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文档简介

幼儿园教师观察幼儿情况记录表观察对象观察班级观察时间指导教师观察活动内容培养幼儿良好的行为习惯观 察 记 录XX小朋友在班级中做任何事都是慢吞吞的，吃饭慢、穿 衣慢、洗手慢、从来不争第一，有的小朋友甚至叫他小蜗牛。 他爷爷反映在家里他也是这样，似乎任何事也引不起他的激 动。不过他做事比较仔细，不慌不忙，不易冲动，比较冷静， 喜欢思考，观望。分析原因通过和家长的沟通及和其他教师的了解沟通，我了解到，在家 里家长对孩子要求也不高，甚至样样代劳。而且家长会帮小孩做很 多事，也不经常与孩子沟通，孩子做事也从来不催促，而导致孩子 做事慢吞吞的习惯。教育措 施一、积极鼓励措施，运用积极的表扬措施以及鼓励他做事情快 一点点。二、家园合作，一起催促他快速完成自己该做的事。三、潜移默化的策略，在班里催促小朋友们快速完成自己该做 的事，玩一些比一比谁第一的游戏，以此催促小朋友快速做完该做 的事。教育效果经过这一段时间的引导，XX小朋友有了一定的进步，做事情的 速度有所提高，也能在老师的提醒下快速完成任务，逐渐养成快速 完成任务的习惯。幼儿园教师观察幼儿情况记录表间时观观察记录分析原因教育

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