第二节-生物与环境组成生态系统

1、第一单元第一单元 生物和生物圈生物和生物圈第二章第二章 了解生物圈了解生物圈第二节第二节 生物与环境组成生态系统生物与环境组成生态系统官渡中学官渡中学想一想，议一议想一想，议一议 右图画出了草原上的右图画出了草原上的部分生物。部分生物。 有人为了防止有人为了防止鸟吃草鸟吃草籽籽，把人工种草的试，把人工种草的试验区用网罩了起来。验区用网罩了起来。过一段时间发现，草过一段时间发现，草几乎被虫吃光了，而几乎被虫吃光了，而未加罩网的天然草原，未加罩网的天然草原，牧草却生长良好？这牧草却生长良好？这个实例说明了什么道个实例说明了什么道理？理？思考题思考题1、图中影响牧草生存的环境因素有哪些？、图中影响牧

2、草生存的环境因素有哪些？ 生物因素：鹰、云雀、麻雀、蝗虫、兔、蚯蚓、生物因素：鹰、云雀、麻雀、蝗虫、兔、蚯蚓、草、蘑菇、土壤中的细菌。草、蘑菇、土壤中的细菌。 非生物因素：阳光、空气、水、土壤。非生物因素：阳光、空气、水、土壤。2、这些环境因素是如何影响牧草生存的？、这些环境因素是如何影响牧草生存的？ 阳光、空气、水、土壤提供牧草必须的生存条件；阳光、空气、水、土壤提供牧草必须的生存条件；蝗虫吃草，鸟吃蝗虫，兔吃草等，生物之间存在着蝗虫吃草，鸟吃蝗虫，兔吃草等，生物之间存在着既相互依存又相互制约的关系。既相互依存又相互制约的关系。3、用网罩起来的草几乎被蝗虫吃光了，而未加罩网、用网罩起来的草几

3、乎被蝗虫吃光了，而未加罩网的牧草却生长良好，这是什么原因呢？这个实例说的牧草却生长良好，这是什么原因呢？这个实例说明了什么道理？明了什么道理？ 草被网罩起来以后，鸟飞不进去，吃草的蝗虫草被网罩起来以后，鸟飞不进去，吃草的蝗虫失去了鸟的控制，就猖獗起来，说明生物与环境是失去了鸟的控制，就猖獗起来，说明生物与环境是一个不可分割的整体。一个不可分割的整体。生物与环境是一个不可分割的整体。我生物与环境是一个不可分割的整体。我们把们把在在一定的空间范围一定的空间范围内，内，生物生物与与环境环境所形成的统一的所形成的统一的整体整体叫做生态系统。叫做生态系统。 如：一片森林，一片草原，一块农田，一个湖如：一

4、片森林，一片草原，一块农田，一个湖泊，一条河流，等等，都可以看做一个个生态泊，一条河流，等等，都可以看做一个个生态系统。系统。什么是生态系统？什么是生态系统？思考：一块农田中所有的玉米、所有的植一块农田中所有的玉米、所有的植物、所有的生物是生态系统吗？一个池塘物、所有的生物是生态系统吗？一个池塘中所有的鱼是生态系统吗？中所有的鱼是生态系统吗？ 生态系统的类型多种多样，生态系统的类型多种多样，范围有大有小，但它们都具备范围有大有小，但它们都具备相相同的组成成分同的组成成分。那么，生态系统。那么，生态系统的组成是怎么的呢？的组成是怎么的呢？资料分析资料分析 分析下列图片中展示的生物现象。这分析下列

