《倾听技能》PPT课件

1、12l1.什么是倾听技能什么是倾听技能l2.倾听的重要性倾听的重要性 l3.良好倾听技能在课堂中的表现良好倾听技能在课堂中的表现 l4.倾听技能的要素及培养途径倾听技能的要素及培养途径 l5.课堂上我们应该倾听什么课堂上我们应该倾听什么 l6.提高倾听技能应该注意什么提高倾听技能应该注意什么 3l1.1什么是倾听l1.2常见的课堂倾听技能4 所谓倾听，是指“把感官、感情和智力综合起来，寻求其含义和理解的治理和情感过程”。它包含两个层次的功能既能帮助听者理解字面的意思，也促进听者理解对方的情感。 5（1）专注行为（2）简述语意（3）善于提问（4）简要回应 6l2.1倾听对学生的重要性倾听对学生的

2、重要性 l2.2倾听对教师的重要性倾听对教师的重要性 l2.3倾听对课堂的重要性倾听对课堂的重要性 l2.4一个案例一个案例7l学习l交流l提高8l了解学生l激励学生l师生互动l调控课堂9l交流l沟通l合作l评价10 听的艺术一文讲述了这样一件事：美国知名主持人林克莱特去访问一位小朋友，问他：“你长大后想当什么呀？”小朋友天真地回答：“嗯，我要当飞机驾驶员 !”林克莱特接着问：“如果有一天，你的飞机飞到太平洋上空，所有引擎都熄火了，你会怎么办？”小朋友想了想：“我先告诉飞机上的人绑好安全带，然后我系上降落伞，先跳下去。”当现场的观众笑得东倒西歪时，林克莱特继续注视着这孩子。 11 没想到，接着

3、，孩子的两行热泪夺眶而出，这才使得林克莱特发觉这孩子此时的悲悯之情远非笔墨所能形容。于是林克莱特问他：“为什么要这么做？”他的回答透露出一个孩子真挚的想法：“我要去拿燃料，我还要回来!我还要回来!” 12 主持人林克莱特与众不同之处，在于他能够让孩子把话说完，并且在“现场的观众笑得东倒西歪时”仍保持着倾听者应该具有的一份亲切，一份平和，一份耐心，这让林克莱特听到这名小朋友最善良、最纯真、最清澈的心语。13l3. 1启发诱导法启发诱导法 l3.2追问深入法追问深入法 l3.3全神贯注法全神贯注法 l3.4嘉奖鼓励法嘉奖鼓励法 14 对问题的设计，应该是由浅入深，由易到难逐步展开的。学生对于较繁杂

4、问题的思考有个逐步深入的过程。在倾听学生发表见解时，教师不能轻易打断他的思路，当学生思维受阻时，也不应置之不理，而应进行适当的启发引导，然后让学生自己去探索发现问题的答案。当学生思维方向出现了偏差，教师应及时提醒并给予适当的帮助。 15 教师精心设计的教学问题通常是多层次的，包含一个主要问题和若干个小问题。具体教学过程中，教师往往对问题采用追问的方法，“逐步展开”，逐渐深入。教师倾听后的追问，意味着教师对问题有深入研究探讨的兴趣，同时意味着对学生发言水平与答题能力的肯定，是一种积极的倾听。 16 教师的态度在教学实施中具有举足轻重的作用。全神贯注法是教师以专注的神态、期待的目光、鼓励的眼神、欣赏的表情进行倾听的方法。 17 教师的表扬、鼓励能提高学生学习的成就感，增加他们的自信心。嘉奖鼓励法就是教师在倾听中运用眼神、表情或语言表达对学生的赞扬、鼓励的一种倾听方法。 18l4.1倾听技能的要素 专注的倾听习惯；倾听过程中的注意分配能力；对倾听内容的辨析能力；在各种倾听环境中排除外界干扰的能力。 l4.2倾听技能的培养途径 专注、移情、理解19l5.1倾听学生的思想l5.2