《建筑构造》课程标准

1、建筑构造课程标准一、课程基本信息课程名称：建筑构造学分：3课程代码：F030100075学时：48先修课程：建筑制图、建筑材料、建筑力学等后续课程：建筑施工技术、施工组织、建筑设备、建筑工程计量与 计价等适用专业：建筑工程技术、工程造价编制人：审核人：制订时间：2010年1月11日 二、课程性质专业必修课；专业基础课三、课程设计（一）课程目标设计1、能力目标：（1）专业能力：能够查阅有关建筑规范、建筑图集等资料；能够读懂建筑 施工图；能进行现场构造施工指导，建筑构造处理；能够理解设计理念，进行简 单的建筑设计。（2）社会能力：具备良好的沟通能力和职业道德，严格的纪律观念；具备 建筑工程质量安全

2、意识、环保节能意识，严格遵守操作规程，严把质量关；树立 与其他人员配合工作的团队意识，具有协作精神。（3）方法能力：具备独立学习、尝试建筑构造新理论、新方法和新技术的 创新意识。2、知识目标：了解民用与工业建筑的构造组成、 理论和方法；掌握一般民用和工业建筑构 造的做法；理解民用建筑的基本知识。（二）课程教学活动设计1 、课程内容设计（一般指一级项目编号及名称、内容）序号项目（模块）名称学时1项目1民用建筑基本知识42项目2基础及地卜室43项目3墙体64项目4楼地面65项目5楼梯86项目6屋顶67项目7门与窗28项目8变形缝29项目10工业建筑构造概论614识读建筑施工图215考证内容复习与辅

3、导2合计48注：课程进行中教师根据学校附近施工工地的联系情况安排1、2次工地认识实习。2、能力训练项目设计（一股指二级项目内容）编 号能力 训练 项目 名称学时能力目标主要支撑 知识训练方式及步骤结果（可展小）1认识标准 化尺寸2能按建筑模 数确定建筑 尺寸建筑标准 化与建筑 模数在给出的平囿图和剖囿图 上用铅笔加作尺寸线来表 达可展示图 纸2定位轴线 标注2能按定位轴 线的划分原 则和建筑制 图标准标注 定位轴线定位轴线基本知识在给出的平囿图和剖囿图 上标注定位轴线并进行编 号可展示图 纸3地卜室防 水处理2能按给定条 件作出地下 室防水处理地下室防 水防潮构 造图囿表达地卜室防水处理 构造

4、展示图纸4墙脚构造 设计4能按给定条 件正确设计 墙脚构造砖墙节点 构造基本 知识1 .确定勒脚的材料与高度2 .确定散水材料与宽度3 .确定墙脚防潮层的材料 与位置4 .作出墙脚构造详图可展示图 纸5确定圈梁 和构造柱 设直力条2能按给定条 件选择合理 的圈梁和构 造柱设置方 案墙体加固基本知识用铅笔涂黑断面的表示方 法分别在所给的平面图和 剖面图上表示构造柱和圈 梁的设置方案。可展示图 纸6设计住宅 地面构造2能对指定房 间合理选用 地面并设计 地面分层构建筑地面 构造基本 知识作客厅和卫生间地囿平囿（图案）设计图和分层构造 详图展示图纸造7设计阳台 剖面与细 部构造2能按给定条 件正确设

5、计 阳台的剖面 与细部构造阳台与雨 棚构造基 本知识绘制阳台的剖面图与细部 节点详图展示图纸8楼梯设计4能按给定条 件设计普通 楼梯的平、剖 面和细部构 造楼梯设计 基本知识1 .按疏散要求选择楼梯和 平台宽度2 .按建筑的层高计算踏步 尺寸3 .设计绘制楼梯平、剖面4 .设计楼梯栏杆和防滑构 造展示图纸9刚性防水 屋面设计2能按给定条 件设计屋面 的刚性防水 和隔热构造刚性防水 屋面基本 知识设计绘制所给住宅建筑刚 性防水屋面细部构造节点 详图展示图纸10门或窗的 选型与设 计2能对给定住 宅套型作出 门窗表、立面 设计和节点 设计门窗构造 基本知识1 .作门窗表2 .作一槿门或窗的立面与

