通过激素的调节、神经调节与体液调节的关系 一轮复习

1、第第3讲讲 激素激素的调节及其与神经调节的关系的调节及其与神经调节的关系脊椎动物激素的调节脊椎动物激素的调节()脊椎动物激素在生产中的应用脊椎动物激素在生产中的应用()神经神经、体液调节在维持稳态中的作用、体液调节在维持稳态中的作用()体温调节体温调节、水盐调节和血糖调节、水盐调节和血糖调节()实验实验：模拟尿糖的检测：模拟尿糖的检测动物激素动物激素的调节的调节一、动物激素的种类、产生及生理作用一、动物激素的种类、产生及生理作用概念概念 补充促性腺激素释放激素补充促性腺激素释放激素激素作用的研究方法激素作用的研究方法 P168P168二、相关激素间的协同作用和拮抗作用二、相关激素间的协同作用和

2、拮抗作用协同作用：生长发育、体温调节、血糖协同作用：生长发育、体温调节、血糖调节调节拮抗作用：血糖调节拮抗作用：血糖调节三、激素分泌的调节三、激素分泌的调节下丘脑是调节枢纽下丘脑是调节枢纽垂体是最重要的内分泌腺垂体是最重要的内分泌腺反馈调节反馈调节 1. 1. 概念：由概念：由 （或（或 ）分泌的）分泌的化学物质化学物质进行调节进行调节。内分泌内分泌器官器官外分泌腺：外分泌腺：腺体内腺体内有导管有导管，分泌物通过，分泌物通过导管排出导管排出，如消化腺、汗腺、皮脂腺、胰腺如消化腺、汗腺、皮脂腺、胰腺。导导管管血血管管一、动物的激素调节一、动物的激素调节细胞细胞内分泌腺内分泌腺激素名称激素名称内分

3、泌腺内分泌腺或细胞）或细胞）主要生理作用主要生理作用相关疾病相关疾病及病因及病因生长激素生长激素甲状腺激素甲状腺激素胰岛素胰岛素胰高血糖素胰高血糖素2. 几种动物激素的来源和作用及引起的相关疾病几种动物激素的来源和作用及引起的相关疾病促进蛋白质的合成促进蛋白质的合成促进生长促进生长促进新陈代谢；促进新陈代谢；促进促进生长发育，生长发育，对中枢神经系统的发育和功能具对中枢神经系统的发育和功能具有重有重 要影响，提高神经系统的要影响，提高神经系统的兴奋性兴奋性垂体垂体甲状腺甲状腺巨人症、肢巨人症、肢端肥大症端肥大症侏儒症侏儒症甲亢、甲亢、呆小症呆小症大脖子病大脖子病胰岛胰岛B细胞细胞胰岛胰岛A细胞

4、细胞1 1、促进组织细胞摄取、利用、促进组织细胞摄取、利用（氧化分解）和储存（合成肝糖（氧化分解）和储存（合成肝糖原和肌糖原）葡萄糖；原和肌糖原）葡萄糖；2 2、抑制肝糖原的分解和非糖、抑制肝糖原的分解和非糖物质（脂肪、氨基酸）的转化物质（脂肪、氨基酸）的转化1、促进肝糖原的分解；、促进肝糖原的分解；2、促进非糖物质（脂肪、氨、促进非糖物质（脂肪、氨基酸）的转化基酸）的转化糖尿病糖尿病升血糖升血糖降血糖降血糖 某些某些激素分泌不足或过多导致的症状激素分泌不足或过多导致的症状巨人症巨人症呆小症呆小症肢端肥大症肢端肥大症甲亢甲亢侏儒症侏儒症幼年幼年生生长激素长激素缺乏缺乏幼年生长幼年生长激素过多激

5、素过多成年生长成年生长激素过多激素过多幼年甲状腺幼年甲状腺激素缺乏激素缺乏成年成年甲甲状腺激状腺激素过多素过多大脖子病大脖子病成年成年甲状腺甲状腺激素过少激素过少激素名称激素名称内分泌腺内分泌腺主要生理作用主要生理作用抗利尿激素抗利尿激素性激素性激素下丘脑下丘脑促进肾小管和集合管对水分的吸收促进肾小管和集合管对水分的吸收性腺性腺（卵巢、睾丸）（卵巢、睾丸）分别促进雌雄生殖器官的分别促进雌雄生殖器官的发育和生殖细胞形成发育和生殖细胞形成,激激发和维持各自第二性征；发和维持各自第二性征；雌性激素能激发和维持雌雌性激素能激发和维持雌性正常的性周期性正常的性周期练：练：新坐标新坐标P160-2D人体内

