写作技巧之凤头、猪肚、豹尾

1、写写 作作 技技 巧巧之凤头、猪肚、豹尾之凤头、猪肚、豹尾一、锤炼凤头的十种方法一、锤炼凤头的十种方法 古人作文有所谓凤头、猪肚、豹尾的说法。“凤头”是说作品的开头要像凤凰的头那样秀气、漂亮，而写出“凤头”的关键又在首句。首句就像厨房里飘出的最初的香味，深深地吸引读者。又像歌曲中飞出的第一个音符。在它身后随之而出的是优美的旋律。考场作文的开头讲究简洁、生动、优美。开头主就要扣题。扣题就是把题目中的字或词，写进第一段中。1、绘诗画，春风撩人。、绘诗画，春风撩人。 一开头就弥漫着一种诗意的美，把阅卷老师的心抓住。 （1）、春天是诗意的、美丽的，但我一直不喜欢春天。我出生在15年前的那个春天。从父亲

2、接过我时，那一声重重的叹息声中。全家人就认定我是个丑女了。 又见枝头吐新芽 （2）、雨天真好！春雨绵绵，丝丝飘落。独行）、雨天真好！春雨绵绵，丝丝飘落。独行的我漫步在这春雨中，总爱独吟几句的我漫步在这春雨中，总爱独吟几句“斜风细雨斜风细雨不须归不须归”的诗句，让一切无奈的压抑都飞走。可的诗句，让一切无奈的压抑都飞走。可是那几道数学题总是悠哉悠哉地在我脑海中飞荡，是那几道数学题总是悠哉悠哉地在我脑海中飞荡，真是真是“剪不断，理还乱剪不断，理还乱”啊！啊！ 我终于战胜了自己我终于战胜了自己 （3）、九月，冒着绵绵的雨丝，不声不响地勾）、九月，冒着绵绵的雨丝，不声不响地勾勒出醉人的秋色。勒出醉人的秋

3、色。 秋季采风秋季采风2、引名句，起点高远。、引名句，起点高远。 引用思想性强的名言警句，诗词歌赋等，在开篇给文引用思想性强的名言警句，诗词歌赋等，在开篇给文章定一个高远的基调。章定一个高远的基调。 （1）、）、“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，知，知识犹如浩瀚无垠的大海，哪有水源穷尽的一天？唯有识犹如浩瀚无垠的大海，哪有水源穷尽的一天？唯有以百折不回的毅力，勇往直前，方能采撷到知识的果以百折不回的毅力，勇往直前，方能采撷到知识的果实。实。学无止境学无止境 （2）、美就是一个字。然而，古今中外，有多少人）、美就是一个字。然而，古今中外，有多少人曾仰慕它、追求它？

4、可是又有多少人找到了真正的美曾仰慕它、追求它？可是又有多少人找到了真正的美呢？一位哲人解答道：呢？一位哲人解答道：“对于我们的眼睛，不是缺少对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。美，而是缺少发现。”那么，就让我们去寻觅不经意那么，就让我们去寻觅不经意间的美吧！间的美吧！ 美在不经意间美在不经意间 （3）、良言一句三冬暖，宽容是冬天皑皑）、良言一句三冬暖，宽容是冬天皑皑雪山上的暖阳；恶语伤人六月寒，如果你有雪山上的暖阳；恶语伤人六月寒，如果你有了宽容之心，炎炎酷暑里就把它当做降温的了宽容之心，炎炎酷暑里就把它当做降温的空调吧！空调吧！ 宽容是阳光宽容是阳光 （4）、）、“月朦胧，鸟朦胧，帘卷

5、海棠红。月朦胧，鸟朦胧，帘卷海棠红。”每当我吟诵这句诗，心中便有说不出的陶醉。每当我吟诵这句诗，心中便有说不出的陶醉。心也朦胧，眼也朦胧，眼前真个展现了一幅心也朦胧，眼也朦胧，眼前真个展现了一幅画来。画来。 陶醉陶醉3、巧博喻，形象开阔。、巧博喻，形象开阔。 博喻就是用几个喻体从不同角度反复设喻博喻就是用几个喻体从不同角度反复设喻去说明一个本体，运用博喻能将事她物的去说明一个本体，运用博喻能将事她物的特征或事物的内涵从不同侧面、不同角度特征或事物的内涵从不同侧面、不同角度表现出来，这是其他类型的比喻无法达到表现出来，这是其他类型的比喻无法达到的。的。 （1）、像微风拂过竹叶，像碧波轻吻着海岸，