5、图片中展示的生物现象。这些现象在森林中是常见的。些现象在森林中是常见的。讨论讨论1、树皮里面有昆虫的幼虫。、树皮里面有昆虫的幼虫。树树、昆虫的、昆虫的幼虫幼虫和和啄木鸟啄木鸟之间的关系是怎样的？之间的关系是怎样的？ 树、昆虫的幼虫、啄木鸟之间是吃与被吃树、昆虫的幼虫、啄木鸟之间是吃与被吃（捕食）的关系。（捕食）的关系。2、树桩腐烂是由哪些生物引起的？腐烂的树、树桩腐烂是由哪些生物引起的？腐烂的树桩和苹果最终会消失吗？桩和苹果最终会消失吗？ 树桩腐烂是由细菌和真菌引起的。树桩腐烂是由细菌和真菌引起的。 细菌、真菌将树桩和苹果中的有机物分解细菌、真菌将树桩和苹果中的有机物分解成简单的无机物释放到环

6、境中，供给植物重新成简单的无机物释放到环境中，供给植物重新利用，所以树桩和苹果最终会消失。利用，所以树桩和苹果最终会消失。3、在生态系统中，植物、动物、细菌和真、在生态系统中，植物、动物、细菌和真菌分别扮演着什么角色？菌分别扮演着什么角色？ 绿色植物通过光合作用制造有机物。扮绿色植物通过光合作用制造有机物。扮演的角色是演的角色是生产者。生产者。 动物不能自己制造有机物，它们直接或间接地动物不能自己制造有机物，它们直接或间接地以植物为食，扮演的角色是以植物为食，扮演的角色是消费者。消费者。 细菌和真菌能将有机物分解成无机物释放到环细菌和真菌能将有机物分解成无机物释放到环境中，可供植物重新利用。境

7、中，可供植物重新利用。扮演的角色是扮演的角色是分解者。分解者。4、在生态系统中，除了有各种生物在生态系统中，除了有各种生物以外，还有哪些组成成分？它们各自以外，还有哪些组成成分？它们各自有什么作用？有什么作用？ 在生态系统中，除了生物以外，还有在生态系统中，除了生物以外，还有非生物非生物部分部分，如，如阳光、空气、水、土壤阳光、空气、水、土壤等，它们也等，它们也是生态系统中不可缺少的成分。无机环境为是生态系统中不可缺少的成分。无机环境为生物提供生存空间、阳光、空气等。生物提供生存空间、阳光、空气等。请同学们归纳生态系统的组成，完成课后练习第请同学们归纳生态系统的组成，完成课后练习第5题题生态系

8、统的组成图解生态系统的组成图解5、下面是生态系统的组成图解，请你补充完善。生产者生产者动物动物分解者分解者阳光、空气、水等阳光、空气、水等 生态系统：生态系统： 生物部分：生物部分： 植物植物生产者生产者 动物动物消费者消费者 细菌、真菌细菌、真菌分解者分解者 非生物部分：非生物部分：阳光、空气、水、土壤等阳光、空气、水、土壤等生态系统的组成生态系统的组成活动：活动： 组织组织“角色扮演角色扮演”活动：如果没有我，生活动：如果没有我，生态系统会怎样？态系统会怎样？ 如果地球上没有分解者，人类会面对什么如果地球上没有分解者，人类会面对什么样的情景？样的情景？ 生产者、生产者、消费者消费者和分解和

9、分解者之间者之间是是相互相互依存、依存、相互制相互制约约的关的关系。系。“螳螂捕蝉，黄雀在后螳螂捕蝉，黄雀在后”。“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米米”。这些谚语生动地反映了不同生物之间由于这些谚语生动地反映了不同生物之间由于吃与被吃吃与被吃的的关系。关系。在生态系统中，不同生物之间由于在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃吃与被吃的关系而的关系而形成的链状结构叫做形成的链状结构叫做食物链食物链。举例：草原中有兔、狐。组织学生尝试正确书写食物举例：草原中有兔、狐。组织学生尝试正确书写食物链。链。 如：草如：草兔兔狐，狐，注意：注意：1、食物链的起始环节食物链的起始环节是生产者。是生产