6、多种激素之间表现为协同作用。下列人体内多种激素之间表现为协同作用。下列是某同学所作的归纳，其中错误的是是某同学所作的归纳，其中错误的是A B C D生长激素生长激素甲状腺激素甲状腺激素肾上腺素肾上腺素胰岛素胰岛素胰高血糖素胰高血糖素促进（促进（生长）发育生长）发育促进促进细胞代谢，增加产热细胞代谢，增加产热促进促进细胞代谢，增加产热细胞代谢，增加产热升高升高血糖血糖促进促进生长（发育）生长（发育）降低降低血糖血糖升高升高血糖血糖协同作用协同作用协同作用协同作用拮抗作用拮抗作用拮抗作用拮抗作用协同作用协同作用3. 3. 激素的作用关系激素的作用关系协同作用与拮抗作用协同作用与拮抗作用 4. 激素

7、激素的化学本质的化学本质(1)固固醇类激素：性激素醇类激素：性激素(小分子物质小分子物质)(2)氨基酸衍生物类激素：甲状腺激素、肾上氨基酸衍生物类激素：甲状腺激素、肾上腺素腺素(小分子物质小分子物质)(3)多肽和蛋白质类激素：下丘脑和垂体分泌多肽和蛋白质类激素：下丘脑和垂体分泌的激素，胰岛素和胰高血糖素。的激素，胰岛素和胰高血糖素。练：练：新坐标新坐标P160-1 如图为激素与靶细胞发生作用的如图为激素与靶细胞发生作用的示意图，下列有关叙述错误的是示意图，下列有关叙述错误的是( ) A图中的结构的化学成分是图中的结构的化学成分是糖蛋白糖蛋白 B如果表示的激素是促性腺如果表示的激素是促性腺激素释

8、放激素，则靶细胞为垂体激素释放激素，则靶细胞为垂体 C如果是胰岛素，靶细胞为如果是胰岛素，靶细胞为骨骼肌细胞，则该激素能促进骨骨骼肌细胞，则该激素能促进骨骼肌细胞中的糖原分解为葡萄糖骼肌细胞中的糖原分解为葡萄糖 D激素与靶细胞上的受体激素与靶细胞上的受体结合，激活细胞的特殊功能，体结合，激活细胞的特殊功能，体现了细胞膜的信息交流功能现了细胞膜的信息交流功能C5.激素调节的特点激素调节的特点1、微量和高效、微量和高效2、通过体液运输、通过体液运输3、作用作用于于靶器官、靶细胞靶器官、靶细胞二、动物激素在生产中的应用动物激素在生产中的应用新坐标新坐标P160 下列有关动物激素在实践中的应用不正确的

9、是下列有关动物激素在实践中的应用不正确的是() A对呆小症患儿注射生长激素使其正常发育对呆小症患儿注射生长激素使其正常发育 B使用促性腺激素提高鱼的受精率使用促性腺激素提高鱼的受精率 C使用昆虫性外激素控制害虫数量使用昆虫性外激素控制害虫数量 D常采用注射胰岛素的方法治疗糖尿病常采用注射胰岛素的方法治疗糖尿病三、设计与评价三、设计与评价与腺体相关的实验与腺体相关的实验 常用实验方法是常用实验方法是_。切除法、饲喂法、注射法切除法、饲喂法、注射法新坐标新坐标P168神经、体液神经、体液调节在维持调节在维持稳态中的作稳态中的作用用 神经调节与体液调节的区别和联系神经调节与体液调节的区别和联系体温调

10、体温调节、水节、水盐调节、盐调节、血糖调血糖调节节一、水盐调节一、水盐调节1.1.体内水的来源、去路体内水的来源、去路2.2.水的平衡调节机制、抗利尿激素水的平衡调节机制、抗利尿激素 二、血糖调节二、血糖调节1.1.血糖的来源与去路、平衡意义血糖的来源与去路、平衡意义2 2、直接调节直接调节激素调节；间接调节激素调节；间接调节下丘脑下丘脑3. 3. 糖尿病及其防治：病因、症状、防治糖尿病及其防治：病因、症状、防治三、体温调节：三、体温调节：1.1.恒温动物与变温动物恒温动物与变温动物2.2.人的体温及其相对恒定的意义体温的调节：人的体温及其相对恒定的意义体温的调节：中枢（下丘脑）、感受器（冷觉