6、节点图展示图纸注：训练项目课外完成60%（三）教学进度设计（本表不含节假日）序 号周次学时教学目标与主要内容单元 标题能力目标能力训 练项目 编R知识目标考核内容 与方法项目1民用建1.能确定具体建筑的分类和级别，并按照建筑的防火级别选1 .理解建筑的分类、 组成和构造设计原则， 掌握建筑物的级别。2 . 了解建筑标准化，标注尺寸 与定位轴11-24筑基本 知识择主要构件的材料。2 .能按照模数要求 标注建筑尺寸。3 .能进行定位轴线1、2理解建筑模数，掌握模 数数列及应用。3.掌握定位轴线的标 注方法，了解定位轴线 编号的原则线；任务考核标注。22-34项目2基础及地下室1 .能区分/、同的

7、基础类型，能为简单民用建筑作基础选型。2 .能为地卜室选择合理的防水或防潮力TK。31 .理解地基、基础的基 本概念；掌握常见基础 的分类与一般构造。2 . 了解地下室的作用，理解地卜室的类型、组成，掌握地卜室的防水防潮构造。条形基础 剖面设 计； 任务考核33-56项目3墙体1 .能根据不同的建 筑功能和标准选择 恰当的墙体节点种 类，并做出墙体节点 构造详图。2 .能根据建筑的平 面和剖面设计确定 圈梁和构造柱的设 置方案，并能在平囿 和剖面图上正确表 达。3 .能根据不同的建 筑功能和标准选择4、51. 掌握墙体节点构造的基本知识，熟悉常规 的墙体构造做法。2. 了解多层砖混结构墙体加固

8、的基本方法，掌握圈梁和构造柱的设置要求和构造要领。3. 了解隔墙的分类及要求；掌握常规的隔墙构造做法4. 了解幕墙的分类及要求；掌握常见的幕墙连接构造。墙脚构造 设计，确 定圈梁和 构造柱设 置力杀； 任务考核恰当的隔墙种类，并 做出隔墙节点构造 图。4.能根据不同的建 筑功能和外墙装饰 标准选择恰当的幕 墙种类，并做出幕墙 节点构造图。5.能根据不同 的建筑功能和装修 标准选择恰当的装 修种类，并做出装修 构造详图。5.掌握墙面装修的基本知识，熟悉常规的装修构造45-76项目4楼地面1 .能根据不同的建 筑结构和功能要求 进行楼板结构布置， 并做出构造详图。2 .能根据不同的建 筑功能和装修

9、标准 选择恰当的建筑地 面种类，并做出构造 做法详图。6、71 .熟悉楼板构造的基本知识，掌握预制钢筋混凝土楼板的细部构造。2 .掌握建筑地面的基本构造知识，熟悉常用 的建筑地面构造。3 . 了解有关顶棚的基本知识，熟悉常见的顶设计住宅 地面构造 ,设计阳 台剖面与 细部构造任务考核3 .能根据不同的建筑功能和装饰要求 选择恰当的顶棚，并 做出构造设计详图。4 .能对阳台与雨篷进行构造处理，并绘出细部构造详图。棚做法。4. 了解阳台与雨篷的基本知识，熟悉阳台的细部构造。了解楼梯的作用及类能进行一般房屋楼型；掌握楼梯的平、剖楼梯设57-98项目5楼梯梯的平面和剖面及8面及细部构造设计。了计；任务

10、考核细部构造设计。解台阶、坡道及电梯与自动扶梯的构造做法。1.能根据不同的建筑要求进行屋面排1. 了解有关屋顶的基水设计，并做出屋面本知识，熟悉屋面排水设计绘制排水构造详图。的组织方式。所给住宅 建筑刚性69-116项目6屋顶2.能根据不同的屋92.掌握柔性防水屋面或防水屋 面细部构面防水等级选择恰和刚性防水屋面的基造节点详 图；当的防水屋囿构造，本知识，熟悉柔性防水任务考核并做出屋面防水构屋面的常用做法。造详图。7122项目7门与窗能根据建筑的10要求了解门窗的类型1.作门使用要求和标准选用门窗，并作出安装构造节点图。和基本组成，掌握门窗 的安装和构造，了解建 筑遮阳基本知识。2.作一 槿门

