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文档简介

1、活动内容：数学学习 9 的组成 活动目标：1 、学习按序将9 分成不同的两份，感知9 的分合。2 、 继续感知两个部分数之间的互补关系。活动准备：教具： 9 朵大小、颜色不同的话，数字，分合号。学具：幼儿操作材料。重点、难点分析：重点：引导幼儿学习按序将9 分成不同的两份，感知9 的分合难点：在上一节课的基础上继续感知两个部分数之间的互补关系活动过程：1 、 复习 8 的组成，学习9 的组成。为解决重点问题。“小朋友们上一节课我们学习了8的分合，谁能够运用互换的方式省略几组相关的分合式。”“ 小朋友们你们看看黑板上都有什么？有什么不同？它们各有几朵？（” 引导幼儿从大小、颜色、方位上观察和讲述

2、，如上面一朵花，下面8 朵花等） “谁谁能有顺序的把刚才讲的事纪录下来？”如（上面一朵花，下面8 朵花， 9 可以分成 1 和 8 等） “我们检查一下是否有序，是什么样的顺序？”“ 请把分合式读一遍。”继续感知两个较小数之间的互补关系。“请小朋友看看这并列的两个数”如 （ 9/1 和 8， 2 和 7） “前面多出的1 是哪里的，后面少了的到1 哪里去了。2 、 让幼儿在记录分合时只要记录出4 组分合就可以了。为解决难点问题。9 1 和 8， 2 和 7， 3 和 6， 4 和 5。3 、 在感知互补关系时，教师要引导幼儿观察两组并排的分合式，让幼儿明确前面的数增加的部分，就是后面的数减少的

3、部分。4 、 幼儿练习操作材料。教师进行点评。活动内容：数学学习 9 的组成活动目标：1 、学习按序将9 分成不同的两份，感知9 的分合。2 、 继续感知两个部分数之间的互补关系。活动准备：教具： 9 朵大小、颜色不同的话，数字，分合号。学具：幼儿操作材料。重点、难点分析：重点：引导幼儿学习按序将9 分成不同的两份，感知9 的分合难点：在上一节课的基础上继续感知两个部分数之间的互补关系活动过程：1 、 复习 8 的组成，学习9 的组成。为解决重点问题。“小朋友们上一节课我们学习了8的分合，谁能够运用互换的方式省略几组相关的分合式。”“ 小朋友们你们看看黑板上都有什么？有什么不同？它们各有几朵？（” 引导幼儿从大小、颜色、方位上观察和讲述，如上面一朵花，下面8 朵花等） “谁谁能有顺序的把刚才讲的事纪录下来？”如（上面一朵花，下面8 朵花， 9 可以分成 1 和 8 等） “我们检查一下是否有序，是什么样的顺序？”“ 请把分合式读一遍。”继续感知两个较小数之间的互补关系。“请小朋友看看这并列的两个数”如 （ 9/1 和 8， 2 和 7） “前面多出的1 是哪里的，后面少了的到1 哪里去了。”2 、 让幼儿在记录分合时只要记录出4 组分合就可以了。为解决难点问题。9 1 和 8， 2 和 7， 3 和 6， 4 和 5。3 、 在感知互补关系时，教师要

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