11、感受器、温中枢（下丘脑）、感受器（冷觉感受器、温觉感受器）、激素（甲状腺激素、肾上腺觉感受器）、激素（甲状腺激素、肾上腺素）、寒冷环境中调节过程、炎热环境中调素）、寒冷环境中调节过程、炎热环境中调节过程节过程 下丘脑下丘脑 垂垂 体体 甲状腺甲状腺寒冷、紧张等刺激寒冷、紧张等刺激促甲状腺激素释放激素（促甲状腺激素释放激素（TRH）促甲状腺激素（促甲状腺激素（TSH）甲状腺激素甲状腺激素（+）（+）（-）（-）细胞代谢，抵御寒冷细胞代谢，抵御寒冷（+）反馈调节反馈调节四、甲状腺激素分泌的分级调节和反馈调节四、甲状腺激素分泌的分级调节和反馈调节练：练：新坐标新坐标P162-12、如图为人体内甲状腺

12、激素分泌调节示意图，、如图为人体内甲状腺激素分泌调节示意图，分分别表示一种激素，则以下叙述正确的是别表示一种激素，则以下叙述正确的是()A当某人从炎热环境进入寒冷的环境中当某人从炎热环境进入寒冷的环境中 时，时，的分泌减少，的分泌减少，的分泌增加的分泌增加B切除垂体后，切除垂体后，的分泌会增加，的分泌会增加， 的分泌会立即停止的分泌会立即停止C当人体缺碘时当人体缺碘时和和的浓度都的浓度都 高于正常水平高于正常水平D给某人注射给某人注射，反馈调节会使，反馈调节会使 和和的分泌增加的分泌增加C反馈调节反馈调节模型模型解读反馈调节解读反馈调节：当一种激素分泌后，作用于靶细胞引起特异生理效应，而当血液

13、中该激素的含量过高时又反过来抑制或促进这种激素的分泌，这一过程叫反馈调节。若这种反馈作用是促进原来激素的分泌称正正反馈反馈(举例如上面甲图)，若这种反馈作用是抑制原来激素的分泌称负反馈负反馈(举例如上面乙图)，其中以负反馈较为常见。丙：丙：神经调节和体液调节的关系神经调节和体液调节的关系 学习目标：学习目标：1、构建血糖平衡调节模型，理解糖尿病的病因、构建血糖平衡调节模型，理解糖尿病的病因与治疗。与治疗。 2、构建在寒冷或炎热环境下体温平衡调节模型。、构建在寒冷或炎热环境下体温平衡调节模型。3、构建水盐平衡调节模型。、构建水盐平衡调节模型。4、神经调节和体液调节的区别和联系、神经调节和体液调节

14、的区别和联系5、能设计实验探究动物激素的生理作用。、能设计实验探究动物激素的生理作用。下丘脑体温调节中枢下丘脑体温调节中枢体温体温来源来源主要产热器官主要产热器官主要散热途径主要散热途径调节过程调节过程寒冷寒冷 分泌分泌垂体垂体分泌分泌分泌分泌增加产热增加产热促进促进骨骼肌？骨骼肌？立毛肌？立毛肌？汗腺分泌？汗腺分泌？皮肤毛细血管？皮肤毛细血管？血流量？血流量？减少散热减少散热皮肤冷觉感受器皮肤冷觉感受器传入神经传入神经传出神经传出神经调节机制？调节机制？1.1.体温平衡的调节体温平衡的调节 思考：思考： 1、体温调节方式：、体温调节方式：神经调节和体液调节神经调节和体液调节； 2、调节中枢位