10、者。2、食物链是由、食物链是由生产者和消费者生产者和消费者组成，它们之间是组成，它们之间是吃与吃与被吃被吃的关系。的关系。食物链和食物网食物链和食物网1、食物链、食物链讨论：讨论：1、你连接的食物链有多少条？这些食物链是互不关联、你连接的食物链有多少条？这些食物链是互不关联的吗？的吗？观观察察与与思思考考2、假如蛇的数量大量减少，哪些生物的数量可能发、假如蛇的数量大量减少，哪些生物的数量可能发生变化？发生怎样的变化？生变化？发生怎样的变化？ 从理论上分析，假如蛇的数量大量减少，猫从理论上分析，假如蛇的数量大量减少，猫头鹰的数量会减少，青蛙、鼠的数量会增加；头鹰的数量会减少，青蛙、鼠的数量会增加

11、；各种生物的数量都会发生相应的变化。各种生物的数量都会发生相应的变化。 在一个生态系统中，生物种类很多、数量庞大。一在一个生态系统中，生物种类很多、数量庞大。一种绿色植物可能是多种食草动物的食物，而一种食草种绿色植物可能是多种食草动物的食物，而一种食草动物既可能吃多种植物，也肯能成为多种肉食动物的动物既可能吃多种植物，也肯能成为多种肉食动物的捕食对象，致使多条食物链相互交错、相互关联，这捕食对象，致使多条食物链相互交错、相互关联，这就构成了食物网。就构成了食物网。2、食物网、食物网 在一个生态系统中，往往有很多条食物链，在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成它们彼此交错连

12、接，形成食物网食物网。 生态系统中的生态系统中的物质和能量物质和能量就是沿着就是沿着食物链食物链和和食物网食物网逐级流动逐级流动的。的。人类是否也是食物链和食物网中的一员？人类活动是否影响到生态系统呢？ 资料分析资料分析图中哪种生物体内有毒物质最多？图中哪种生物体内有毒物质最多？ 大鱼体内有毒物质最多。有些有毒物质在大鱼体内有毒物质最多。有些有毒物质在生物体内不易分解也不易排出，会在生物体内生物体内不易分解也不易排出，会在生物体内积累。因此，积累。因此，在食物链中，营养级别越高的生在食物链中，营养级别越高的生物，体内积累的有毒物质就越多。物，体内积累的有毒物质就越多。 人类是食物链中营养级别最

13、高的生物人类是食物链中营养级别最高的生物，这些，这些有毒物质会在人体内积累，对人体健康产生严有毒物质会在人体内积累，对人体健康产生严重危害。重危害。 当人类排放的有毒物质进入生态系统，有毒当人类排放的有毒物质进入生态系统，有毒物质可能会通过食物链不断积累，危害生态系物质可能会通过食物链不断积累，危害生态系统中的许多生物，最终威胁人类自身。因此我统中的许多生物，最终威胁人类自身。因此我们要从我做起、从现在做起，不要随意将有毒们要从我做起、从现在做起，不要随意将有毒物质排放到自然环境中。物质排放到自然环境中。生态系统具有一定的自动调节能力生态系统具有一定的自动调节能力 以食物链以食物链“草草 兔兔

14、狐狐”为例，讨论：为例，讨论： 1、在草原上，当雨量充沛、气候适宜时，草木、在草原上，当雨量充沛、气候适宜时，草木生长得十分繁茂，兔的数量会由于食物充足而大生长得十分繁茂，兔的数量会由于食物充足而大量增加。兔的数量会不会无限制地增加呢？量增加。兔的数量会不会无限制地增加呢？ 2、在草场上适度放牧，草场会由于牧草的不断、在草场上适度放牧，草场会由于牧草的不断生长而基本维持原状。但是，如果放养的牲畜太生长而基本维持原状。但是，如果放养的牲畜太多了，草场会发生哪些变化呢？多了，草场会发生哪些变化呢？生态系统具有一定的自动调节能力生态系统具有一定的自动调节能力 食物链和食物网中某种生物数量的变化都会影

