六年级数学上册复习计划

1、.2019年六年级数学上册复习方案六年级数学上册复习方案香鹿山镇锁营小学:陈会勤期末快到了,为了更好、更有效地组织复习,让学生更系统的掌握本学期的学习内容,特制定本复习方案。一、复习目的1、使学生进一步理解和掌握所学知识,使之更加系统和完善。2、使学生进一步稳固和进步所学知识,并能应用所学知识解决一些实际问题。3、使学生打好数学根底,进步学习才能,培养学习习惯,做好中小衔接准备。二、复习原那么1、充分调动学生自主学习的积极性,鼓励学生自觉地进展整理和复习,进步复习才能。2、充分表达老师的指导作用,知识的重点和难点要适时讲解点拨,保证复习效果。3、充分表达因材施教分类推进的教育原那么,针对不同层

2、次的学生设计不同的教学内容和教学方法,查漏补缺,集中答疑,进步复习效果。三、复习重点:本册的重点是分数乘除法,和分数应用题以及圆。1.使学生结实地掌握本学期所学的概念,法那么、公式,能用来指导计算和解决一些实际问题。2.通过复习,使学生能比较纯熟地计算分数乘法和分数除法,能正确地计算分数四那么混合运算式题。3.能正确地解答分数应用题,进一步进步分析判断、推理才能。4.认识圆,掌握圆的特征,掌握圆的周长和面积、计算公式,并能正确的计算。四、复习难点:本册的复习难点是分数应用题五、复习方法1、带着学生按单元整理复习,稳固根底知识。老师要按单元抓准知识的重难点,进展相关知识的整合与链接,使之形成完好

3、的知识网络。例如应用题的复习,可由简单的分数应用题链接到稍复杂的复合应用题,将知识整合链接起来,进一步理解数量之间的关系,进步分析解容许用题的才能。2、加强计算才能的训练平时教学中发现学生的计算才能普遍较低,特别是一些学困生,所以在复习的时候要特别加强计算才能的训练。学生计算才能的训练不只是机械重复的练习,而是要让学生掌握正确的计算方法和策略。让学生记住"一看二想三算"看清题目中的数、符号;想好计算的顺序,什么地方可以口算什么地方要笔算,哪里可以简便计算;最后动笔算。3、加强与实际的联络适应新课标的精神加强知识的综合应用以及与生活的联络,进步学生解决实际问题的才能。4、讲练

4、结合有讲有练,在练中发现问题。5、分层指导针对学生的详细情况有针对性的进展复习,对于中差生和优生在复习上提出不同的要求,复习题分层,指导分层。六、详细安排第一阶段:整体复习各个单元根底知识和才能的复习书上总复习1、分数乘、除法及其四那么混合运算2、稍复杂的分数应用题3、比和按比例分配4、圆的周长和面积5、负数的初步认识和可能性第二阶段:综合练习,讲练结合综合试卷给学生一些综合性的测试卷,通过练习发现问题,并及时进展指导。第三阶段:分层复习,查漏补缺给后进生特别的辅导和指导,查漏补缺。给优等生多做一些理论性较强的习题,进步分析解答才能。七、复习时间:12.6-1.18八、复习方案的补充说明:复习

5、方案制定的好坏,直接关系到复习结果。这就要求老师在复习的过程中讲求复习的实效性,只有抓住难点知识的打破,练习中的拓展练习,从而来进步学生的成绩。九、详细复习时间安排12月6-12月11日- -复习?分数乘法?12月12日- -检测12月13-12月17日- - 复习?圆?12月18日- 检测12月19日-12月21日- -复习?分数除法?12月24日- -检测12月25-12月27日- - 复习?按比例分配?12月28日- -检测12月31-1月3日-复习?图形的变换和确定位置?1月4日- -检测1月7-1月10日- 复习?分数混合运算?死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着

6、素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生才能开展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为进步学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背与进步学生素质并不矛盾。相反,它恰是进步学生语文程度的重要前提和根底。课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一那么名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,老师定期检查等等。这样

7、,一年就可记300多条成语、300多那么名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取出来,使文章增色添辉。1月11日-检测1月14日-1月16日-综合练习,讲练结合综合试卷1月17-1月18日-查漏补缺要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言开展的障碍。不少幼儿当众说话时显得害怕：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学形式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的时机，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信