟类的繁殖行为对种群繁衍的意

10、义。鸟从求偶到产卵是它的生殖过程，由卵到成为新的个体是发育的过程，鸟它的生殖过程，由卵到成为新的个体是发育的过程，鸟卵具有怎样的结构能孵出鸟呢？激起学生的探究欲望，卵具有怎样的结构能孵出鸟呢？激起学生的探究欲望，从而引出了本节的重难点：从而引出了本节的重难点：探究鸡卵的结构，说出鸟卵探究鸡卵的结构，说出鸟卵适合于陆地上发育的结构特点适合于陆地上发育的结构特点设计意图：设计意图：结合学生比较感兴结合学生比较感兴趣的图片，巧妙地设置问题，让学生趣的图片，巧妙地设置问题，让学生动眼去观察、动脑去思考动眼去观察、动脑去思考, ,可以提高可以提高学生的观察能力、思维能力、分析问学生的观察能力、思维能力、

11、分析问题和解决问题的能力。经过这样的处题和解决问题的能力。经过这样的处理，使重点内容很容易得到解决。理，使重点内容很容易得到解决。(三三) 小组学习，合作探究小组学习，合作探究 通过设计探究试验，让学生对鸡卵的结构和功能通过设计探究试验，让学生对鸡卵的结构和功能初步了解，并能够将结构模拟图与实物一一对应。初步了解，并能够将结构模拟图与实物一一对应。 在实验前需要学生做的是：先明确观察的目的和在实验前需要学生做的是：先明确观察的目的和顺序，设计观察方案，设计方案时务必考虑方案的顺序，设计观察方案，设计方案时务必考虑方案的可行性，以便达到最好的观察效果。提醒同学每个可行性，以便达到最好的观察效果。

12、提醒同学每个操作选择合适的实验用具。参考着书上鸟卵的结构操作选择合适的实验用具。参考着书上鸟卵的结构图进行观察。并对学生做实验时提出纪律要求。在图进行观察。并对学生做实验时提出纪律要求。在学生做实验的过程中指导探究，组织交流。学生做实验的过程中指导探究，组织交流。1.观察鸡卵外部的结构观察鸡卵外部的结构观察卵壳和气室观察卵壳和气室注意事项：注意事项：敲打时用力要均匀。敲打时用力要均匀。 敲开的裂片不要太小。敲开的裂片不要太小。敲开的范围不要太小。观察时要细致、认真。敲开的范围不要太小。观察时要细致、认真。2.2.鸡卵内部结构的观察鸡卵内部结构的观察注意事项：注意事项：在将其内容物缓慢的倒入培养

13、皿中的过程在将其内容物缓慢的倒入培养皿中的过程中，防止卵黄破裂。中，防止卵黄破裂。注意观察卵黄上面是否具有一个小白点。注意观察卵黄上面是否具有一个小白点。鸡卵的结构1 1、单手用力握鸡蛋，试一试是否能握破？、单手用力握鸡蛋，试一试是否能握破？ 你能推测一下你能推测一下卵壳的作用卵壳的作用吗？吗？2 2、轻轻敲破鸡蛋的钝圆端，将少量破损卵壳剥掉。、轻轻敲破鸡蛋的钝圆端，将少量破损卵壳剥掉。 你看到了什么？能推测你看到了什么？能推测卵壳膜的作用卵壳膜的作用吗？吗？3 3、生活中，鸡蛋因为营养丰富而被作为人类的、生活中，鸡蛋因为营养丰富而被作为人类的 食品，你能说说食品，你能说说卵白和卵黄的功能卵白

14、和卵黄的功能吗吗 ？4 4、卵黄始终位于卵白的内部，根据系带在卵中的、卵黄始终位于卵白的内部，根据系带在卵中的 位置推测位置推测系带的作用系带的作用？6 6、未受精的、未受精的卵卵胚盘小而色浅，受精卵胚盘大而色浓，你胚盘小而色浅，受精卵胚盘大而色浓，你 能说说卵的哪一部分将来发育成雏鸡吗？能说说卵的哪一部分将来发育成雏鸡吗？5 5、卵黄和卵白界限分明，他们之间是否存在一种特殊的、卵黄和卵白界限分明，他们之间是否存在一种特殊的 透明结构呢？有办法证明吗？透明结构呢？有办法证明吗？能供给胚胎发育所需要的养料和水分能供给胚胎发育所需要的养料和水分贮存着供胚贮存着供胚胎发育所需胎发育所需的营养物质，的

15、营养物质，是卵细胞的是卵细胞的主要营养部主要营养部分分卵壳、卵壳膜起保护作用卵壳、卵壳膜起保护作用贮存空气贮存空气供给胚胎供给胚胎发育所需发育所需要的氧气要的氧气悬挂卵黄悬挂卵黄固定和减固定和减震，利于震，利于孵化孵化里面含有细胞核里面含有细胞核设计意图：设计意图：学生通过动手活动，自主探究，学生通过动手活动，自主探究，认识鸟卵的结构。同时，培养学生养成良认识鸟卵的结构。同时，培养学生养成良好的观察习惯好的观察习惯由表及里，由整体到局由表及里，由整体到局部，由形态到结构，使认知过程有层次性、部，由形态到结构，使认知过程有层次性、易接受。易接受。 1、有人说有人说,卵壳是细胞壁卵壳是细胞壁,卵壳膜是细卵壳膜是细胞膜胞膜,卵黄是细胞核，一个鸡蛋就是一卵黄是细胞核，一个鸡蛋就是一个细胞，是这样吗？为什么？个细胞，是这样吗？为什么？细胞膜:(卵黄膜)细胞质:(卵 黄) 细胞核:(胚 盘)卵细胞卵细胞晚成雏晚成雏：出壳时雏鸟尚未充分发育出壳时雏鸟尚未充分发育早成雏：早成雏：雏鸟孵出时已充分发育雏鸟孵出时已充分发育3、刚孵出来、刚孵出来的小鸡毛茸茸的小鸡毛茸茸的，刚孵出来的，刚孵出来的小鸟一根毛的小鸟一根毛也没有，这是也没有，这是为什么为什么？4. 下面是几种鸟卵的孵化时间。请你推下面是几种鸟卵的孵化时间。请你推测孵化时