6、）、像微风拂过竹叶，像碧波轻吻着海岸，像明星装饰着天幕，像春雨滋润着大地。你的像明星装饰着天幕，像春雨滋润着大地。你的出现仿佛一道闪电划破了凝固的空出现仿佛一道闪电划破了凝固的空气。气。 一丝甘醇沁心田一丝甘醇沁心田 （2）、待人和善，犹如一股春风，一点春雨，）、待人和善，犹如一股春风，一点春雨，滋润着荒凉的草地；待人和善，犹如一盆炭火，滋润着荒凉的草地；待人和善，犹如一盆炭火，温暖着每个心灰意冷的生命；待人和善，是一温暖着每个心灰意冷的生命；待人和善，是一剂良药，是阴云遮住的晴空，是一朵馨香的花剂良药，是阴云遮住的晴空，是一朵馨香的花朵，给自己快乐，给别人幸朵，给自己快乐，给别人幸福。福。

7、待人和善待人和善4、趣比拟，别开生面。、趣比拟，别开生面。 比喻，拟人手法很常见，用在文章开头却别有比喻，拟人手法很常见，用在文章开头却别有一番惊喜。一番惊喜。 （1）、嘿，大家好！叫把握，与自信等人是）、嘿，大家好！叫把握，与自信等人是胞兄胞弟，我们共同支撑着人的大脑活动与精胞兄胞弟，我们共同支撑着人的大脑活动与精神。你们可不要小瞧我啊，我的存在很重要神。你们可不要小瞧我啊，我的存在很重要呢。呢。 我叫把握我叫把握 （2）、人生，宛如一道方程，我们都在寻找）、人生，宛如一道方程，我们都在寻找着它的解。也许，这解的过程只是一步这遥；着它的解。也许，这解的过程只是一步这遥；也许，这解的过程是一条

8、漫漫长也许，这解的过程是一条漫漫长路。路。 寻找人生的方程解寻找人生的方程解5、作排比，造势磅礴。、作排比，造势磅礴。 排比最能积蓄气势，用在文章开头能刺激读者的阅读欲排比最能积蓄气势，用在文章开头能刺激读者的阅读欲望。望。 （1）、假如你选择了天空，就不要渴望风和日丽；假）、假如你选择了天空，就不要渴望风和日丽；假如你选择了大地，就不要渴望道路平坦；假如你选择了如你选择了大地，就不要渴望道路平坦；假如你选择了海洋，就不要渴望一帆风顺。小学毕业时，在离家不远海洋，就不要渴望一帆风顺。小学毕业时，在离家不远的普通初中与边远的重点中学之间，我选择了后者，于的普通初中与边远的重点中学之间，我选择了后

9、者，于是妈妈送给我这三句话。是妈妈送给我这三句话。 妈妈送给我三句话妈妈送给我三句话 （2）、梅斗霜雪，独立寒枝，那是在等待春天；雨声）、梅斗霜雪，独立寒枝，那是在等待春天；雨声潇潇，花木如梦，那是在等待晨曦；孤山出岫，一无所潇潇，花木如梦，那是在等待晨曦；孤山出岫，一无所系，那是在等待彩虹；江河奔腾，一泻千里，那是在等系，那是在等待彩虹；江河奔腾，一泻千里，那是在等待入海；虎行似病，鹰立如睡，那是在等待出待入海；虎行似病，鹰立如睡，那是在等待出击。击。 学会等待学会等待6、巧设问，引人深思。、巧设问，引人深思。 设计问题，多个设问句开头，引发读者思考。设计问题，多个设问句开头，引发读者思考。

