疾病预防与安全应急 溺水的预防与急救 课件2025-2026学年人教版初中+体育与健康七年级全一册

溺水的预防与急救第四单元

疾病预防与安全应急学校名称：[具体学校名称]班级：[具体班级]溺水事故警示核心警示展示2025年邵阳水库、江西赣江等典型溺水案例（4名初中生结伴野泳致3人溺亡，6名学生江边烧烤致4人溺亡）数据特征近三年学生溺水死亡超100人，农村占78%，高发时段为16:00-19:00及周末、暑假（事故量为工作日2.3倍）危险水域识别高危水域类型自然水域（河流、水库、池塘，占比82%）、无监管野泳点（91%缺乏安全设施）、废弃采石场/工地积水区识别要点警惕水流湍急、深浅不明、水草缠绕、堤坝泄洪口的区域，远离“禁止游泳”标识防溺水“六不准”原则初中生必知准则：1不准私自下水游泳2不准擅自与他人结伴游泳3不准在无家⻓/老师带队时游泳4不准到不熟悉/无安全设施水域游泳5不准无救护人员时游泳6不准盲目下水施救预防措施：个人行为规范行为要求不酒后、空腹或疲劳游泳。游泳前进行充分的热身运动。穿戴必要的救生装备，如救生衣、浮板等。环境观察进入水域前，务必确认水深、水温和水流情况。严格遵守警示标识，远离“禁止游泳”等危险区域。预防措施：环境与资源支持危险水域管控重点水域设置“警示牌、救生圈、救生绳、救生杆”（“四个一”），高危区域加装防护栏。安全替代活动参与学校“暑期守护行动”“公益托管班”，减少野泳⻛险。公益托管班通过组织有益的室内活动，为孩子们提供安全、充实的暑期生活，从源头上预防溺水事故。溺水自救技能：保持冷静与姿势核心方法：避免挣扎，采用仰漂姿势（平躺水面，口鼻露出），减少体力消耗呼救信号：大声呼喊、挥手，或使用哨子、手机等工具发出求救仰漂姿势平躺水面，使口鼻自然露出，保持身体放松，减少体力消耗。呼救信号在保持呼吸的同时，大声呼喊并挥手，或使用随身携带的工具发出求救信号。溺水自救技能：抽筋处理小腿抽筋深吸气后浸入水中，用手抓住脚趾向自身方向拉，持续至疼痛消失，上岸后按摩热敷手腕抽筋重复上述动作，或按摩抽筋部位他人溺水应对：科学施救三步骤第一步：呼救与报警立即呼喊“有人溺水！”，拨打110/120，明确事发地点第二步：工具救援抛投救生圈、竹竿、绳子等，切勿盲目下水第三步：专业配合等待专业救援，具备能力时进行心肺复苏0102034岸上急救：⻩金四分钟原则时间价值：每延迟1分钟，抢救成功率下降7%-10%，需立即行动操作前提：判断溺水者意识与呼吸（轻拍呼喊，观察10秒内反应/呼吸）心肺复苏（CPR）：胸外按压操作要点01位置：两乳头连线中点02深度：5-6厘米03频率：100-120次/分钟04循环：30次按压+2次人工呼吸心肺复苏（CPR）：开放气道与人工呼吸01开放气道仰头抬颏法（怀疑颈椎损伤用托颌法）02人工呼吸捏住鼻子，缓慢吹气1秒（观察胸廓起伏），连续2次互动教学：情景模拟游戏活动设计1.同伴邀约游泳、独自落水、他人遇险等场景⻆色扮演2.防溺水⻜行棋：棋盘标注“正确呼救”“擅自野泳”等情景，掷骰子闯关3.安全知识拼图：拼接溺水自救步骤、安全标识互动教学：知识竞赛竞赛环节设置抢答、⻛险题，围绕“六不准”“自救互救步骤”等提问奖励机制错误少的小组获额外答题机会，强化安全知识记忆互动教学：隐患排查实践校园/社区周边危险水域分布注：数据为模拟位置坐标，实际绘制需根据真实地理环境调整。01小组任务绘制校园/社区周边“危险水域地图”，标注河流、池塘等⻛险点02讨论要点分析隐患成因，提出规避建议（如设置警示标识、加强监护）家校社协同防护学校责任每学期开展防溺水专题课、急救演练，发放《家⻓承诺书》家庭责任家⻓全程监护，教育孩子识别危险水域社区责任设置警示标志，开展知识竞赛、应急演练心理干预：安全意识培养感官体验蒙眼听水声+模拟呛水，感受溺水恐慌，强化远离危险水域的动机生命敬畏案例分享+安全承诺书宣誓，引导主动规避⻛险、劝阻危险行为政策保障：新疆防溺水规定2025年新规要点01政府推动游泳设施建设，将游泳纳入体育中考02学校每学期开展游泳教育和自救培训03家庭为校外防溺水第一责任人04社会开展宣传教育，运营商发送公益短信教学效果评估评估结果趣味游戏（⻜行棋）使安全要点记忆效率提升60%+情景模拟训练后，学生科学救援能力显著增强政策推动下，学生安全知识知晓率达95%总结：防溺水核心要点回顾预防层面牢记