15、于、调节中枢位于下丘脑下丘脑；感觉中枢位于；感觉中枢位于大脑皮层大脑皮层；感受器分布于感受器分布于皮肤、黏膜、内脏皮肤、黏膜、内脏 3、参与体温调节的激素有、参与体温调节的激素有甲状腺激素、肾上腺素甲状腺激素、肾上腺素，它们之间的关系是它们之间的关系是协同作用协同作用。 4、当人处于寒冷环境中时产热、当人处于寒冷环境中时产热等于等于(填大于、等于、填大于、等于、小于小于)散热（若强调发烧过程中体温在升高，产热散热（若强调发烧过程中体温在升高，产热大大于于散热；若强调体温一直处于散热；若强调体温一直处于39 ，则产热，则产热等于等于散散热；恒温动物寒冷环境中产热要热；恒温动物寒冷环境中产热要大于

16、大于炎热环境中，因炎热环境中，因为寒冷环境中散热多，所以代谢旺盛，耗氧多，产热为寒冷环境中散热多，所以代谢旺盛，耗氧多，产热多；多； 典例典例1】下列关于体温调节的说法，正确的是】下列关于体温调节的说法，正确的是( ) A寒冷环境中，体温调节的原理是机体产热多于散寒冷环境中，体温调节的原理是机体产热多于散热，从而维持体温恒定热，从而维持体温恒定 B体温的恒定只依赖于人体的神经调节体温的恒定只依赖于人体的神经调节 C细胞内的有机物氧化分解后小部分变成热能散失，细胞内的有机物氧化分解后小部分变成热能散失，造成能量的浪费造成能量的浪费 D人体的产热器官主要是肝脏和骨骼肌，散热主要人体的产热器官主要是

17、肝脏和骨骼肌，散热主要通过皮肤通过皮肤 【典例【典例2】人体受到寒冷刺激时，肾上腺分泌活动加】人体受到寒冷刺激时，肾上腺分泌活动加强。完成这一反射活动的反射弧是强。完成这一反射活动的反射弧是 冷觉感受器冷觉感受器传入神经传入神经下丘脑体温调节中枢下丘脑体温调节中枢传传出神经出神经肾上腺肾上腺。D 如图为水平衡调节机理，请据图判断如图为水平衡调节机理，请据图判断A、B、C依依次是（）次是（） A. 抗利尿激素、渴觉中枢、肾小管和集合管抗利尿激素、渴觉中枢、肾小管和集合管 B. 渴觉中枢、抗利尿激素、肾小管和集合管渴觉中枢、抗利尿激素、肾小管和集合管 C. 抗利尿激素、肾小管和集合管、渴觉中枢抗利

18、尿激素、肾小管和集合管、渴觉中枢 D. 渴觉中枢、肾小管和集合管、抗利尿激素渴觉中枢、肾小管和集合管、抗利尿激素（二）水盐平衡的调节过程（二）水盐平衡的调节过程B（二）水盐平衡的调节过程（二）水盐平衡的调节过程 思考：思考： 1、调节方式：、调节方式：神经体液调节神经体液调节； 调节中枢：调节中枢：下丘脑下丘脑；渴觉中枢：；渴觉中枢：大脑皮层大脑皮层； 感受器：感受器：下丘脑下丘脑 2、参与激素：、参与激素：抗利尿激素（蛋白质类激素）抗利尿激素（蛋白质类激素）； 合成部位合成部位下丘脑下丘脑；贮存和释放部位；贮存和释放部位垂体后叶垂体后叶。 3、与水平衡调节的主要器官是、与水平衡调节的主要器官

19、是肾脏肾脏。 图中曲线表示某健康成年人分别饮图中曲线表示某健康成年人分别饮1升清水及饮升清水及饮1升生理盐水后的尿生成速率升生理盐水后的尿生成速率.错误的叙述是（）错误的叙述是（） A. 饮清水后约饮清水后约1h，尿生成速率达到峰值，尿生成速率达到峰值 B. 饮清水后饮清水后0.5h，血液中的抗利尿素浓度降低，血液中的抗利尿素浓度降低 C. 在在3h内，饮清水较饮生理盐水产生的尿量多内，饮清水较饮生理盐水产生的尿量多 D. 3h后两条曲线将不再交叉或重叠后两条曲线将不再交叉或重叠D4、如图表示人体血糖调节的部分生理过程，图中、如图表示人体血糖调节的部分生理过程，图中X、Y表示物质，表示物质，表