10、 （1）、阔别）、阔别20年了，我的故乡，你还认得我吗？淌满年了，我的故乡，你还认得我吗？淌满了我儿时欢乐的小河，你还好吗？了我儿时欢乐的小河，你还好吗？ 故乡行故乡行 （2）、团团黑黑的硝烟还围绕在你身旁吗？轰隆的飞）、团团黑黑的硝烟还围绕在你身旁吗？轰隆的飞机还盘旋在你头顶的那一片天空吗？哦，伊拉克女孩，机还盘旋在你头顶的那一片天空吗？哦，伊拉克女孩，你那双纯洁的双眼噙着泪水，你无助的眼神充满了恐惧。你那双纯洁的双眼噙着泪水，你无助的眼神充满了恐惧。你在想什么？你在想什么？ 夜星光灿烂夜星光灿烂7、深抒情，生动感人。、深抒情，生动感人。 真挚的情感是最能打动人的，开头用抒情笔调，能真挚的情

11、感是最能打动人的，开头用抒情笔调，能把读者一下子带入到文章中去。把读者一下子带入到文章中去。 虽说雁过无痕，岁月无声，而白驹过隙的光阴却在虽说雁过无痕，岁月无声，而白驹过隙的光阴却在生命的每一个空隙里不着痕迹地流动。流年的浪花生命的每一个空隙里不着痕迹地流动。流年的浪花总是涤荡在渺远的心际，水波涟漪般徐徐荡开，风总是涤荡在渺远的心际，水波涟漪般徐徐荡开，风中花瓣样轻轻坠落。是什么促使我们的忧伤、快乐、中花瓣样轻轻坠落。是什么促使我们的忧伤、快乐、悲痛、幸福化做丝丝雨露悲痛、幸福化做丝丝雨露在静谧的夜里发起一在静谧的夜里发起一轮轮的攻击？轮轮的攻击？ 永恒的情结永恒的情结8、用题记，揭示主旨。、

12、用题记，揭示主旨。 作文巧用题记，常能收到画龙点睛的效果。作文巧用题记，常能收到画龙点睛的效果。 （1）、童年做着长大的梦，长大了又做童年）、童年做着长大的梦，长大了又做童年的梦。的梦。题记题记 长大长大是一把双刃剑是一把双刃剑 （2）、我们每个人心中都有一座后花园，当）、我们每个人心中都有一座后花园，当我们感到烦忧或困惑时，打开后花园，里面我们感到烦忧或困惑时，打开后花园，里面春光明媚、行云流水，里面搭着逍遥桥，流春光明媚、行云流水，里面搭着逍遥桥，流着忘忧泉，飞着天堂鸟。走进里面，让心灵着忘忧泉，飞着天堂鸟。走进里面，让心灵放飞。放飞。 题记题记 那一次我读懂了自己那一次我读懂了自己9、设

13、悬念，吸引读者。、设悬念，吸引读者。 文章一开头设置悬念，引起读者探究的欲望。文章一开头设置悬念，引起读者探究的欲望。 （1）、我快要死了）、我快要死了我躺在床上，四周黑我躺在床上，四周黑漆漆的一片，十分寂静，偌大的房间里，只漆漆的一片，十分寂静，偌大的房间里，只能听得见我微弱的呼吸能听得见我微弱的呼吸声。声。 感受生活之美感受生活之美 （2）、）、14年，一路走来，跌跌撞撞，深一脚，年，一路走来，跌跌撞撞，深一脚，浅一脚。虽然留下的脚印稚嫩而歪斜，但幸浅一脚。虽然留下的脚印稚嫩而歪斜，但幸运的是，我的脚印不孤运的是，我的脚印不孤单。单。 我的脚印不孤单我的脚印不孤单10、写环境，烘托背景。、

14、写环境，烘托背景。 （1）、晚风吹过河面上最后一波涟漪，夕阳收起它）、晚风吹过河面上最后一波涟漪，夕阳收起它最后一缕余辉，秋霜目送去最后一只归雁。我们默最后一缕余辉，秋霜目送去最后一只归雁。我们默默地站着，目光游离在那若即若离的记忆之门上。默地站着，目光游离在那若即若离的记忆之门上。当许许多多都已凋尽，我们起码还可以对自己说：当许许多多都已凋尽，我们起码还可以对自己说：“伤心，我已体验过那种感觉，虽然只是曾经拥伤心，我已体验过那种感觉，虽然只是曾经拥有。有。” 曾经拥有曾经拥有 （2）、树影婆娑，夏夜的轻风偶尔拂起窗帘，送来）、树影婆娑，夏夜的轻风偶尔拂起窗帘，送来阵阵的凉意。我干脆起床，走到