15、响其他生食物链和食物网中某种生物数量的变化都会影响其他生物数量的变化，如某一种生物数量减少，被捕食者会物数量的变化，如某一种生物数量减少，被捕食者会先先增加后减少增加后减少，捕食者会，捕食者会先减少后增加先减少后增加，最后达到新的平，最后达到新的平衡。衡。 在整个生态系统中，在整个生态系统中，各种生物的数量和所占的比例是相各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的对稳定的。这说明这说明生态系统具有一定的自动调节能力生态系统具有一定的自动调节能力，但但这种调节能力是有一定限度的这种调节能力是有一定限度的。如果外界干扰超过了如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。这个限度，生态系统就会遭到破

16、坏。例如，如果草场上例如，如果草场上放养的牲畜太多，就会严重破坏草场植被，造成土地沙放养的牲畜太多，就会严重破坏草场植被，造成土地沙化，草场就很难恢复原样了。为了保护草原生态系统，化，草场就很难恢复原样了。为了保护草原生态系统，我国于我国于1985年颁布了年颁布了中华人民共和国草原法中华人民共和国草原法，并，并且建立了有关自然保护区。且建立了有关自然保护区。 小资料：小资料： 不同的生态系统的调节能力是不同不同的生态系统的调节能力是不同的。的。生态系统的成分越复杂，其自动调节能力越强。例如，一般情况下，森林生态系统比草原生态系统的自动调节能力更强一些。思考思考：什么样的生态系统容易遭到破坏？什

17、：什么样的生态系统容易遭到破坏？什么样的生态系统不容易遭到破环？为什么？么样的生态系统不容易遭到破环？为什么？课堂小结课堂小结通过本课学习，你学会了吗？通过本课学习，你学会了吗？1、什么是生态系统？、什么是生态系统？2、生态系统的组成是怎样的？、生态系统的组成是怎样的？3、什么是食物链和食物网？、什么是食物链和食物网？4、为什么说生态系统具有一定的自动调节能、为什么说生态系统具有一定的自动调节能力力？练习练习 1、判断下列说法是否正确。正确的画、判断下列说法是否正确。正确的画“”，错误的，错误的画画“”。（1）一块农田中的农作物可以看做一个生态系统。）一块农田中的农作物可以看做一个生态系统。

18、（）（2）生产者、消费者和分解者构成了一个完整的生态）生产者、消费者和分解者构成了一个完整的生态系统。系统。 （）（3）生态系统具有的自动调节能力是有限的，外界干）生态系统具有的自动调节能力是有限的，外界干扰超出了一定的范围，生态系统就可能受到破坏。扰超出了一定的范围，生态系统就可能受到破坏。 （ ） 2、下列四个选项中，正确表示食物链的是：、下列四个选项中，正确表示食物链的是： （ D ） A.阳光阳光草草虎虎 B.鼠鼠蛇蛇鹰鹰 C.鹰鹰蛇蛇青蛙青蛙昆虫昆虫 D.草草兔兔鹰鹰3、有些人爱吃青蛙，为此便有人大量捕捉青蛙，这种做、有些人爱吃青蛙，为此便有人大量捕捉青蛙，这种做法会产生什么后果？法

19、会产生什么后果？ 野生青蛙以昆虫为食，而大多数昆虫如蝗虫、蚱野生青蛙以昆虫为食，而大多数昆虫如蝗虫、蚱蜢等都是以植物为食的，对农作物有一定的危害。因蜢等都是以植物为食的，对农作物有一定的危害。因此捕食青蛙会使有害昆虫失去天敌而大量繁殖，从而此捕食青蛙会使有害昆虫失去天敌而大量繁殖，从而导致粮食减产。导致粮食减产。4、生物实验室的水族箱里生活着水生的植物和动物，、生物实验室的水族箱里生活着水生的植物和动物，还有其他小生物。这样的水族箱、能否看做一个生态系还有其他小生物。这样的水族箱、能否看做一个生态系统？为什么？统？为什么？ 可以看做一个生态系统，因为它大致上符合生态可以看做一个生态系统，因为它大致上符合生态系统的特征，具有生态系统的基本组成，具有一定的系统的