20、示过程。请回答：表示过程。请回答：(1)正常人的血糖含量范围为正常人的血糖含量范围为_ g/L。(2)当血糖浓度上升时，下丘脑中的葡萄糖感受器接受刺当血糖浓度上升时，下丘脑中的葡萄糖感受器接受刺激产生兴奋，最终作用于胰岛激产生兴奋，最终作用于胰岛B细胞，使其分泌细胞，使其分泌X_增多，此过程属于增多，此过程属于_调节，胰岛调节，胰岛属于该反射弧中的属于该反射弧中的_；当血糖浓度降低到一定程；当血糖浓度降低到一定程度时，反过来经过程度时，反过来经过程使胰岛使胰岛B细胞的活动减弱，这一细胞的活动减弱，这一调节方式称为调节方式称为_调节。同时，胰岛调节。同时，胰岛A细胞分泌细胞分泌Y_增加，从而提高

21、血糖含量，增加，从而提高血糖含量，维持血糖平衡。维持血糖平衡。4、如图表示人体血糖调节的部分生理过程，图中、如图表示人体血糖调节的部分生理过程，图中X、Y表示物质，表示物质，表示过程。请回答：表示过程。请回答：(3)研究表明，研究表明，型糖尿病的病因是免疫系统对胰岛型糖尿病的病因是免疫系统对胰岛B细胞进行攻击造成胰岛细胞进行攻击造成胰岛B细胞受损，此疾病属于免疫细胞受损，此疾病属于免疫异常中的异常中的_病。由于胰岛病。由于胰岛B细胞受损，患细胞受损，患者体内者体内X的含量的含量_，使组织细胞对葡萄糖的，使组织细胞对葡萄糖的_减弱，导致血糖升高并出现尿糖。减弱，导致血糖升高并出现尿糖。【答案】【

22、答案】(1)0.81.2(2)胰岛素神经效应器胰岛素神经效应器(负负)反馈胰高血糖素反馈胰高血糖素(3)自身免疫减少摄取、自身免疫减少摄取、利用和储存利用和储存（三）血糖的平衡与调节（主要受激素调节、还受（三）血糖的平衡与调节（主要受激素调节、还受神经调节）神经调节） 1.血糖平衡，维持在血糖平衡，维持在 0.81.2g/L(或或 80120mg/dL)，来源来源去路去路2、血糖平衡的血糖平衡的激素调节激素调节过程过程血糖血糖升高升高血糖血糖降低降低胰高血糖素胰高血糖素分泌增加分泌增加胰岛胰岛A细胞细胞胰岛胰岛B细胞细胞胰岛素胰岛素分泌增加分泌增加饭后饭后1小时小时（）反馈调节反馈调节（）反馈

23、调节反馈调节饭后饭后4小时小时3、血糖平衡的、血糖平衡的神经神经体液调节体液调节过程过程 思考：思考： 1 1、调节方式：、调节方式：神经调节和体液调节神经调节和体液调节； 调节中枢：调节中枢：下丘脑下丘脑； 2 2、参与激素：、参与激素：胰岛素、胰高血糖素、肾上腺素胰岛素、胰高血糖素、肾上腺素；胰胰岛素岛素是唯一能降低血糖的激素是唯一能降低血糖的激素 3 3、影响胰岛、影响胰岛B B细胞分泌胰岛素的因素：细胞分泌胰岛素的因素：血糖浓度变化、血糖浓度变化、相关神经调控、胰高血糖素分泌增加。相关神经调控、胰高血糖素分泌增加。 4 4、糖尿病及其防治、糖尿病及其防治 诊断：空腹时，血糖浓度持续高于

24、肾糖阈诊断：空腹时，血糖浓度持续高于肾糖阈（160180mg/dL160180mg/dL），并伴有糖尿。），并伴有糖尿。 病因：病因：胰岛胰岛 B B 细胞受损，胰岛素分泌不足，血糖浓细胞受损，胰岛素分泌不足，血糖浓度过高（超过肾糖阈），从而出现糖尿。度过高（超过肾糖阈），从而出现糖尿。 症状：症状：“三多一少三多一少” 治疗（无法根治）：治疗（无法根治）：调节控制饮食与药物治疗（注调节控制饮食与药物治疗（注射胰岛素）相结合。射胰岛素）相结合。 研究发现，胰岛素必须与细胞膜上的胰岛素受体研究发现，胰岛素必须与细胞膜上的胰岛素受体结合，结合， 才能调节血糖平衡。如果人体组织的细才能调节血糖平衡。