11、或窗 的立面与 节点图； 任务考核8132项目8变形缝能根据实际情况选择合适的变形缝 构造做法，熟练绘制 变形缝构造图。掌握变形缝的基本知识、变形缝的构造做法展示图纸1014-156项目10工业建 筑构造 概论能对工业建筑的横 向、纵向与纵横跨相 交部位进行定位轴 线标注。能识读厂房 的建筑施工图。了解工业建筑的构造 特点、分类、结构类型、 起重设备和结构组成， 掌握工业建筑柱网尺 、和7E位轴线的确7E 原则。11152识读建 筑施工 图能识读厂房的建筑施工图，重点在建筑构造详图。了解建筑施工图的图面表达内容；掌握建筑构造详图的内容。12162考证内 容复习 与辅导能进行施工员考试的建筑构造

12、题答题。理解施工员考试大纲的内容。（四）第一次课设计梗概拟用设问法展开绪论的内容，以期提高学生的学习兴趣和对本课程的关注,问题的设置如下：1 -什么是建筑？一一建筑的范围和分类；2、你对你家的住宅满意吗？一一建筑构造的设计原则;3、试评价城建学院校园建筑。一一建筑的构成要素；4 -建筑由哪些部件构成？一一建筑的构造组成；5、你家的房子能用多少年？一一建筑的等级（从一条新闻谈起）。用第一堂课提问，并发动学生自由讨论，适当地加以引导；在第二堂课进行 归纳。同时在第一堂课说明本门课程的考核模式。四、教学组织形式在课程教学的每个单元，教师首先简单地介绍该项目的基本知识， 然后直接 给出任务，在学生完成

13、任务的过程中，再以与任务相关的知识为核心，较全面地 讲述专业内容。学生完成任务 60%&课外，40%&课堂，课堂完成任务时教师起 辅导作用。这样的课堂组织改变了教师一言堂讲到底的传统做法，强调了教、学、做一体化，充分体现学生的主体地位。教师的角色从单一的传授者改变为传授、 辅导加伙伴三位一体的综合体。有利于改变学生被动接受教学的局面，学生的能 动性得到充分发挥，提高了学生分析解决问题的能力，培养了学生探索和创新意 识，提升了教学效果。五、课程考核方式和考核标准考核项目考核标准考核方法评分比例%过程考核学习态度认真完成老师规定的任 务，学习态度端正，遵守 纪律；作风严谨务实任课教师评 定5上课考

14、勤遵守课堂纪律、无迟到早 退旷课、听课反应积极任课教师评定5平时测验按照考试要求完成卷面 测验随堂考试，老师阅卷评 分20项目任务按任务要求完成每次作 业任课教师评 定40课外实践结果考核综合项目按综合任务题要求完成 考核题任课教师评 定30期末考试合计100六、教材的选用（一）教材或讲义编写建议建议教材应具备以下特点：（1）框架清晰、结构完整。充分体现“基础理论必须够用，专业知识重点 保证，能力培养综合强化”的原则；（2）体例设计新颖，强调实用性和可操作性。教学内容最好采用项目-任务 结构，以便采用任务驱动法进行教学；（3）内容突出前沿性和先进性，引述的规范应是最新的国家规范。（二）推荐教材

15、林小松、舒光学主编，房屋建筑构造与设计，冶金工业出版社出版，2009年10月第1版。（三）教学参考资料1 赵研.房屋建筑学.北京：高等教育出版社，2002.2 王崇杰.房屋建筑学.北京：中国建筑工业出版社，1997.3 沈养中.房屋建筑学.北京：科学出版社，2001.4 王杰.土力学与基础.北京：中国建筑工业出版社，2003.5 舒秋华.房屋建筑学（第3版）.武汉：武汉理工大学出版社，2006.七、主要教学资源要求（一）教师要求1 .忠诚党的教育事业，爱岗敬业，为人师表；2 .对建工行业有整体的认识和了解；3 .熟练掌握房屋建筑的构造组成、构造原理和构造方法；4 .熟悉常用的建筑构造做法，了解构造范围的前沿发展动态和当地的构造 通用图。5 .最好具有一定的实