15、阳台上，秋虫呢喃，阵阵的凉意。我干脆起床，走到阳台上，秋虫呢喃，繁星点点，多美的静夜，一切都朦朦胧胧，一切都繁星点点，多美的静夜，一切都朦朦胧胧，一切都安安静静，一切都缥缥缈缈，一切又都实实在安安静静，一切都缥缥缈缈，一切又都实实在在。在。 无悔的选择无悔的选择 二、锤炼猪肚的四种方法二、锤炼猪肚的四种方法 “猪肚猪肚”，是说文章中间主体部分，是说文章中间主体部分要像猪的肚子一样沉甸甸、有分量，要像猪的肚子一样沉甸甸、有分量，充实丰满。要想写出厚实的充实丰满。要想写出厚实的“猪猪肚肚”，作文的结构方式不可不重视。，作文的结构方式不可不重视。1、排比段式。、排比段式。例如，海南省一考生的满分作文

16、例如，海南省一考生的满分作文我生活在挑战中我生活在挑战中，是一个材料半命题式作文题，考生在开头摆出论点后，是一个材料半命题式作文题，考生在开头摆出论点后，从从“挑战自卑挑战自卑”“”“挑战惰性挑战惰性”“”“挑战嫉妒挑战嫉妒”“”“挑战贪挑战贪念念”四个角度分层座述了日啊战的四种对象。在每一四个角度分层座述了日啊战的四种对象。在每一小节最后用一句话引领全节，实际上有类似分论点的小节最后用一句话引领全节，实际上有类似分论点的作用了。或在每一小节最后用一句话总结全节。这种作用了。或在每一小节最后用一句话总结全节。这种排比式的并列结构。显得层次清楚、结构匀称，让人排比式的并列结构。显得层次清楚、结构

17、匀称，让人有赏心悦目之感。有赏心悦目之感。再如，常州满分作文再如，常州满分作文美丽心情美丽心情，是一个以，是一个以“有个有个好心情好心情”的话题作文，考生在各小节的开头，分别是的话题作文，考生在各小节的开头，分别是这四句：春天，纸鸢初飞，春暖花开；夏天，小荷初这四句：春天，纸鸢初飞，春暖花开；夏天，小荷初露，蜻蜓点水；秋天，稻谷飘香，硕果累累；冬天，露，蜻蜓点水；秋天，稻谷飘香，硕果累累；冬天，雪落无声，瑞雪丰年。很多同学都喜欢用春夏秋冬做雪落无声，瑞雪丰年。很多同学都喜欢用春夏秋冬做小标题行文，而该考生却在后面分别加了八个字，提小标题行文，而该考生却在后面分别加了八个字，提示下文内容，这就是

18、一种创新，再将其移至段首，当示下文内容，这就是一种创新，再将其移至段首，当然会给人一种新鲜亮丽的感觉。然会给人一种新鲜亮丽的感觉。2、提示段式。、提示段式。 湖北宜昌以湖北宜昌以“美美”为话题的满分作文为话题的满分作文小街真美小街真美丽丽开头采用欲扬先抑的手法，写自己对小街宁开头采用欲扬先抑的手法，写自己对小街宁静与陈旧的厌恶，然后从三个方面赞美小街：一、静与陈旧的厌恶，然后从三个方面赞美小街：一、小街是美的，美在自然；二、小街是美的，美在小街是美的，美在自然；二、小街是美的，美在和谐；三、小街是美的，美在古朴，最后以诗化和谐；三、小街是美的，美在古朴，最后以诗化的语言结尾。的语言结尾。 每一