25、如果人体组织的细胞膜缺乏该受体，则可能导致胞膜缺乏该受体，则可能导致() A.细胞减缓摄取血糖，血糖水平过高细胞减缓摄取血糖，血糖水平过高 B.细胞减缓摄取血糖，血糖水平过低细胞减缓摄取血糖，血糖水平过低 C.细胞加速摄取血糖，血糖水平过高细胞加速摄取血糖，血糖水平过高 D.细胞加速摄取血糖，血糖水平过低细胞加速摄取血糖，血糖水平过低神经调节神经调节体液调节体液调节地位地位作用途径作用途径反应速度反应速度作用时间作用时间作用范围作用范围比较项目比较项目三、神经调节和体液调节的区别和联系三、神经调节和体液调节的区别和联系1、区别、区别(1)(1)大多数内分泌腺受大多数内分泌腺受中枢神经系统中枢神

26、经系统的调节，的调节，_调节可以看成是调节可以看成是_调节的一个环节。调节的一个环节。神经神经(2)(2)内分泌腺分泌的激素也可以影响内分泌腺分泌的激素也可以影响_的的发育和功能发育和功能。如幼年甲状腺激素缺乏，就会。如幼年甲状腺激素缺乏，就会影响脑的发育；成年甲状腺激素分泌不足，会影响脑的发育；成年甲状腺激素分泌不足，会使神经系统的兴奋性降低。使神经系统的兴奋性降低。体液体液神经系统神经系统2、联系、联系 误认为体液调节就是激素调节点拨在体液调节中，激素调节起主要作用，但不是唯一的，如CO2、H等对生命活动的调节也属于体液调节。3、激素作为一种化学信使，能把某种调节的信息由内分泌细胞携激素作

27、为一种化学信使，能把某种调节的信息由内分泌细胞携带至靶细胞。下图表示影响血糖调节的因素及激素发挥作用的过带至靶细胞。下图表示影响血糖调节的因素及激素发挥作用的过程。下列有关叙述正确的是（程。下列有关叙述正确的是（ ）分泌的刺激分泌的刺激X X最可能是血糖含量升高最可能是血糖含量升高刺激刺激XX下丘脑下丘脑胰岛胰岛A A细胞是体液调节细胞是体液调节激素可以使靶细胞原有的生理活动发生变化激素可以使靶细胞原有的生理活动发生变化靶细胞接受激素刺激后，促使肝糖原分解及非糖物质转化为血糖靶细胞接受激素刺激后，促使肝糖原分解及非糖物质转化为血糖A B C D新坐标新坐标P16415、糖尿病、糖尿病的病因、防

28、治的病因、防治（1）糖糖尿病病因及病症尿病病因及病症病症：病症：“三多一少三多一少” 即多饮、多食、多尿，身体消瘦、体重减轻即多饮、多食、多尿，身体消瘦、体重减轻 （2）糖尿病防治）糖尿病防治 较轻患者可通过控制饮食，配合降血糖药物较轻患者可通过控制饮食，配合降血糖药物进行治疗，对于较重患者，可进行治疗，对于较重患者，可静脉注射胰岛素静脉注射胰岛素进进行治疗。行治疗。 误认为尿糖就是糖尿病点拨正常人的血糖浓度在0.81.2 g/L之间。当血糖浓度高于1.6 g/L时，就会形成糖尿，尿糖的可能原因有：糖尿病、一次性食糖过多、肾脏病变等。（3 3）模拟尿糖的检测模拟尿糖的检测 酶 葡萄糖氧化酶 过

29、氧化氢 葡萄糖氧化酶 过氧化氢酶 无色 有色 练：练：新坐标新坐标P1661,2【典例【典例】糖尿病被称为人类健康的糖尿病被称为人类健康的“第二杀手第二杀手”，它是由，它是由胰岛素分泌不足引起的。哺乳动物体内都有胰岛素，且生胰岛素分泌不足引起的。哺乳动物体内都有胰岛素，且生理作用相同。请通过实验证明胰岛素的生理作用。理作用相同。请通过实验证明胰岛素的生理作用。(1)(1)实验材料：两只发育良好的小白鼠实验材料：两只发育良好的小白鼠A A、B B，甲、乙两试，甲、乙两试管，新配制的斐林试剂。管，新配制的斐林试剂。(2)(2)实验步骤：实验步骤：第一步第一步： ， 在相同条件下饲养一段时间。在相同

