两位数乘两位数解决问题（课件） 数学三年级下册(共14张PPT)人教版

1、人教版三年级数学下册人教版三年级数学下册解决问题解决问题第7课时两位数乘两位数两位数乘两位数学习目标学习目标1、我能经历解决问题的过程，学会连乘计算解决问题。2、我能通过学习解决具体问题，获得用连乘计算解决问题的经验。3、我知道同一问题可以有不同的解决方法。抢答抢答： 333= 404= 804= 2005= 209= 509= 453= 329= 245=99 160 3201000 180 450 60 54 40解决问题（口答）解决问题（口答）1、 同学们进行体操表演，站成同学们进行体操表演，站成8行，每行，每行行10人。参加体操表演的一共有多少人？人。参加体操表演的一共有多少人？ 10

2、8=80（人）答答：参加体操表演的一共有参加体操表演的一共有80人。人。2、一张方格纸有一张方格纸有12行，每行有行，每行有20个小方个小方格。这张方格上纸一共有多少个小方格？格。这张方格上纸一共有多少个小方格？ 1220=240（个）答：这张方格上纸一共有答：这张方格上纸一共有240个小方个小方格格.【探究新知探究新知 一一】 2+2+2【任务任务】怎样解答怎样解答【流程流程】独立解决独立解决-组内交流组内交流-全班展示全班展示【评价评价】发出一颗星发出一颗星（一）情境引入，提出问题（一）情境引入，提出问题超市一周卖出超市一周卖出5箱保温箱保温壶壶 ，每个保温壶卖，每个保温壶卖45元。一共卖

3、了多少钱？元。一共卖了多少钱？要解决这个问题，你要解决这个问题，你想先解决什么问题？想先解决什么问题？阅读与理解阅读与理解知道了每箱有知道了每箱有12个，还知个，还知道卖出道卖出5箱，每个箱，每个45元。元。问题是问题是“一共卖一共卖了多少钱了多少钱”。怎样分析与解答呢？怎样分析与解答呢？【导学提示导学提示】 1+ 2+2【任务任务】分析与解决问题分析与解决问题【流程流程】独立解决独立解决-组内交流组内交流-全班展示全班展示【评价评价】发出一颗星发出一颗星可以先求一箱卖了可以先求一箱卖了多少钱，再求一共多少钱，再求一共卖了多少钱。卖了多少钱。（1）每箱卖了多少钱？）每箱卖了多少钱？ 45125

4、40（元）（元）（2）一共卖了多少钱？）一共卖了多少钱？ 54052700（元）（元）451252700（元）（元）还可以先求出还可以先求出5箱共箱共有多少个，再求一共有多少个，再求一共卖了多少钱。卖了多少钱。（1）5箱共有多少个保温壶？箱共有多少个保温壶？ 12560（个）（个）（2）一共卖了多少钱？）一共卖了多少钱？ 45602700（元）（元）125452700（元）（元）你会列综合算式吗？你会列综合算式吗？4、你还有别的方法吗？、你还有别的方法吗？你用的方法先求的什么，你用的方法先求的什么，再求的什么？怎么列式？再求的什么？怎么列式？先在小组内交流一下，再先在小组内交流一下，再说给大家

5、听听。说给大家听听。回回 顾顾知道了卖出的保温壶知道了卖出的保温壶的数量和每个保温壶的数量和每个保温壶的价钱，就可以求出的价钱，就可以求出卖的总钱数。卖的总钱数。两种方法都可以得两种方法都可以得到卖了到卖了2700元。元。这道题为什么这道题为什么用乘法计算？用乘法计算？因为都是在求几因为都是在求几个几是多少。个几是多少。同学们，你都做对了吗？同学们，你都做对了吗？跑道每圈长跑道每圈长400米，她米，她一个星期一个星期（7天）天）跑多跑多少米少米?方法一：方法一： 400275600（米）（米）方法二：方法二： 400（27）5600（米）（米）答：她一个星期跑答：她一个星期跑5600米。米。 通过这节课的学习你有什么获？通过这节课的学习你有什么获？ 这节课我们学习了用乘法两步计算这节课我们学习了用乘法两步计算解决问题。希望同学们都能认真观察，解决问题。希望同学们都能认真观察，仔细分析每一个题，找到正确的