19、个方面的提示语，都作为一个独立的单位，每一个方面的提示语，都作为一个独立的单位，放在这一层次的前面，单作一节，除有引起下文放在这一层次的前面，单作一节，除有引起下文的作用外，还起着强调突出和引起别人重视的作的作用外，还起着强调突出和引起别人重视的作用。用。3、总结段式。、总结段式。 广东深圳半命题满分作文广东深圳半命题满分作文江南的味道江南的味道采用总分总的结构，开头写采用总分总的结构，开头写“多情的江南，多情的江南，让多少文人墨客梦萦魂绕让多少文人墨客梦萦魂绕”，中间根据所，中间根据所学诗歌写了四块：一、江南的味道是清水学诗歌写了四块：一、江南的味道是清水和甜味，二、江南的味道是初恋的苦涩，

20、和甜味，二、江南的味道是初恋的苦涩，三、江南的味道是离乡的酸痛，四、江南三、江南的味道是离乡的酸痛，四、江南的味道是怜悯的苦楚；最后总结全文。与的味道是怜悯的苦楚；最后总结全文。与提示段相反，总结段式是将每一层次的总提示段相反，总结段式是将每一层次的总结性的话作为独立的单位，放在每一层次结性的话作为独立的单位，放在每一层次的后面，单立一小节，起强调突出和总结的后面，单立一小节，起强调突出和总结这一层的作用。这一层的作用。4、小标题式。、小标题式。 无锡半命题满分作文无锡半命题满分作文精彩瞬间精彩瞬间中间用了三个中间用了三个小标题：小标题：“看，旭日东升看，旭日东升”“”“听，睡莲花听，睡莲花开

21、开”“”“品，人生真谛品，人生真谛”。第一个小标题，既写小。第一个小标题，既写小姨生孩子，又写东升的旭日，充满希望。第二个姨生孩子，又写东升的旭日，充满希望。第二个小标题，乍看难以理解，细读，才知考生曾侧头小标题，乍看难以理解，细读，才知考生曾侧头微闭双眼，听花开是微闭双眼，听花开是“砰砰”的清脆声，这一细节的清脆声，这一细节描写是令人信服的。第三个小标题，写的是病危描写是令人信服的。第三个小标题，写的是病危的女孩还想着捐献眼角膜时，吹散一朵蒲公英的的女孩还想着捐献眼角膜时，吹散一朵蒲公英的花的醉人。三个精美瞬间都在昭示着生命的真谛，花的醉人。三个精美瞬间都在昭示着生命的真谛，给人以希望和微笑

22、，值得品味。给人以希望和微笑，值得品味。三、锤炼豹尾的八种方法三、锤炼豹尾的八种方法 “豹尾豹尾”是说作品的结尾要像豹子是说作品的结尾要像豹子尾巴那样有力、刚健，能给读者留尾巴那样有力、刚健，能给读者留下余味。考场作文结尾结得好，能下余味。考场作文结尾结得好，能给阅卷老师留下回味无穷的感觉。给阅卷老师留下回味无穷的感觉。 1、画龙点睛、总结升华、画龙点睛、总结升华 即卒章显志法，在末尾把揽全局，收束全文，即卒章显志法，在末尾把揽全局，收束全文，点明文章的中心。可抒发感情，引起共鸣。一点明文章的中心。可抒发感情，引起共鸣。一般采用议论式、排比式、抒情式等。般采用议论式、排比式、抒情式等。 （1）

23、、人们，请选择好你的染缸，点染好你）、人们，请选择好你的染缸，点染好你的生活！的生活！ 生活如染缸生活如染缸 （2）、我们的名字叫青春！青春无所畏惧，）、我们的名字叫青春！青春无所畏惧，青春无所不能！青春无所不能！我们的名字叫青春我们的名字叫青春 （3）、哦，我思念父亲的单车，那永远的单）、哦，我思念父亲的单车，那永远的单车！它承载过无言的亲情，承载过永远的幸车！它承载过无言的亲情，承载过永远的幸福！福！ 永远的单车永远的单车2、瓜熟蒂落，自然结尾。、瓜熟蒂落，自然结尾。 文章到了最后，写无可写，自然就结束了。文章到了最后，写无可写，自然就结束了。 （1）、临走时，我不住回头：）、临走时，我不