30、条件下饲养一段时间。手术摘除小白鼠手术摘除小白鼠A的胰腺，对小白鼠的胰腺，对小白鼠B进行进行手术，但不做切除胰腺的处理手术，但不做切除胰腺的处理第二步：取小白鼠第二步：取小白鼠A的尿液加入甲试管，再取等量的小的尿液加入甲试管，再取等量的小白鼠白鼠B的尿液加入乙试管。的尿液加入乙试管。第三步：甲、乙两试管中分别加入等量的斐林试剂，第三步：甲、乙两试管中分别加入等量的斐林试剂，50 65 温水浴加热。温水浴加热。(3)实验现象：实验现象： 。 (4)实验结论：实验结论： 。甲试管：出现砖红色沉淀；甲试管：出现砖红色沉淀；乙试管：不出现砖红色沉淀。乙试管：不出现砖红色沉淀。胰岛素具有降低血糖浓度的作

31、用。胰岛素具有降低血糖浓度的作用。下丘脑体温调节中枢下丘脑体温调节中枢体温体温来源来源主要产热器官主要产热器官主要散热途径主要散热途径调节过程调节过程寒冷寒冷 分泌分泌垂体垂体分泌分泌分泌分泌增加产热增加产热促进促进骨骼肌？骨骼肌？立毛肌？立毛肌？汗腺分泌？汗腺分泌？皮肤毛细血管？皮肤毛细血管？血流量？血流量？减少散热减少散热皮肤冷觉感受器皮肤冷觉感受器传入神经传入神经传出神经传出神经调节机制？调节机制？三、体温平衡的调节三、体温平衡的调节练：练：新坐标新坐标P1653,4饮水不足、失水过多或吃的食物过咸饮水不足、失水过多或吃的食物过咸细胞外液渗透压细胞外液渗透压升高升高 渗透压感受器渗透压感

32、受器下丘脑下丘脑大脑皮层大脑皮层垂体垂体产生渴觉产生渴觉主动饮水主动饮水补充水分补充水分抗利尿激素抗利尿激素肾小管、集合管肾小管、集合管重吸收水分重吸收水分尿量尿量细细胞胞外外液液渗渗透透压压下下降降细细胞胞外外液液渗渗透透压压下下降降减少减少(-)(+)(+)(-)四、人体水盐平衡的调节四、人体水盐平衡的调节五、下丘脑在生命活动调节中的作用归纳五、下丘脑在生命活动调节中的作用归纳(1) (1) 调节中枢：调节中枢： 体温调节中枢、血糖调节中枢、渗透压调节中枢体温调节中枢、血糖调节中枢、渗透压调节中枢(2) (2) 感受器：感受器： 有渗透压感受器，可以感受内环境中渗透压变化，有渗透压感受器，

33、可以感受内环境中渗透压变化，从而调节水盐平衡从而调节水盐平衡(3) (3) 分泌：分泌： 合成的激素有促甲状腺激素释放激素、促性腺激素合成的激素有促甲状腺激素释放激素、促性腺激素释放激素、抗利尿激素等释放激素、抗利尿激素等(4) (4) 传导兴奋：传导兴奋： 可传导兴奋至大脑皮层等高级中枢，如传导渗透压可传导兴奋至大脑皮层等高级中枢，如传导渗透压感受器产生的兴奋至大脑皮层，使之产生渴觉感受器产生的兴奋至大脑皮层，使之产生渴觉6请设计一个实验，证明动物生长激素的分泌器官及其生理作用。（1）材料：_。（2）处理：实验组A：_。实验组B：_。对照组C：_。（3）实验结果是：实验组A：_。实验组B：_。对照组C：_。（4）由此得出的结论是_。长势相同的三只幼年狗长势相同的三只幼年狗切除垂体切除垂体切除垂体切除垂体后后，每天注射，每天注射适量适量生长激素生长激素不作处理不作处理生长停滞生长停滞先停滞生长，后又继续生长先停滞生长，后又继续生长正常生长正常生长垂体分泌生长激素，能促进幼小动物生长垂体分泌生长激素，能促进幼小动物生长实验方法：研究激素生理功能的几种常用方法实验方法：研究激素生理功能的几种常用方法【理论指导【理论指导】(1)(1)切除法：切除法： 在实验动物身上