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1、活动内容:数学学习 9 的组成 活动目标:1 、学习按序将9 分成不同的两份,感知9 的分合。2 、 继续感知两个部分数之间的互补关系。活动准备:教具: 9 朵大小、颜色不同的话,数字,分合号。学具:幼儿操作材料。重点、难点分析:重点:引导幼儿学习按序将9 分成不同的两份,感知9 的分合难点:在上一节课的基础上继续感知两个部分数之间的互补关系活动过程:1 、 复习 8 的组成,学习9 的组成。为解决重点问题。“小朋友们上一节课我们学习了8的分合,谁能够运用互换的方式省略几组相关的分合式。”“ 小朋友们你们看看黑板上都有什么?有什么不同?它们各有几朵?(” 引导幼儿从大小、颜色、方位上观察和讲述
2、,如上面一朵花,下面8 朵花等) “谁谁能有顺序的把刚才讲的事纪录下来?”如(上面一朵花,下面8 朵花, 9 可以分成 1 和 8 等) “我们检查一下是否有序,是什么样的顺序?”“ 请把分合式读一遍。”继续感知两个较小数之间的互补关系。“请小朋友看看这并列的两个数”如 ( 9/1 和 8, 2 和 7) “前面多出的1 是哪里的,后面少了的到1 哪里去了。2 、 让幼儿在记录分合时只要记录出4 组分合就可以了。为解决难点问题。9 1 和 8, 2 和 7, 3 和 6, 4 和 5。3 、 在感知互补关系时,教师要引导幼儿观察两组并排的分合式,让幼儿明确前面的数增加的部分,就是后面的数减少的
3、部分。4 、 幼儿练习操作材料。教师进行点评。活动内容:数学学习 9 的组成活动目标:1 、学习按序将9 分成不同的两份,感知9 的分合。2 、 继续感知两个部分数之间的互补关系。活动准备:教具: 9 朵大小、颜色不同的话,数字,分合号。学具:幼儿操作材料。重点、难点分析:重点:引导幼儿学习按序将9 分成不同的两份,感知9 的分合难点:在上一节课的基础上继续感知两个部分数之间的互补关系活动过程:1 、 复习 8 的组成,学习9 的组成。为解决重点问题。“小朋友们上一节课我们学习了8的分合,谁能够运用互换的方式省略几组相关的分合式。”“ 小朋友们你们看看黑板上都有什么?有什么不同?它们各有几朵?(” 引导幼儿从大小、颜色、方位上观察和讲述,如上面一朵花,下面8 朵花等) “谁谁能有顺序的把刚才讲的事纪录下来?”如(上面一朵花,下面8 朵花, 9 可以分成 1 和 8 等) “我们检查一下是否有序,是什么样的顺序?”“ 请把分合式读一遍。”继续感知两个较小数之间的互补关系。“请小朋友看看这并列的两个数”如 ( 9/1 和 8, 2 和 7) “前面多出的1 是哪里的,后面少了的到1 哪里去了。”2 、 让幼儿在记录分合时只要记录出4 组分合就可以了。为解决难点问题。9 1 和 8, 2 和 7, 3 和 6, 4 和 5。3 、 在感知互补关系时,教师要
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