24、住回头：“这世界真美这世界真美好！好！”说着，自己笑了。说着，自己笑了。世界真美好世界真美好 （2）、我突然明白：原来春天是一个我们可）、我突然明白：原来春天是一个我们可以快乐成长的季节，是一段可以让我们美丽以快乐成长的季节，是一段可以让我们美丽的时光。哦，妈妈，我找回春天了！可是，的时光。哦，妈妈，我找回春天了！可是，你还应该告诉我啊！凡是美好的东西，就都你还应该告诉我啊！凡是美好的东西，就都是春天。是春天。 我找回了春我找回了春天天3、运用修辞，延伸主题。、运用修辞，延伸主题。 多用比喻、排比、反问、拟人等修辞手法。多用比喻、排比、反问、拟人等修辞手法。 （1）、因为责任，我们有纯蓝的天；

25、因为责任，我们）、因为责任，我们有纯蓝的天；因为责任，我们有活跃的气息；因为责任，我们勇敢；因为责任，我们有活跃的气息；因为责任，我们勇敢；因为责任，我们看到了雨后的彩虹。我看到了一种责任看到了雨后的彩虹。我看到了一种责任一种人类共一种人类共通的灵感与永恒执著的坚通的灵感与永恒执著的坚守。守。 责任责任 （2）、周庄，似梦境一般美丽，吸引着无数人的目光；）、周庄，似梦境一般美丽，吸引着无数人的目光；周庄，似星辰一般耀眼，永远散发着迷人的光芒；周庄，周庄，似星辰一般耀眼，永远散发着迷人的光芒；周庄，似诗歌一般幽远，让人品尝之后，永远感到回味无似诗歌一般幽远，让人品尝之后，永远感到回味无穷穷 周庄

26、让我陶醉周庄让我陶醉 （3）、幸福就是）、幸福就是“临行密密缝，意恐迟迟归临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂；的牵挂；是是“春种一粒栗，秋收万颗籽春种一粒栗，秋收万颗籽”的收获；是的收获；是“但愿人长但愿人长久，千里共婵娟久，千里共婵娟”的祝愿；是的祝愿；是“常记溪亭日暮，沈醉不常记溪亭日暮，沈醉不知归路知归路”的回忆；是的回忆；是“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴悴”的追求。的追求。 幸福就在我们心幸福就在我们心里里4、巧妙结束，余音绕梁。、巧妙结束，余音绕梁。 （1）、轻轻合上这段故事，我笑了。这笑里）、轻轻合上这段故事，我笑了。这笑里埋藏着惭愧，为我曾经嫉妒别人；这

27、笑里更埋藏着惭愧，为我曾经嫉妒别人；这笑里更包含着喜悦，为我终于战胜了嫉包含着喜悦，为我终于战胜了嫉妒。妒。 我终于战胜了嫉妒我终于战胜了嫉妒 （2）、嘘！小声点儿，千万别让我妈妈知道，）、嘘！小声点儿，千万别让我妈妈知道，否则她又要揍我了。同学们，拜托各位，一否则她又要揍我了。同学们，拜托各位，一定要替我保密哟！定要替我保密哟！ 藏在我心里的秘密藏在我心里的秘密5、设置悬念，令人深思。、设置悬念，令人深思。 文章开头可以用悬念，结尾也可以用悬念，文章开头可以用悬念，结尾也可以用悬念，留下思考空间。留下思考空间。 （1）、不到两分钟，会场就空无一人了。）、不到两分钟，会场就空无一人了。不，还剩一个，那就是呆站那儿的主持人。不，还剩一个，那就是呆站那儿的主持人。 “长处长处”报告报告会会 （2）、夏局长家的门前，停了一辆）、夏局长家的门前，停了一辆车车 掀开朴素的外衣掀开朴素的外衣6、散文笔法，拓展意境。、散文笔法，拓展意境。 以散文笔法结束，把文章结尾的意境拓展以散文笔法结束，把文章结尾的意境拓展开来。开来。 天空不止有蔚蓝，云朵不止是白色；草木天空不止有蔚蓝，云朵不止是白色；草木不止有碧绿，花儿不会永远绽开。从牙牙不止有碧绿，花儿不会永远绽开。从牙牙学语到暮年主，有几人会是一帆风顺？换学语到暮年主，有几人会是一帆风顺？